原標題：《任老師講(jiang)航海(hai)》：開啟一扇門，帶你走進航海(hai)的精彩世(shi)界

　　海(hai)(hai)洋(yang)(yang)是孕育生(sheng)命的搖籃，早在新(xin)石器(qi)時代晚(wan)期人類(lei)就有(you)(you)了航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)活動。航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)是人類(lei)認識(shi)、利用、開發(fa)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)的基礎。因此，了解(jie)一(yi)點航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)領域(yu)的知識(shi)，對于滿足人們(men)的好奇(qi)心，激發(fa)人們(men)熱愛海(hai)(hai)洋(yang)(yang)具(ju)有(you)(you)一(yi)定積極意(yi)義。特別(bie)是對于從事與海(hai)(hai)運相關工作的人員(yuan)來(lai)講，了解(jie)航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)領域(yu)的知識(shi)，將(jiang)有(you)(you)助于更好地(di)理解(jie)日常工作的內(nei)涵，也(ye)將(jiang)會更有(you)(you)智(zhi)慧(hui)地(di)參與海(hai)(hai)運管理工作。

　　但大(da)多數關于(yu)(yu)航(hang)海(hai)知識(shi)的書籍，要(yao)么過(guo)于(yu)(yu)專業深(shen)奧，非該領域的人很難(nan)看(kan)懂，要(yao)么文字表達過(guo)于(yu)(yu)嚴肅刻板，很難(nan)引起(qi)人們持續閱讀(du)的興趣(qu)。

　　直到我(wo)(wo)翻開了《任老師講航(hang)海》這本書，親(qin)切的文字，深入淺出的講解，感覺眼(yan)前(qian)豁(huo)然開朗，一扇門(men)(men)輕(qing)輕(qing)開啟，吸(xi)引我(wo)(wo)走進來(lai)，迫切地想要一睹門(men)(men)內(nei)精彩的航(hang)海世(shi)界。

　　《任老(lao)師(shi)(shi)講航(hang)海(hai)》一(yi)(yi)書(shu)的(de)寫(xie)作初衷緣起任老(lao)師(shi)(shi)的(de)兩個(ge)年(nian)輕的(de)朋友，一(yi)(yi)個(ge)是(shi)子涵，在(zai)一(yi)(yi)家船舶基金(jin)公司上班；另一(yi)(yi)個(ge)是(shi)子厚，是(shi)交通運輸(shu)規劃專業(ye)(ye)的(de)大(da)學生。兩人希(xi)望(wang)任老(lao)師(shi)(shi)講航(hang)海(hai)概(gai)論方(fang)面的(de)基礎知識，但因(yin)疫(yi)情原因(yin)，老(lao)師(shi)(shi)只(zhi)能以文字的(de)形式進行講授。任老(lao)師(shi)(shi)考慮到也有許多從事(shi)與(yu)航(hang)海(hai)相關(guan)業(ye)(ye)務的(de)人員也渴望(wang)學習一(yi)(yi)些航(hang)海(hai)知識，于是(shi)便開(kai)始(shi)了《任老(lao)師(shi)(shi)講航(hang)海(hai)》這本(ben)書(shu)的(de)寫(xie)作，并最終在(zai)2021年(nian)12月與(yu)讀者見面。

　　《任老師講航海》是(shi)(shi)一(yi)本航海類(lei)科普讀物。全書共(gong)429千字，內(nei)容涵蓋了船(chuan)(chuan)舶(bo)(bo)(bo)概述、航線與海圖、定(ding)位(wei)、操縱、避碰規(gui)則、船(chuan)(chuan)舶(bo)(bo)(bo)運營以及高科技托起未來航海等內(nei)容。對于“為什(shen)么在一(yi)望(wang)無際的(de)大(da)海上會發生船(chuan)(chuan)舶(bo)(bo)(bo)之(zhi)間的(de)碰撞事(shi)故？”“為什(shen)么船(chuan)(chuan)長喜歡(huan)左舷靠碼(ma)頭？”“什(shen)么是(shi)(shi)船(chuan)(chuan)舶(bo)(bo)(bo)定(ding)位(wei)？”“海圖有(you)什(shen)么特點？”“商業租船(chuan)(chuan)的(de)法律規(gui)范是(shi)(shi)什(shen)么？”“班(ban)輪運輸是(shi)(shi)什(shen)么？”“船(chuan)(chuan)舶(bo)(bo)(bo)是(shi)(shi)如何分類(lei)的(de)？”這些你感(gan)興趣的(de)問(wen)題(ti)都會在書中找到答案。

　　這(zhe)本書以一種全新(xin)的方式(shi)寫航海(hai)(hai)知識(shi)(shi)，每(mei)(mei)一個知識(shi)(shi)點(dian)都以一篇(pian)日(ri)(ri)記引入(ru)，就像任老(lao)師(shi)(shi)在(zai)跟(gen)你分享他每(mei)(mei)天的日(ri)(ri)常(chang)，一下縮短(duan)了作者與讀(du)(du)者的距離，很有代入(ru)感。任老(lao)師(shi)(shi)的日(ri)(ri)記從(cong)2020年1月27日(ri)(ri)開始至(zhi)2020年4月29日(ri)(ri)止，每(mei)(mei)天講述一個航海(hai)(hai)知識(shi)(shi)，同時為了更(geng)形象生動地(di)對這(zhe)些知識(shi)(shi)點(dian)進行說明(ming)，每(mei)(mei)個知識(shi)(shi)點(dian)還配有相關泛讀(du)(du)內(nei)容和(he)新(xin)聞摘錄，使知識(shi)(shi)點(dian)更(geng)全面，讀(du)(du)者的閱讀(du)(du)視野進一步被拓寬。

