新華社南京2月18日電（記(ji)者(zhe) 何磊(lei)靜）每到(dao)周末，在自家書房、客廳或任何一處安(an)靜角落，“90后”小伙趙健架上手(shou)機，調好燈光(guang)，就(jiu)開始對著鏡頭滔滔不(bu)絕講書，情到(dao)深(shen)處，不(bu)自覺吟誦(song)幾句(ju)詩(shi)歌。

　　這是講(jiang)書(shu)人趙健網絡(luo)直(zhi)播(bo)的日常。來自江蘇(su)南京的趙健在(zai)抖音平臺(tai)已擁有近90萬(wan)粉絲，他的走紅不(bu)是憑(ping)著(zhu)展示特殊技能或搞(gao)笑的剪輯，而(er)是每次都淡定從容地面對網友(you)講(jiang)解書(shu)籍內容，情景簡單，表達直(zhi)接(jie)，一切都源于自己的初心：讓更多人愛上閱讀(du)。

　　趙健在自(zi)家書房閱讀書籍。（受(shou)訪者供圖）

　　學戲劇文學出身的趙健(jian)在大(da)學時(shi)期就(jiu)是出了(le)名的“讀書(shu)人”，入學第(di)一(yi)年，學校就(jiu)給他頒(ban)了(le)個獎(jiang)，因為他這一(yi)年登記(ji)在冊借閱(yue)的書(shu)籍達400余(yu)本。“讀書(shu)是我(wo)的生(sheng)活(huo)習慣，并非刻意培養，是我(wo)生(sheng)活(huo)中很重要的一(yi)部(bu)分。”趙健(jian)說。

　　趙健說，他喜歡琢(zhuo)磨(mo)文字(zi)，從(cong)小(xiao)愛翻(fan)看字(zi)典。“一有空就翻(fan)翻(fan)，總會(hui)發現你(ni)不(bu)認(ren)識的(de)字(zi)，就能產生很多聯想。很多漢字(zi)詞(ci)語拆解看會(hui)有更深刻的(de)感悟。”

　　趙健(jian)在直播中與網友進行交流。（受訪者(zhe)供(gong)圖）

　　為了能夠把更(geng)好(hao)的書(shu)(shu)(shu)推薦(jian)給(gei)讀者們，趙健(jian)每天一(yi)早便會開(kai)始看書(shu)(shu)(shu)，靜靜閱讀數小(xiao)時，然后再花(hua)費幾個(ge)小(xiao)時打磨(mo)視頻文案，最后再選(xuan)擇合適的場(chang)景拍攝(she)。“講(jiang)書(shu)(shu)(shu)不是講(jiang)故事(shi)，更(geng)不是說(shuo)評(ping)書(shu)(shu)(shu)，這個(ge)角色(se)好(hao)比是一(yi)座橋梁，連(lian)接(jie)作者與聽眾，讓他們在講(jiang)書(shu)(shu)(shu)人的敘(xu)述中產生共鳴(ming)。”趙健(jian)說(shuo)。

　　“之前，我會鼓勵有空閑(xian)的網(wang)友(you)讀一(yi)讀古(gu)典詩(shi)(shi)詞。篇幅不(bu)長(chang)，配上解讀，大家利用碎片(pian)時間就可以(yi)完成(cheng)，無(wu)論是青少年(nian)體(ti)驗國學(xue)底蘊、培(pei)養漢語的敏(min)感(gan)性(xing)，還是成(cheng)年(nian)人情感(gan)紓解，古(gu)詩(shi)(shi)詞都能給(gei)人一(yi)些靈感(gan)。”趙健說。

　　“有家長給我反饋(kui)說(shuo)，看(kan)完我講的書后給孩子買來(lai)看(kan)，發現(xian)孩子慢(man)慢(man)養(yang)成(cheng)了閱讀習慣，這也是我最(zui)愿意看(kan)到的。”趙健說(shuo)。