中(zhong)青報(bao)·中(zhong)青網記者 孫(sun)海華 實習生 趙思祺

　　舞臺大(da)幕緩(huan)緩(huan)落下，黃河的奔騰濤聲(sheng)化作觀(guan)眾席經久不息(xi)的掌(zhang)聲(sheng)。自2024年10月與觀(guan)眾見面以來，陜西師范大(da)學原創話劇(ju)《河山》為觀(guan)演者獻上了(le)一(yi)場(chang)場(chang)震(zhen)撼心靈、波瀾(lan)壯闊的視(shi)聽盛宴。

　　史(shi)念(nian)海，陜師大(da)原歷史(shi)系(xi)主任、副校長，中(zhong)國現代歷史(shi)地理學(xue)創始人和開拓者(zhe)之一。他(ta)付諸畢生精力，結集出版的(de)歷史(shi)地理學(xue)論文(wen)集《河(he)山(shan)集》因其一系(xi)列(lie)典范性研究，成為中(zhong)國歷史(shi)地理學(xue)史(shi)上的(de)里(li)程(cheng)碑式著述。

　　史念海先生(sheng)在(zai)工(gong)作中（資料照片）。陜西師(shi)范大學/供(gong)圖(tu)

　　作為(wei)(wei)陜師大(da)“大(da)先(xian)生”系(xi)列話劇的(de)代表作品(pin)，以(yi)史老(lao)遺著(zhu)《河(he)山集》命名的(de)紀念話劇《河(he)山》，由該校歷史文化(hua)學院掇月戲劇團創作編(bian)排。全劇再現史念海教授(shou)波(bo)瀾壯闊的(de)人生軌跡，生動講述他少年成(cheng)長、青(qing)年求學、中年以(yi)學報國、晚(wan)年躬耕(geng)桃李重(zhong)要事件的(de)同時，彰顯(xian)了先(xian)生為(wei)(wei)學、為(wei)(wei)事、為(wei)(wei)人的(de)崇(chong)高風范，也深刻折射出陜師大(da)為(wei)(wei)國而生、強師報國、扎根西部、興教育(yu)才的(de)價值追(zhui)求和辦(ban)學精神(shen)。

　　“用腳(jiao)步丈(zhang)量祖國的河山”

　　“用(yong)腳步丈量(liang)祖國的(de)河山。”這(zhe)句飽(bao)含深情的(de)話(hua)語(yu)，道(dao)出了(le)史念海先(xian)生的(de)畢(bi)生執(zhi)著與追求。“我(wo)們(men)創作這(zhe)部劇的(de)初(chu)衷(zhong)，不僅在于向先(xian)賢致敬，更期(qi)望以(yi)藝術為(wei)橋梁，叩問當代教(jiao)育者(zhe)的(de)使命擔(dan)當。”《河山》導演(yan)兼編劇、陜(shan)師(shi)大歷史文化學(xue)院黨(dang)委副(fu)書(shu)記李晨子告訴(su)記者(zhe)。

　　史念海(hai)先生自幼在父親的(de)嚴格教育下(xia)熟讀文史，史家“世(shi)擅三長”的(de)祖訓，與其師(shi)顧頡剛(gang)“寧可勞而不(bu)獲，不(bu)可不(bu)勞而獲”的(de)箴言，如熠(yi)熠(yi)星辰貫穿(chuan)始終，成為(wei)史念海(hai)畢生踐行的(de)精神指引。劇中，以多個(ge)人物和故(gu)事的(de)轉接傳承，串(chuan)聯起(qi)抗戰烽(feng)火(huo)中文化(hua)救國的(de)堅(jian)守、新中國拓荒歲月里學科建設的(de)艱辛等重大歷史場景。

　　據介(jie)紹，自2022年始，主(zhu)創團(tuan)隊(dui)即多次組(zu)織(zhi)演職(zhi)人員學習《河(he)山集》等史老相(xiang)關著(zhu)作，引(yin)領大家走進(jin)“以腳(jiao)步丈(zhang)量文(wen)明”的(de)學術信仰世(shi)界(jie)。為進(jin)一步汲(ji)取(qu)創作靈感(gan)，去年8月，主(zhu)創團(tuan)隊(dui)一行奔赴史念海故(gu)鄉(xiang)——山西省運城(cheng)市(shi)平陸縣展(zhan)開采(cai)風(feng)，通過(guo)實地走訪、深入調研(yan)文(wen)獻資料，探尋先生的(de)每(mei)一步足跡。