　　要想寫出(chu)一本可讀(du)(du)性強的科普讀(du)(du)物，對作者(zhe)(zhe)的要求(qiu)是極高(gao)的，要求(qiu)作者(zhe)(zhe)不僅有深厚的專(zhuan)業(ye)功底還必(bi)須有較(jiao)高(gao)的文字運(yun)用能力。本書作者(zhe)(zhe)任茂東(dong)先生畢業(ye)于大連海(hai)(hai)運(yun)學(xue)院航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)系(xi)航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)技術專(zhuan)業(ye)，曾任航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)學(xue)院教(jiao)(jiao)授，交(jiao)通(tong)部科技教(jiao)(jiao)育司司長，第(di)(di)十(shi)屆、第(di)(di)十(shi)一屆、十(shi)二屆全國(guo)(guo)人(ren)大常委(wei)(wei)(wei)會(hui)委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，第(di)(di)十(shi)屆、十(shi)二屆全國(guo)(guo)人(ren)大教(jiao)(jiao)科文衛委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)副(fu)主任委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，第(di)(di)十(shi)屆全國(guo)(guo)人(ren)大內(nei)務司法委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)副(fu)主任委(wei)(wei)(wei)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等。得(de)益于長年在一線從事(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)與(yu)科研工作的積累，讓(rang)他對航(hang)(hang)(hang)海(hai)(hai)知(zhi)(zhi)識有很深入(ru)的了解，在對這些知(zhi)(zhi)識進行寫作時就能做到深入(ru)淺(qian)出(chu)，融會(hui)貫通(tong)。正(zheng)所謂(wei)“胸(xiong)中有丘壑(he)，下(xia)筆如有神”。

　　書中看似(si)作(zuo)者“想到哪兒就(jiu)寫到哪兒”，但其整(zheng)體的(de)(de)寫作(zuo)結構(gou)有嚴謹的(de)(de)內(nei)在(zai)邏輯。全書按(an)照(zhao)航海的(de)(de)過(guo)程進(jin)行謀篇布(bu)局，從(cong)(cong)認識船舶(bo)(bo)到計劃(hua)航線，從(cong)(cong)確定航向(xiang)到船舶(bo)(bo)操縱，從(cong)(cong)船舶(bo)(bo)避(bi)碰到運輸營運，最后是對未(wei)來航海的(de)(de)暢想，章節(jie)之間過(guo)渡自然，條(tiao)理清晰(xi)。讓人總有種看完這章就(jiu)迫不及待想去到下一章一探(tan)究竟的(de)(de)欲望。

　　雖然這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)本(ben)科普讀物，但對(dui)于(yu)從(cong)事航(hang)海相關業務(wu)的(de)人員同樣適(shi)用(yong)。書(shu)中涵蓋了“航(hang)海學”“船(chuan)舶(bo)操(cao)縱”“值(zhi)班與避碰”“國際貿易”“智能船(chuan)舶(bo)”等相關知識(shi)。學習這(zhe)(zhe)些知識(shi)本(ben)身不(bu)會(hui)使你(ni)更強大，但它能使你(ni)把工(gong)作做(zuo)得(de)更好。無論以后是(shi)閱讀航(hang)運新聞還是(shi)管理(li)海運企(qi)業，你(ni)都將會(hui)因了解這(zhe)(zhe)方面知識(shi)而得(de)心應(ying)手。充分考(kao)慮到航(hang)海知識(shi)的(de)專業性(xing)，為了便于(yu)讀者理(li)解和(he)掌握，全(quan)書(shu)采用(yong)全(quan)彩印刷(shua)，配(pei)有大量的(de)圖片(pian)對(dui)這(zhe)(zhe)些知識(shi)點(dian)進行補充說明，讓你(ni)一(yi)看就懂。同時，對(dui)于(yu)航(hang)海技術涉及的(de)一(yi)些專業術語和(he)概念(nian)，任老(lao)師(shi)也做(zuo)了簡化和(he)“變通”。

　　寫(xie)這(zhe)本書，融(rong)入(ru)了任茂東先生的(de)智慧和情懷，就像他(ta)書中所寫(xie)：“這(zhe)個時(shi)代的(de)偉大之處(chu)，不在(zai)于定(ding)位(wei)在(zai)哪(na)里(li)，如同航行(xing)定(ding)位(wei)與航向一(yi)樣，而在(zai)于我(wo)們應向何處(chu)思考”“人的(de)最大修養是心中有(you)他(ta)人，避讓船舶也一(yi)樣”。

　　相(xiang)信更多的(de)人會和我一樣，因為閱(yue)讀《任老師講航海(hai)》而(er)(er)喜歡大海(hai)，從而(er)(er)對(dui)航海(hai)產生前所未有的(de)好(hao)奇(qi)心(xin)以(yi)及(ji)對(dui)知識的(de)渴望(wang)……

　　（大連(lian)海事大學出(chu)版社(she) 于麗楠）