6·1是一個專屬于孩子們的(de)節日(ri)，在近兩年(nian)，似乎也變成了童(tong)書市場消(xiao)費的(de)高(gao)峰爆發(fa)日(ri)。從進入5月份開始，各種(zhong)關(guan)于童(tong)書促銷(xiao)的(de)活動(dong)便會(hui)“擠進”消(xiao)費者(zhe)的(de)視線。跨店滿減(jian)、低至一折……上百家出(chu)版社(she)嚴陣以(yi)待，紛紛亮出(chu)招(zhao)牌(pai)，打出(chu)最低價，吸引消(xiao)費者(zhe)入坑購(gou)買。

　　優惠力(li)度大，商品(pin)種(zhong)類多，對于消費者(zhe)來(lai)說，應(ying)該是(shi)一(yi)(yi)件“喜事兒”。可是(shi)卻有越(yue)來(lai)越(yue)多的家長感覺到“異樣”：被(bei)各路(lu)讀書(shu)博主的推薦包圍(wei)，“怎么為孩子(zi)選書(shu)”反倒變成了(le)一(yi)(yi)個難題，十(shi)分令(ling)人頭疼。

　　市面上童(tong)書(shu)質量魚龍混雜，“奇葩童(tong)書(shu)”似(si)乎越來越多了(le)？

　　揚子(zi)晚報(bao)/紫牛(niu)新聞記者 孫慶云

　　1 人文、教輔、科幻……什么樣的童書最受消費者青睞？

　　距離六一還(huan)差(cha)半個月的時候，8歲孩子的媽媽李然已經(jing)開始為家(jia)里的小讀者準備(bei)“購書名單(dan)”，挑來(lai)挑去，還(huan)是挑花了眼(yan)，最終，她(ta)決定按照(zhao)電商(shang)平臺給出(chu)的排(pai)行榜數(shu)據，依次下單(dan)，購買孩子未讀的新作……

　　據《全民閱讀(du)視角(jiao)下的(de)少兒閱讀(du)觀察》報告顯(xian)示，2018年，我國(guo)(guo)出(chu)版童書(shu)總量(liang)已經位(wei)居(ju)世界第一，童書(shu)出(chu)版成(cheng)為拉動提升(sheng)中國(guo)(guo)出(chu)版業持(chi)續(xu)發(fa)展的(de)“領(ling)漲(zhang)力量(liang)”，活力十(shi)足、潛(qian)力巨(ju)大。

　　快(kuai)速(su)增長的行業，很快(kuai)誕生出細分市場，也由(you)此吸引從業者“入(ru)局”。截(jie)至去(qu)年(nian)，國內580多家出版(ban)社(she)目(mu)前(qian)已有(you)將(jiang)近550多家，涉足少兒童(tong)書出版(ban)業務。市場運作機制加持(chi)，童(tong)書類型朝(chao)多樣化迅速(su)發展，科普、科幻、人文、傳記等不同形(xing)式，應有(you)盡有(you)。

　　競爭(zheng)激烈的童書市場，什么樣的書最受消費(fei)者青(qing)睞(lai)？今(jin)年世界讀(du)書日，京(jing)東消費(fei)及產業發(fa)展(zhan)研究院聯合發(fa)布《2023線上圖書消費(fei)觀察》，數(shu)據顯示，網(wang)購(gou)書籍(ji)中，教輔書銷量較高。

　　趣味閱讀領域，外國童書作品占(zhan)有絕對的優勢(shi)，比如說，2022年當當網童書暢銷榜(bang)TOP中，入圍(wei)七(qi)本皆是國外經典。

　　僅(jin)有3本國產圖(tu)書入選(xuan)，分別是青島(dao)出版社(she)推出的《少年讀史(shi)記》，科普作家劉興詩撰寫的《少年讀山(shan)海經》，以及北京理(li)工大學出版社(she)出版的《孩子讀得懂的山(shan)海經》。

