作者：趙玙

　　第(di)29個“世界讀(du)(du)(du)(du)書日(ri)”來(lai)(lai)臨之際(ji)，《2023年(nian)(nian)上(shang)海(hai)(hai)(hai)市民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)狀況調(diao)查》公(gong)布。調(diao)查結果顯示，2023年(nian)(nian)，上(shang)海(hai)(hai)(hai)市民(min)的(de)(de)綜合(he)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)率（綜合(he)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)，含紙質閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)、電(dian)子書閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)、有聲閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)以及(ji)視頻閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)）達97.49%，與2022年(nian)(nian)（96.83%）、2021年(nian)(nian)（95.85%）相比穩定上(shang)升。在(zai)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)數(shu)量上(shang)，2023年(nian)(nian)上(shang)海(hai)(hai)(hai)市民(min)年(nian)(nian)平(ping)均閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)量為12.37本，持續保持較高水平(ping)。作為國際(ji)文化大(da)都市，上(shang)海(hai)(hai)(hai)交出的(de)(de)這份全民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)答卷(juan)，展(zhan)現了近年(nian)(nian)來(lai)(lai)向好(hao)的(de)(de)國民(min)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)態勢。

　　然而，這(zhe)些數(shu)據又讓人(ren)(ren)想到此前不(bu)久(jiu)發(fa)布(bu)的(de)(de)《中國網絡(luo)視聽發(fa)展研究(jiu)報告(gao)（2024）》。報告(gao)稱(cheng)，2023年移(yi)動(dong)互聯網用(yong)(yong)戶人(ren)(ren)均(jun)(jun)單日使(shi)用(yong)(yong)時(shi)長為435分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)，其(qi)中，短視頻(pin)應用(yong)(yong)的(de)(de)人(ren)(ren)均(jun)(jun)單日使(shi)用(yong)(yong)時(shi)長達151分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)。有人(ren)(ren)據此進(jin)行計(ji)算：若(ruo)將每天(tian)看短視頻(pin)的(de)(de)151分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)用(yong)(yong)于讀(du)書(shu)，以(yi)閱讀(du)速度每小時(shi)一(yi)萬字計(ji)，每8天(tian)便能讀(du)完一(yi)本20萬字的(de)(de)書(shu)籍，一(yi)年的(de)(de)閱讀(du)量(liang)將達到數(shu)十本。在文化生(sheng)活方(fang)式發(fa)生(sheng)深刻變革的(de)(de)當下，這(zhe)樣的(de)(de)設想縱然不(bu)切實(shi)際(ji)，但(dan)不(bu)可否認，人(ren)(ren)們深度閱讀(du)的(de)(de)習(xi)慣依然有待(dai)加強。

　　近年來，隨(sui)著(zhu)移動設備的普及和網絡(luo)技術(shu)的發展，人們越(yue)來越(yue)習(xi)慣于從社(she)交媒體、網絡(luo)視(shi)聽應(ying)用等平臺(tai)獲取信(xin)息(xi)，形成(cheng)了多(duo)元的閱讀生(sheng)態。與(yu)傳統的紙質(zhi)閱讀相比，互聯網時(shi)(shi)代的碎片(pian)化閱讀有(you)其(qi)優勢(shi)：豐富的信(xin)息(xi)能隨(sui)時(shi)(shi)隨(sui)地快速獲得(de)，實現了知識的廣泛涉(she)獵(lie)，從而使每個(ge)(ge)個(ge)(ge)體以更多(duo)維(wei)的視(shi)角觀察世界；通過對內(nei)容(rong)的切(qie)割和解構(gou)，較高的知識門檻不(bu)再成(cheng)為障礙，晦(hui)澀的理論和著(zhu)作也(ye)能變得(de)“親民”，實現了全民共享。

　　在生活節奏日(ri)益加快(kuai)的(de)現代(dai)社會，“短(duan)平快(kuai)”的(de)文(wen)化消費(fei)模式也(ye)迎(ying)合了人們(men)放松身心、舒緩情(qing)緒的(de)訴求：享受美食時，選擇一(yi)部“下(xia)飯(fan)劇”作為(wei)佐餐(can)良(liang)伴，從而獲得“雙倍的(de)快(kuai)樂”；通勤路上，埋頭看手機成(cheng)為(wei)最(zui)常見(jian)的(de)消遣；結束了一(yi)天的(de)工作，暫且拋開繁雜之事(shi)，刷上一(yi)兩個(ge)小時的(de)短(duan)視頻或社交媒(mei)體……

