原標題：從二月河的歷史小說開啟“清(qing)穿”之旅

　　中(zhong)國(guo)青(qing)年(nian)報客戶端訊（中(zhong)青(qing)報·中(zhong)青(qing)網記者 蔣肖斌）已故作家(jia)二月(yue)(yue)河以“帝(di)王系列”小(xiao)說(shuo)為人熟知，他通過對大(da)量清史資(zi)料反復(fu)推敲考證，寫盡封建集權下(xia)王朝(chao)的(de)運行規律(lv)，用充滿(man)戲(xi)劇性的(de)故事，將嚴肅而遙遠的(de)歷史送到讀者手上。12月(yue)(yue)15日(ri)，以“Z世代·和二月(yue)(yue)河開啟清穿之旅(lv)”為主題的(de)《二月(yue)(yue)河長篇歷史小(xiao)說(shuo)典藏(zang)版(ban)》共讀沙龍，在北京舉行。出(chu)版(ban)幾十(shi)年(nian)后，他的(de)小(xiao)說(shuo)依然擁有(you)廣泛讀者。

　　二月河作品書封。長江文藝出版社供圖(tu)

　　青年(nian)作家、國家圖書(shu)館副研究(jiu)館員鄭小(xiao)悠回憶，自己(ji)小(xiao)時(shi)候曾有(you)(you)出演歷史劇的(de)(de)機會，做了(le)很多準備，那部劇最后卻沒有(you)(you)開機。導演為(wei)了(le)表示(shi)歉意，應允了(le)鄭小(xiao)悠想要(yao)一(yi)套(tao)正(zheng)版(ban)《雍正(zheng)王朝》VCD的(de)(de)心(xin)愿。初一(yi)時(shi)，鄭小(xiao)悠的(de)(de)父(fu)親送給她一(yi)部二月河簽名版(ban)《康熙大帝》。VCD和簽名書(shu)，成(cheng)為(wei)鄭小(xiao)悠少年(nian)時(shi)代的(de)(de)重要(yao)物件，也讓她對歷史特別是清史產(chan)生了(le)興趣(qu)。

　　清華(hua)大(da)學人文學院歷史(shi)系(xi)副(fu)教授周(zhou)思(si)成說，大(da)多數讀(du)(du)者(zhe)在(zai)閱讀(du)(du)歷史(shi)小說時(shi)，其實并不像專(zhuan)業研究者(zhe)那樣(yang)要(yao)求(qiu)情(qing)節能嚴格地符(fu)合歷史(shi)事實。“我最喜歡看的(de)(de)(de)情(qing)節就是皇帝微服(fu)私訪的(de)(de)(de)時(shi)候，突然揭穿(chuan)自己(ji)的(de)(de)(de)皇帝身份，雷霆(ting)手(shou)段處(chu)置那些貪(tan)官(guan)污吏(li)，這是讀(du)(du)者(zhe)喜聞樂(le)見的(de)(de)(de)橋段和形(xing)式。”周(zhou)思(si)成認為，小說能滿(man)足(zu)讀(du)(du)者(zhe)情(qing)感和閱讀(du)(du)上的(de)(de)(de)消(xiao)遣(qian)需求(qiu)，就已經是一種成功。

　　中國社會科(ke)學院(yuan)古(gu)代史研究所副研究員(yuan)李鳴飛覺得，二月河的(de)寫作非常(chang)勇敢(gan)，因(yin)為歷(li)史學者(zhe)“膽子都(dou)比(bi)較小”，即使寫一(yi)個(ge)(ge)普及性(xing)(xing)讀(du)物(wu)，如(ru)果沒有堅實史料支撐，也(ye)不敢(gan)寫人物(wu)心理活動，也(ye)不敢(gan)貿(mao)然給一(yi)個(ge)(ge)人物(wu)性(xing)(xing)格貼(tie)標簽。但二月河作品的(de)色彩非常(chang)鮮艷(yan)，敢(gan)于大(da)膽地用幾個(ge)(ge)詞、幾句話去概括(kuo)一(yi)個(ge)(ge)人物(wu)的(de)性(xing)(xing)格，用幾個(ge)(ge)重大(da)事件來概括(kuo)某位皇(huang)帝一(yi)生(sheng)的(de)功過是非。

　　“在歷史學者看來，有(you)的(de)地方可能(neng)不合理，但是(shi)作為一(yi)個普通(tong)讀(du)者，可能(neng)就開(kai)始對這(zhe)個時代有(you)了初(chu)步(bu)的(de)認知(zhi)。二月(yue)河讓大(da)眾對清(qing)朝(chao)開(kai)始有(you)了基礎認知(zhi)，這(zhe)就類(lei)似(si)一(yi)個錨(mao)(mao)點(dian)，我們再深入(ru)探索這(zhe)個錨(mao)(mao)點(dian)，逐步(bu)將(jiang)形象復雜化，慢慢了解時代的(de)具體(ti)風貌。”李鳴飛說(shuo)。

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