　　話(hua)劇(ju)(ju)《河山》演職(zhi)人(ren)員研磨劇(ju)(ju)本(ben)。陜西師范(fan)大學/供圖(tu)

　　“在先生生平資料的(de)研讀中，他(ta)嚴(yan)謹的(de)治學(xue)態度和拳拳愛國熱忱如重錘敲擊我(wo)的(de)內心。”掇月戲劇(ju)團學(xue)生負(fu)責人、歷史文化學(xue)院博士研究生張(zhang)泰感慨。更多來自戲劇(ju)團的(de)學(xue)生演員，利用課余(yu)時間，反復(fu)觀摩史先生的(de)珍貴(gui)錄像，用心感受他(ta)獨特的(de)授課節奏和動作習慣，力求在舞臺上展現出更為(wei)堅定的(de)信念感。

　　“通過演繹史先生扎根西部(bu)、治學(xue)報國的人生歷程(cheng)，學(xue)生們不僅走近了這位(wei)‘大先生’的精神殿堂，更對教育家精神、文化育人理念有了更深刻(ke)的體悟。”陜(shan)(shan)師大相關負責人告訴(su)記者，這場以(yi)藝(yi)術詮釋歷史、以(yi)文化滋養(yang)心靈的實踐，成為(wei)陜(shan)(shan)師大師生傳承(cheng)“西部(bu)紅燭精神”的有效途徑，更是新時(shi)代(dai)高校鑄魂育人的創新探索。

　　舞臺上的“行走思政課”

　　舞臺上，目(mu)睹軍閥混(hun)戰、朝(chao)不保夕的(de)社(she)會景象(xiang)后，史念海前往(wang)北平輔(fu)仁大學(xue)求學(xue)。在國(guo)家(jia)危亡(wang)、抗戰爆發的(de)動蕩(dang)時(shi)局下，史念海于顛沛(pei)流離中堅(jian)持完成(cheng)了(le)《中國(guo)疆域沿革史》一(yi)書，成(cheng)為鼓舞國(guo)人抵御外侮的(de)學(xue)術巨著。沉浸于劇(ju)情(qing)的(de)觀眾，被劇(ju)中人物為家(jia)國(guo)不懈奮斗(dou)的(de)精(jing)神(shen)深深打(da)動，掌(zhang)聲(sheng)與淚水交(jiao)織。

　　“先生于亂(luan)世(shi)中俯(fu)首書案，在戰火中以(yi)筆為劍，盡顯心有(you)大(da)我、至誠(cheng)報(bao)國的偉大(da)情懷。”歷史文化學院(yuan)學生王馳鑫(xin)告訴記者，作為一(yi)名(ming)學生，能有(you)機會扮演史學泰斗史念海先生，“是這一(yi)生都倍(bei)感榮幸的事。”

　　為(wei)精準展現(xian)(xian)史先生的(de)(de)語(yu)氣(qi)、神態與(yu)精神氣(qi)質，王馳鑫用心(xin)揣摩(mo)角色，將真摯(zhi)情感化作表演(yan)的(de)(de)感染力，將心(xin)懷大愛的(de)(de)教育家形象(xiang)展現(xian)(xian)得淋漓盡(jin)致。“讓我(wo)印(yin)象(xiang)深刻(ke)的(de)(de)是，演(yan)出結束后在(zai)場(chang)外見(jian)到劇務組的(de)(de)燈光(guang)老師，他告訴我(wo)：‘沒記(ji)住(zhu)你的(de)(de)名字，光(guang)記(ji)住(zhu)史念海了(le)。’”那一刻(ke)，王馳鑫感到，能通過努力展現(xian)(xian)出先生哪怕(pa)萬分之(zhi)一的(de)(de)神韻(yun)，便是演(yan)出的(de)(de)意義所在(zai)。