　　新媒體技(ji)術拓(tuo)展了大眾(zhong)文化生活空間(jian)(jian)，然而對電(dian)子媒介的過度依(yi)賴又讓(rang)人(ren)們陷(xian)入某些困(kun)境：對知(zhi)識追求片(pian)面了解(jie)，對碎片(pian)化信息(xi)投入過多時(shi)間(jian)(jian)，注意(yi)力(li)(li)持(chi)續時(shi)間(jian)(jian)縮短，理性思考的能力(li)(li)減弱、感知(zhi)過載(zai)加(jia)劇(ju)焦慮情緒……因此，在泛(fan)娛樂化時(shi)代(dai)，我(wo)們尤其需要深度閱讀的精神滋養。

　　作為(wei)一種(zhong)高效的閱讀方(fang)式，深(shen)度(du)閱讀獲取的是完整的知(zhi)識(shi)(shi)網絡和邏(luo)輯框架，從而(er)實(shi)現知(zhi)識(shi)(shi)內化(hua)。更重要(yao)的是，這一過程需要(yao)協調多種(zhong)復雜(za)的大腦認(ren)(ren)知(zhi)功能，有助于訓練批(pi)判性(xing)思(si)維、邏(luo)輯思(si)維，提高專注力(li)、洞察力(li)、判斷力(li)、共情力(li)等能力(li)——它讓我們在(zai)多元(yuan)龐(pang)雜(za)的信息源面前仍然具備獨立(li)思(si)考的能力(li)。就深(shen)度(du)閱讀而(er)言，無論(lun)從視覺生理因素還(huan)是閱讀認(ren)(ren)知(zhi)來看，讀書都有“讀屏”不(bu)可替代的優勢。

　　在(zai)被信(xin)息環繞的當下，讀(du)書(shu)的另一(yi)個重要意義(yi)在(zai)于，讓人們暫且(qie)離開紛繁的電(dian)子產品和喧囂(xiao)的網絡世(shi)(shi)界，在(zai)安靜閱讀(du)中實(shi)現(xian)心靈(ling)的沉(chen)潛。經由閱讀(du)，進(jin)入(ru)一(yi)個廣(guang)袤(mao)的世(shi)(shi)界，學立身之技、識天地之大、擁(yong)獨立之思，從(cong)而適應(ying)快速(su)變(bian)化的外部環境，也(ye)收獲內心的從(cong)容與豐盈(ying)。

　　無論時(shi)代如(ru)何變化，閱(yue)讀永遠是(shi)人(ren)們心(xin)目中最優雅的(de)姿態。北京的(de)一位圖書(shu)(shu)編輯六年(nian)來(lai)每(mei)天上(shang)(shang)(shang)下班時(shi)拍攝在(zai)地鐵上(shang)(shang)(shang)讀書(shu)(shu)的(de)乘客(ke)，把兩(liang)千多張(zhang)照片上(shang)(shang)(shang)傳至網(wang)絡(luo)相冊，傳遞了(le)“閱(yue)讀可以隨(sui)時(shi)隨(sui)地進(jin)行(xing)”的(de)訊息；在(zai)上(shang)(shang)(shang)海，“小而美(mei)”的(de)城(cheng)市書(shu)(shu)房遍布于大(da)街小巷，每(mei)當華燈初上(shang)(shang)(shang)，許多年(nian)輕人(ren)來(lai)到這(zhe)些閱(yue)讀空間，開(kai)啟了(le)屬于自己的(de)夜讀時(shi)光(guang)，為這(zhe)座城(cheng)市增添了(le)一道美(mei)麗的(de)風景；一個平凡的(de)女孩(hai)寫下堅持閱(yue)讀如(ru)何改(gai)變自己生活的(de)故事，文章閱(yue)讀量迅速(su)突破10萬+，引發眾多網(wang)友(you)留言共(gong)勉……

　　愿更多的人在(zai)“讀屏”時(shi)代不忘讀書——讀書或許不能即刻給人帶來(lai)密(mi)集(ji)的快樂，其(qi)過程(cheng)有(you)時(shi)還含著一點艱澀(se)，然而它終有(you)回(hui)甘，余味悠(you)長，讓我們(men)在(zai)一片澄澈中抵達“詩和遠(yuan)方”。