　　巧合(he)的是，這三(san)本圖書均帶有(you)傳統(tong)(tong)文化普(pu)及與教育屬性(xing)。對(dui)此，江(jiang)蘇少年(nian)兒童出版社(she)副(fu)總編(bian)輯陳(chen)文瑛告(gao)訴記(ji)者，傳統(tong)(tong)文化題材類童書一(yi)直很(hen)受家長推崇和小讀者們(men)的喜愛，“我們(men)有(you)一(yi)本叫《中國經典》的童書，社(she)里做(zuo)了十幾年(nian)，還在不斷地(di)修訂加印。”

　　踏入2023年以(yi)后，隨著(zhu)科(ke)(ke)(ke)幻熱度的躥升(sheng)，一些(xie)科(ke)(ke)(ke)幻科(ke)(ke)(ke)普(pu)類童書正在“破圈出(chu)道”。今年5月，當當網童書暢銷總榜(bang)(bang)上(shang)，雨果獎(jiang)得主、《三體》作者劉慈欣主編的少年科(ke)(ke)(ke)幻系列圖書占(zhan)據了榜(bang)(bang)單第三的好名次(ci)。英國DK公(gong)司推出(chu)的《博(bo)物大百科(ke)(ke)(ke)》也(ye)沖進了熱榜(bang)(bang)前五。

　　除(chu)此之外，名(ming)家(jia)名(ming)作加(jia)持，也是促(cu)成一部(bu)童書(shu)作品出(chu)圈的重要力量。陳文瑛(ying)認(ren)為，從目(mu)前的圖書(shu)出(chu)版市場來看，家(jia)長給孩子們買書(shu)，主要還是會看圖書(shu)作者是誰，黃(huang)蓓佳(jia)、曹(cao)文軒(xuan)等作家(jia)作品，依舊被市場認(ren)可，“經過時間檢(jian)驗的經典，不容易過時。”

　　2 童書類型層出不窮，家長卻抱怨買不到好看的“童書”

　　童書(shu)消費(fei)市場走向熱(re)潮(chao)，但是近(jin)兩年(nian)來，“有(you)毒童書(shu)”的(de)問題也備受家長重視和(he)關心(xin)。在搜(sou)索引擎鍵(jian)入“兒(er)(er)童毒物”關鍵(jian)詞(ci)，能搜(sou)索到上百條“家長投訴兒(er)(er)童讀(du)物”的(de)新(xin)聞。

　　其中，較受(shou)(shou)爭議的童書類型是兒童繪本(ben)。兒童繪本(ben)誕生于17世紀的歐洲，二十(shi)(shi)世紀三(san)十(shi)(shi)年(nian)代，流向美國，后來(lai)又傳(chuan)到了亞洲國家的圖書消費(fei)市場(chang)。由(you)于被視為“兒童啟蒙教育”讀物，所以很受(shou)(shou)家長歡(huan)迎。

　　90后媽(ma)媽(ma)李然(ran)告(gao)訴記者(zhe)，從(cong)孩(hai)子1歲開(kai)始，她就(jiu)有(you)選(xuan)擇性地挑選(xuan)、購買繪本(ben)，通過繪本(ben)來教(jiao)育孩(hai)子識圖、分辨顏色，“整冊整冊地買，算(suan)起來真的花了(le)不少錢。”但是最讓她頭疼的并(bing)不是價格(ge)問題(ti)，而是圖書質(zhi)量，“能買到一本(ben)孩(hai)子感興趣的書，特(te)別難(nan)。”

　　江蘇少年兒童出版(ban)社副(fu)總編輯陳文瑛發(fa)現，兒童繪本市(shi)場(chang)發(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)后，也給一些鉆空子的從業者送(song)去(qu)“可乘之機”：低價參與競(jing)爭，只求數(shu)量不(bu)守質量，長此以往，劣幣驅逐良幣，給少兒圖書行業留下“隱患”。

　　兒(er)童(tong)文學作家祁智也持有(you)相似觀(guan)點。他認為，眼下不是兒(er)童(tong)文學繁榮了，是兒(er)童(tong)文學出(chu)版(市場)繁榮，“真正優秀的(de)符合孩子們看的(de)作品還是很少。”

