《家庭教育藍皮書(2024)》出版
中國青年報客戶端訊(中青報·中青網記者 蔣肖(xiao)斌)2月(yue)25日下午(wu),由(you)中(zhong)國教育三十人論壇、問向(xiang)實驗室、中(zhong)譯(yi)出版社有限公司聯(lian)合舉辦的(de)家(jia)庭(ting)養(yang)育環(huan)境研討會暨《家(jia)庭(ting)教育藍皮書(shu)(2024):中(zhong)國家(jia)庭(ting)養(yang)育環(huan)境報告》發布(bu)會,在北京舉行。
該(gai)書(shu)調查了2023年各類中國家(jia)庭的(de)(de)養(yang)育環(huan)境(jing)(jing),對家(jia)庭中家(jia)長和(he)孩子(zi)的(de)(de)心(xin)(xin)理健康進行(xing)(xing)了相對全面(mian)的(de)(de)數據(ju)收集,并從家(jia)長角度、孩子(zi)角度、教師角度,研(yan)究、分析了家(jia)庭養(yang)育環(huan)境(jing)(jing)對孩子(zi)的(de)(de)心(xin)(xin)理健康、積極心(xin)(xin)理品(pin)質以及日(ri)常生活(huo)行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)影響。

《家庭教(jiao)育藍皮書(shu)(shu)(2024)》書(shu)(shu)封。出版(ban)社供圖
青少年心理專(zhuan)家李玫瑾指出,父母對家庭養育環境的(de)(de)塑造包含三(san)個因素:第一(yi),經濟基(ji)礎,良(liang)好的(de)(de)經濟基(ji)礎是孩(hai)子歡(huan)樂成長(chang)(chang)的(de)(de)必要(yao)條件;第二,陪伴時間,父母陪伴子女時間的(de)(de)長(chang)(chang)短和(he)質量,極大程度上影響了孩(hai)子性格和(he)觀念(nian)(nian)的(de)(de)形成;第三(san),教(jiao)育理念(nian)(nian),正確恰當的(de)(de)教(jiao)育理念(nian)(nian)是孩(hai)子成長(chang)(chang)過程中的(de)(de)良(liang)好助力(li)。
中國少年兒(er)童新聞(wen)出版總社教(jiao)育專家(jia)盧勤認為(wei),當今家(jia)庭(ting)環境面臨幾(ji)大沖(chong)突(tu)(tu):第(di)一是期望(wang)的(de)(de)(de)沖(chong)突(tu)(tu),過高的(de)(de)(de)期望(wang)帶(dai)來(lai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)無(wu)望(wang);第(di)二是保(bao)護的(de)(de)(de)沖(chong)突(tu)(tu),過度的(de)(de)(de)保(bao)護帶(dai)來(lai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)無(wu)能;第(di)三是愛的(de)(de)(de)沖(chong)突(tu)(tu),過分的(de)(de)(de)溺愛帶(dai)來(lai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)無(wu)情;第(di)四是交往的(de)(de)(de)沖(chong)突(tu)(tu),過多的(de)(de)(de)干涉帶(dai)來(lai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)無(wu)奈。
中(zhong)國青少(shao)年研究(jiu)中(zhong)心(xin)少(shao)年兒童研究(jiu)所副所長洪明說,隨(sui)著時代的發展,學習資源(yuan)和學習工具也發生(sheng)了變化,家(jia)庭教(jiao)育要為孩子營造一(yi)個良好(hao)的同伴關系(xi)。家(jia)長是孩子的矛盾調解(jie)者、價值塑造者、規則制定(ding)者,家(jia)長要參與到孩子的成長和生(sheng)活當中(zhong)。
在(zai)北京(jing)大學(xue)教育(yu)學(xue)院(yuan)副院(yuan)長劉云杉看來(lai),家(jia)庭教育(yu)中(zhong)十(shi)分(fen)重要的(de)(de)一項(xiang)就(jiu)是(shi)言傳身教,使孩子在(zai)潛移默化中(zhong)感受生活(huo)的(de)(de)習慣、樸素(su)的(de)(de)情感、日常(chang)的(de)(de)交往,以及對風俗禮(li)儀(yi)、生老(lao)病死、天地秩序(xu)、生命節律的(de)(de)敬重和審美,“這是(shi)構(gou)成孩子生命的(de)(de)底色和原動力”。
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