　　話(hua)劇《河山》劇照。陜西師范大(da)學/供圖

　　“《河(he)山》是一堂沉浸式的思政大課。”在陜師大副(fu)校長李秉忠看來(lai)，這(zhe)部(bu)劇(ju)是教育家精神(shen)的具象化呈現。史(shi)先生(sheng)將自己的心血無私地奉獻給教育事業：他親自繪制包含豐富地理信(xin)息與(yu)(yu)歷史(shi)變遷(qian)內容的地圖，提供作為為學(xue)生(sheng)們(men)珍貴的學(xue)習資料(liao)；先生(sheng)還經(jing)常與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)交流談(tan)心，了解他們(men)的困惑與(yu)(yu)需求(qiu)；即使已成為海(hai)內外知(zhi)名(ming)的史(shi)學(xue)泰斗，步入(ru)暮(mu)年(nian)的他依然(ran)不辭勞苦，再次站上三尺(chi)講(jiang)臺，培養(yang)后輩學(xue)人……

　　“作為扎根(gen)西部的(de)(de)一所師范院(yuan)校(xiao)，陜師大始終堅持(chi)與民族命運(yun)起伏(fu)共(gong)振、與國家教(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業發展緊密相連。”李秉忠說，在史念海這樣一批“大先生”的(de)(de)精神影響下，陜師大建校(xiao)80年來培養的(de)(de)30余萬名(ming)(ming)各(ge)類人(ren)才(cai)中，有10萬余名(ming)(ming)扛(kang)起西部教(jiao)育(yu)(yu)大旗(qi)，默默奉(feng)獻在西部地區的(de)(de)基礎教(jiao)育(yu)(yu)第一線，形成了“扎根(gen)西部，甘于(yu)奉(feng)獻，追求(qiu)卓越，教(jiao)育(yu)(yu)報國”的(de)(de)西部紅(hong)燭精神。

　　劇(ju)中飾(shi)演著名史學(xue)家(jia)顧(gu)頡(jie)剛的(de)(de)(de)文學(xue)院(yuan)本(ben)科生陳子龍表示，“作為師范院(yuan)校的(de)(de)(de)學(xue)生，我們(men)不僅是歷史的(de)(de)(de)演繹者，更是教育(yu)家(jia)精神的(de)(de)(de)未來(lai)傳承人(ren)。那(nei)些在排演中觸摸到的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)溫度、臺(tai)詞間傳遞的(de)(de)(de)精神密碼，都將在新時代青年的(de)(de)(de)實踐(jian)中獲得(de)新生。”

　　“讓(rang)精神的種子生根發芽”

　　“話劇是一種極具感染力(li)的藝術形式。它宛如一座橋梁，能將(jiang)教育家精神(shen)生動地(di)傳遞給觀眾，尤其是青少年群體。”李晨(chen)子表示。

　　隨著演(yan)(yan)出(chu)的不(bu)斷推(tui)進，越來越多(duo)的同學(xue)被(bei)《河山》的魅力所吸引，主動加入到(dao)創作和演(yan)(yan)出(chu)的隊伍中來，“希望能為傳承‘大先生’精神貢獻(xian)自(zi)己(ji)的一(yi)份力量。”

　　劇(ju)目演出期間(jian)，主創團隊(dui)還成(cheng)立了主題宣(xuan)講團，走進各學(xue)院為師(shi)生講述臺前幕后鮮為人(ren)知的(de)故事。

　　“‘大(da)先(xian)(xian)生(sheng)’們以教(jiao)育為(wei)筆，書寫祖國河山的壯(zhuang)麗(li)篇章；主創團隊以話(hua)劇為(wei)媒，傳承永恒的精神(shen)力量。”陜師大(da)相(xiang)關負責人(ren)告(gao)訴記者(zhe)，未(wei)來，陜師大(da)師生(sheng)將繼續深入(ru)挖掘校風校史(shi)，創作出(chu)更多優(you)秀作品，讓大(da)先(xian)(xian)生(sheng)與教(jiao)育家(jia)精神(shen)在新時(shi)代綻放出(chu)更加絢爛的光芒。