教育是民族振興、社會進(jin)步的重要基石，具有(you)基礎(chu)性(xing)支(zhi)撐作(zuo)用。唯(wei)有(you)把教育發(fa)展上去，才(cai)(cai)能(neng)自(zi)主培養(yang)更(geng)多高(gao)素質(zhi)人(ren)才(cai)(cai)、培育更(geng)多創新性(xing)成果(guo)，為(wei)推進(jin)科技發(fa)展和人(ren)才(cai)(cai)成長提供(gong)知識儲備(bei)和智力(li)支(zhi)持。“十四(si)五”時期，各地持續推進(jin)教育強國建設，不斷建設高(gao)質(zhi)量(liang)教育體(ti)系，辦好(hao)人(ren)民滿意的教育，為(wei)教育高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展注入不竭動(dong)力(li)。

　　持(chi)續完(wan)善(shan)(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系。隨著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國建(jian)設的(de)不斷(duan)落(luo)實(shi)，我國已(yi)(yi)建(jian)成規模最大(da)且高質量(liang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，為孩子(zi)們平等(deng)接受教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提供了堅(jian)強保障。無論(lun)是(shi)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、還是(shi)高中(zhong)階段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，各(ge)地堅(jian)持(chi)以人民為中(zhong)心的(de)思想，著(zhu)力(li)(li)解決了人民群眾在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)問題上的(de)各(ge)種急難愁(chou)盼(pan)。通過集團化辦(ban)學、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師交流(liu)、對(dui)口(kou)幫扶等(deng)措施(shi)，大(da)幅縮小校際差距，讓薄弱學校也(ye)有好老師，截至2024年(nian)底，已(yi)(yi)經有246個(ge)區(qu)縣實(shi)現了優質均衡。切實(shi)解決隨遷子(zi)女上學問題，目前(qian)在公辦(ban)學校和享受政府補(bu)助學校就讀的(de)隨遷子(zi)女比例已(yi)(yi)經超過97%，比“十三五”末(mo)提高了11.2個(ge)百分點。實(shi)施(shi)縣中(zhong)發(fa)展(zhan)提升行動計劃，改善(shan)(shan)普通高中(zhong)辦(ban)學條(tiao)件(jian)項目，健全縣中(zhong)發(fa)展(zhan)的(de)長(chang)效機(ji)制(zhi)。面向未(wei)來，各(ge)地要(yao)持(chi)續完(wan)善(shan)(shan)高質量(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系，激(ji)發(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)內(nei)生動力(li)(li)活力(li)(li)，為經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)注入源(yuan)源(yuan)不斷(duan)的(de)人才動力(li)(li)。

　　服務(wu)中(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化。教(jiao)育(yu)(yu)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)、人才(cai)(cai)(cai)(cai)是全(quan)面建設社會主(zhu)義現(xian)代(dai)化國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)基礎(chu)性(xing)、戰(zhan)略性(xing)支撐。各(ge)地各(ge)部門要堅持科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)是第一生產力(li)、人才(cai)(cai)(cai)(cai)是第一資(zi)源、創新(xin)是第一動力(li)，統(tong)籌(chou)推進教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人才(cai)(cai)(cai)(cai)一體發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，服務(wu)中(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化。統(tong)籌(chou)推進教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)人才(cai)(cai)(cai)(cai)體制機(ji)制一體改革，不斷施展(zhan)(zhan)(zhan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)基礎(chu)研(yan)究主(zhu)力(li)軍(jun)作用，推動高校實(shi)現(xian)系列原創基礎(chu)理論、底層技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)原理的(de)(de)突破，為經濟發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)注(zhu)入創新(xin)動力(li)。“十四五”期間，75%以上的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)自然(ran)科(ke)(ke)(ke)學獎和技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)發(fa)明獎來(lai)自高校，超(chao)過50%的(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)進步(bu)獎來(lai)自高校。職業教(jiao)育(yu)(yu)供給了現(xian)代(dai)產業70%以上新(xin)增高素(su)質高技(ji)(ji)(ji)能人才(cai)(cai)(cai)(cai)，為推動產業創新(xin)升級提供了重(zhong)要的(de)(de)人力(li)資(zi)源。面向未來(lai)，各(ge)地各(ge)部門要繼續統(tong)籌(chou)實(shi)施科(ke)(ke)(ke)教(jiao)興國(guo)(guo)戰(zhan)略、人才(cai)(cai)(cai)(cai)強國(guo)(guo)戰(zhan)略、創新(xin)驅動發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰(zhan)略，一體推進教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)創新(xin)、人才(cai)(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)，推動科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)自主(zhu)創新(xin)和人才(cai)(cai)(cai)(cai)自主(zhu)培(pei)養(yang)的(de)(de)良性(xing)互動。

　　深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)革。深化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)綜合改(gai)革是推(tui)(tui)進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)強國建(jian)設(she)(she)的關鍵舉措，對于提(ti)升教(jiao)育(yu)(yu)質量、培養高素質人(ren)才、服(fu)務(wu)經濟社會發(fa)展(zhan)具有重要意(yi)義。各(ge)(ge)地各(ge)(ge)部門(men)不斷(duan)優化(hua)建(jian)設(she)(she)評價(jia)方式(shi)，強化(hua)多元投入(ru)(ru)，落(luo)實(shi)學(xue)(xue)位法，可(ke)以用專利、產品設(she)(she)計等創新(xin)成果申請獲得碩(shuo)博士學(xue)(xue)位，保(bao)障打破傳統評價(jia)標(biao)準、接(jie)軌創新(xin)發(fa)展(zhan)需求。不斷(duan)優化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)，深入(ru)(ru)實(shi)施(shi)國家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化(hua)戰略行(xing)動，建(jian)設(she)(she)國家(jia)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)中(zhong)心(xin)(xin)，提(ti)供包含考(kao)試、留學(xue)(xue)等8大類(lei)51項政務(wu)服(fu)務(wu)；建(jian)設(she)(she)終身學(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)(xin)，開設(she)(she)1000個“微專業”和1000個職業能力培訓課程，上線了5000多門(men)優質課程。推(tui)(tui)進(jin)人(ren)民(min)滿(man)意(yi)教(jiao)育(yu)(yu)，各(ge)(ge)地各(ge)(ge)部門(men)要把牢方向(xiang)、先(xian)立后破中(zhong)，形(xing)成建(jian)設(she)(she)教(jiao)育(yu)(yu)強國“守正創新(xin)、實(shi)干為要”的良好態勢，為教(jiao)育(yu)(yu)高質量發(fa)展(zhan)注入(ru)(ru)新(xin)動力。（張若(ruo)麟(lin)）