　　“我(wo)國童(tong)書消費市(shi)場大，需(xu)求量也很大，但是(shi)我(wo)們(men)創作(zuo)的(de)(de)速(su)(su)度，遠遠跟不(bu)上(shang)(shang)編寫的(de)(de)速(su)(su)度，趕不(bu)上(shang)(shang)我(wo)們(men)孩(hai)子的(de)(de)需(xu)求。”祁(qi)智(zhi)說，一方面(mian)，讀者高需(xu)求，另一方面(mian)，卻缺乏真正專(zhuan)業的(de)(de)兒(er)童(tong)文學作(zuo)家，前后矛盾導致市(shi)場魚龍混雜。

　　3 海量童書包圍下，我們需要什么樣的兒童文學？

　　去(qu)年12月底，省(sheng)作家協會籌辦了(le)一場(chang)名為“我們需(xu)(xu)要什么(me)樣的(de)兒(er)童(tong)文學(xue)”的(de)研討會。祁智(zhi)在會上發言，提到：兒(er)童(tong)文學(xue)本身變得不好看(kan)了(le)，究其原(yuan)因，是因為缺乏故事，而故事是需(xu)(xu)要情(qing)節的(de)，情(qing)節是需(xu)(xu)要動詞的(de)。

　　身為兒童文學作(zuo)家的他，始(shi)終堅信(xin)的創作(zuo)原則是：沒(mei)有(you)生活，沒(mei)有(you)觀察，就沒(mei)有(you)好(hao)故事，沒(mei)有(you)好(hao)情(qing)節。

　　他(ta)表示，童書(shu)寫作難點其實不在(zai)創新，而在(zai)于守(shou)真(zhen)、守(shou)正(zheng)(zheng)，前(qian)提是要(yao)了(le)解(jie)孩子們，“對我們作家(jia)(jia)來說，一年當中，你真(zhen)正(zheng)(zheng)到(dao)學校去過幾(ji)次，真(zhen)正(zheng)(zheng)跟孩子接觸過幾(ji)回，如果不進課(ke)堂，怎么把童書(shu)寫好，只能坐在(zai)自(zi)己家(jia)(jia)里去編。”

　　寫出《我(wo)要做(zuo)好孩(hai)子》《今天我(wo)是(shi)升旗(qi)手》等經典兒童(tong)(tong)文學(xue)作品的黃蓓(bei)佳(jia)更(geng)強(qiang)調(diao)責(ze)任。之前，在接(jie)受揚(yang)子晚報攝制組專(zhuan)訪(fang)時(shi)，她曾(ceng)向(xiang)記(ji)者形(xing)容事業(ye)：“寫兒童(tong)(tong)文學(xue)，像(xiang)在刀尖上(shang)跳(tiao)舞。”

　　在她看來，很多孩子(zi)會不(bu)自覺地(di)把兒(er)童作家(jia)當作他們生(sheng)活(huo)的(de)導師，把作品中營造的(de)世界(jie)(jie)當成(cheng)一個真實的(de)世界(jie)(jie)，相信一切可(ke)能性。這就是兒(er)童文學作家(jia)面對的(de)難題：作品不(bu)能過于(yu)簡單，可(ke)是又不(bu)能過于(yu)復(fu)雜；既不(bu)能讓他們快樂無邊，又不(bu)能讓他們對生(sheng)活(huo)對世界(jie)(jie)失望(wang)，過早(zao)地(di)失去信心，陷(xian)入恐怖。

　　對于“什么樣的童書(shu)才是(shi)好書(shu)？”的討論，可能永遠沒有(you)終點，可能因(yin)人(ren)而異(yi)，誰都無法(fa)說服誰。但是(shi)被海量童書(shu)包圍，站在孩子背后(hou)的家長，是(shi)幫(bang)助(zhu)他們明(ming)辨是(shi)非(fei)、實(shi)現自我健(jian)康成長的最佳“守門員”。

　　每(mei)年到六一，祁(qi)智(zhi)都(dou)會收到“給孩(hai)子們推(tui)薦(jian)童(tong)書(shu)”的(de)邀請。他(ta)總是建議，現在(zai)市場上兒童(tong)書(shu)籍琳瑯滿目，關(guan)鍵在(zai)于選擇(ze)，“家(jia)長要(yao)學(xue)會去選擇(ze)，用(yong)自己的(de)錢去投票(piao)。”