本報訊（中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)青(qing)(qing)報·中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)青(qing)(qing)網(wang)記者 樊未晨）為進一(yi)步推動(dong)(dong)(dong)青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學(xue)生閱讀(du)(du)深入開展(zhan)，近日，教育部、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)宣傳部、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)網(wang)信辦、文化和(he)旅游部、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)全國總(zong)工會、共青(qing)(qing)團中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)央(yang)、全國婦聯(lian)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國科協(xie)八(ba)部門(men)聯(lian)合(he)啟(qi)動(dong)(dong)(dong)了全國青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學(xue)生讀(du)(du)書(shu)行(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)，并印發(fa)了《全國青(qing)(qing)少(shao)年(nian)學(xue)生讀(du)(du)書(shu)行(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)實(shi)施方案》（以下簡稱《實(shi)施方案》）。該方案，其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特別提出，義務教育學(xue)校(xiao)要將讀(du)(du)書(shu)行(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)納入“雙減(jian)”工作(zuo)，嚴(yan)格控制(zhi)書(shu)面作(zuo)業總(zong)量，為學(xue)生閱讀(du)(du)創造空(kong)間，并在學(xue)校(xiao)課后服務中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)開設(she)(she)閱讀(du)(du)活動(dong)(dong)(dong)項(xiang)目。讀(du)(du)書(shu)行(xing)(xing)動(dong)(dong)(dong)對(dui)學(xue)生不(bu)設(she)(she)硬性指標，不(bu)以考試、“打(da)卡接龍”等方式檢驗讀(du)(du)書(shu)數量和(he)效果，不(bu)增(zeng)加學(xue)生、教師(shi)及家長負擔。

　　《實(shi)施方案》明確(que)，教育(yu)部(bu)每(mei)兩年將發布一次中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)圖書(shu)館館配推薦書(shu)目，作為中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)校圖書(shu)配備的主要(yao)參考依據。有條件(jian)的地(di)(di)方和學(xue)(xue)校，可結合地(di)(di)域歷(li)史文化(hua)特點，按照《中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)生課外讀物進校園管(guan)理辦法》等有關規定(ding)，豐(feng)富學(xue)(xue)生閱讀書(shu)目，做好內容審核把(ba)關，確(que)保青少年學(xue)(xue)生讀物質量。

　　《實(shi)施方案》針對(dui)職業院校學(xue)生、普通高校學(xue)生和農村學(xue)生的(de)實(shi)際，有(you)針對(dui)性地實(shi)施專(zhuan)項讀書(shu)行(xing)動(dong)。面(mian)向職業院校學(xue)生，實(shi)施“未來工匠”讀書(shu)行(xing)動(dong)，引導學(xue)生學(xue)習(xi)工匠精神(shen)，鉆研先進(jin)技術，提高技能水平；面(mian)向普通高校學(xue)生，實(shi)施“書(shu)香激揚青春”讀書(shu)行(xing)動(dong)，引導大(da)學(xue)生樹立家國情懷，提高創(chuang)新(xin)能力，增強報國本領。

　　值得關(guan)注的(de)(de)是，《實施方案》提出要面(mian)向(xiang)農村中小學(xue)(xue)生，實施“我(wo)的(de)(de)書(shu)屋·我(wo)的(de)(de)夢”讀書(shu)行動。目前(qian)，教育部已經協調社會力量向(xiang)160個國家鄉村振興(xing)重點幫扶縣的(de)(de)小學(xue)(xue)、初中、高中捐贈圖(tu)書(shu)，促(cu)進農村中小學(xue)(xue)生閱讀。

　　《實施方案》還提出要(yao)充(chong)分發揮(hui)數字化(hua)支撐(cheng)作(zuo)用(yong)(yong)，開設(she)國家(jia)智慧教育(yu)讀(du)(du)書平(ping)臺，提供優質數字閱(yue)讀(du)(du)資(zi)源(yuan)，豐富閱(yue)讀(du)(du)形式(shi)。有效利用(yong)(yong)“學習(xi)強國”、中(zhong)國語言文字數字博物館及各地各校數字平(ping)臺，加(jia)強適宜、優質、多樣、健(jian)康的閱(yue)讀(du)(du)資(zi)源(yuan)建設(she)，服務學生處(chu)(chu)處(chu)(chu)可讀(du)(du)、時(shi)時(shi)能(neng)讀(du)(du)。

　　據了解，國家(jia)智慧教育讀(du)書(shu)(shu)(shu)平臺(tai)已于同(tong)期(qi)正式(shi)上(shang)線，其中平臺(tai)一期(qi)的(de)建設重(zhong)點，青(qing)少(shao)年(nian)讀(du)書(shu)(shu)(shu)空間(jian)設置“人文社科(ke)”“自然科(ke)學(xue)(xue)”“文學(xue)(xue)”“藝術(shu)”4個欄(lan)目，提供電子書(shu)(shu)(shu)、導(dao)讀(du)、書(shu)(shu)(shu)評、讀(du)書(shu)(shu)(shu)心得等相關內容。既引導(dao)青(qing)少(shao)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)閱讀(du)經典，又注重(zhong)分享前(qian)沿(yan)科(ke)技(ji)，提升學(xue)(xue)生(sheng)獨立思考和分析能力，為養成終身閱讀(du)習慣打好(hao)根基。教育部每年(nian)將面向中小學(xue)(xue)校遴選一批“書(shu)(shu)(shu)香校園”“書(shu)(shu)(shu)香班級”、優秀讀(du)書(shu)(shu)(shu)報告、讀(du)書(shu)(shu)(shu)標兵等。鼓(gu)勵(li)各地(di)結合實際，對青(qing)少(shao)年(nian)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)書(shu)(shu)(shu)行動開(kai)展好(hao)的(de)學(xue)(xue)校、師(shi)生(sheng)和家(jia)庭給予激勵(li)。

　　《實(shi)施(shi)(shi)方(fang)案(an)》設(she)立(li)了全國青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)學(xue)生讀(du)書行動的總(zong)體(ti)目標，將(jiang)通過3-5年(nian)(nian)(nian)的努力(li)，使青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)學(xue)生讀(du)書行動廣泛(fan)深(shen)入開展，促(cu)進中華(hua)優秀(xiu)傳統文(wen)化(hua)、革命文(wen)化(hua)和(he)社(she)會主義先進文(wen)化(hua)教育(yu)得到切實(shi)加(jia)強，科普(pu)教育(yu)深(shen)入實(shi)施(shi)(shi)；覆蓋(gai)各(ge)學(xue)段的閱(yue)讀(du)服務體(ti)系基(ji)本完善，“書香校園”建(jian)設(she)水平顯(xian)著(zhu)提高，青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)學(xue)生閱(yue)讀(du)激(ji)勵機制建(jian)立(li)健(jian)全，校內外閱(yue)讀(du)氛圍更加(jia)濃厚；廣大青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)學(xue)生閱(yue)讀(du)量明顯(xian)增長，閱(yue)讀(du)興(xing)趣、閱(yue)讀(du)能(neng)力(li)持續提升，為養成終身閱(yue)讀(du)習慣打好根基(ji)。

　　來源：中國(guo)青(qing)年報