這(zhe)個暑假(jia)，黃花菜進入(ru)采(cai)收旺季，家住(zhu)寧夏靈武市郝(hao)家橋鎮新民村的陳寧常常早起跟著父母采(cai)摘黃花。盡(jin)管很(hen)累，這(zhe)個少(shao)年依(yi)然會堅持每(mei)天閱讀，小(xiao)說《水(shui)滸傳》是他最近翻看最多(duo)的書，每(mei)看一遍他都有(you)不同(tong)的感悟。

　　　陳寧就(jiu)讀于靈武市狼皮子(zi)梁學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，這(zhe)是一所九年(nian)一貫制(zhi)鄉(xiang)村(cun)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，主要接(jie)收(shou)附(fu)近6個移民村(cun)里(li)的(de)適齡孩(hai)子(zi)。2019年(nian)，剛調到這(zhe)里(li)擔任校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)馬保福去家訪，發現這(zhe)里(li)的(de)很多孩(hai)子(zi)課外書讀得很少。

　　寧夏靈武(wu)市狼皮子梁學(xue)校舉辦以(yi)閱讀(du)為(wei)主(zhu)題的開學(xue)典禮。受訪者供(gong)圖

　　　“一些(xie)孩(hai)子放(fang)學(xue)回家幫忙干完農活后就(jiu)是拿(na)著大人手機刷短視頻，我(wo)就(jiu)想(xiang)著能不能在他(ta)們(men)(men)中(zhong)推廣閱讀，讓(rang)他(ta)們(men)(men)讀寓言、童話和經典名著，豐富(fu)他(ta)們(men)(men)的精神世界。”馬保(bao)福(fu)說(shuo)。

　　　他為閱(yue)讀(du)行(xing)動取名“燃夢”——通過閱(yue)讀(du)點燃孩子的(de)夢想。然而，閱(yue)讀(du)不(bu)像應試(shi)教育，會(hui)有立竿(gan)見影的(de)效果。閱(yue)讀(du)習慣的(de)養(yang)成也不(bu)是買(mai)一(yi)本書、開一(yi)次動員會(hui)就能實現的(de)。

　　　為了(le)將閱(yue)讀(du)行(xing)動(dong)持續推動(dong)下去(qu)，馬(ma)保(bao)福團隊想了(le)很多辦法，比如學(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)(mei)周開一(yi)次讀(du)書(shu)(shu)分享會(hui)，每(mei)(mei)個學(xue)期(qi)舉(ju)行(xing)大型讀(du)書(shu)(shu)分享會(hui)；在學(xue)校(xiao)(xiao)舉(ju)辦的(de)各種活動(dong)、比賽，獎品(pin)都是書(shu)(shu)；他(ta)們(men)選定88本必讀(du)書(shu)(shu)目，通過(guo)學(xue)校(xiao)(xiao)購買(mai)、學(xue)生自購、社會(hui)捐贈等方(fang)式配齊這(zhe)些書(shu)(shu)，實現師生同讀(du)一(yi)本書(shu)(shu)，方(fang)便同堂討論。

　　寧夏靈武市狼皮(pi)子梁學校的(de)學生同讀一(yi)本書。受(shou)訪者供圖

　　 “書(shu)目(mu)涵蓋范圍很廣，既有童話、寓(yu)言故事，也有人(ren)物傳記、科(ke)幻小(xiao)說等，每(mei)個孩子都能在其中找到自己喜歡的書(shu)。”馬保福說。

　　 在保(bao)(bao)證閱(yue)讀書目“寬度”的(de)同時(shi)，馬保(bao)(bao)福還在“深度”上做文章(zhang)。今年“六一”兒童節(jie)，他在學(xue)(xue)校(xiao)開展“你選書，我買單(dan)”活動，獲(huo)得(de)獎勵表彰(zhang)的(de)學(xue)(xue)生可以根據自己的(de)喜好列書單(dan)，由學(xue)(xue)校(xiao)負(fu)責(ze)采購。“有孩子喜歡科(ke)幻(huan)，想(xiang)要(yao)《三體(ti)》，那我們就買，說不(bu)定就打開了(le)他們通向未來的(de)一扇(shan)窗。”

　　 而馬保福自(zi)(zi)己，也每天在朋友圈進行閱讀打(da)卡，以(yi)此“逼”自(zi)(zi)己堅(jian)持下去。至今，他已打(da)卡1000多天，閱讀161本書。

　　 如今，狼皮子梁(liang)學校師生的(de)(de)閱讀熱(re)情早(zao)已被點(dian)燃。這個暑假，低年級學生堅(jian)持每天(tian)背誦古(gu)詩(shi)和歇后語(yu)；高年級學生遨(ao)游(you)在(zai)《水滸傳》《儒(ru)林外史》等經典故事中；不少老師也堅(jian)持天(tian)天(tian)打(da)卡，閱讀《紅巖(yan)》《戰爭(zheng)論》《卡耐基價值百萬的(de)(de)口才課(ke)》等……

　　 “我(wo)們(men)都看到了變化，以前不愛讀(du)書的(de)同學積(ji)極性提高了，大家都比著看，想在讀(du)書分享會上‘一鳴驚(jing)人’。”陳寧說。

　　寧夏靈武(wu)市狼皮(pi)子梁學校的閱讀小達人(ren)收(shou)到獎品。受訪者供(gong)圖

　　　“‘燃夢行動’不是說要通(tong)過(guo)閱(yue)(yue)讀提高(gao)孩子(zi)們(men)(men)多少分的(de)成(cheng)績，而是要培養(yang)他(ta)(ta)們(men)(men)良好的(de)閱(yue)(yue)讀習慣，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)閱(yue)(yue)讀經典書籍過(guo)程中積累(lei)知識，汲(ji)取精神(shen)食糧。”馬保福說，在(zai)(zai)鄉村學(xue)校(xiao)推廣閱(yue)(yue)讀，看(kan)起來(lai)簡單，做起來(lai)難，但(dan)他(ta)(ta)相信只要久久為功，就會(hui)有成(cheng)效，這些孩子(zi)未來(lai)會(hui)感謝他(ta)(ta)們(men)(men)今天的(de)堅持。

　　　“讀書(shu)能拓(tuo)展我的(de)知(zhi)識面，培養語言(yan)組織(zhi)能力和獨立思考能力，我一(yi)定(ding)會(hui)像馬保福(fu)校(xiao)長一(yi)樣(yang)，堅(jian)持閱讀不放棄。”已經閱讀打卡(ka)350多天的(de)狼皮子梁學(xue)校(xiao)八(ba)年級(ji)學(xue)生(sheng)馬瑞(rui)說。（記者艾福(fu)梅(mei)）