智慧父母：四(si)堂修(xiu)煉課

　　書名(ming)：智慧(hui)父母：四堂修煉課

　　作者：馬克

　　出版(ban)社(she)(she)：北(bei)京理工大學出版(ban)社(she)(she)

　　書號：978-7-5682-8198-0

　　出版時間：2020-4-1

　　定價：48.00

　　【內容簡介】 

　　養育孩子的過程，除了支持孩子長大成人，更是一場事關自己的修行。馬克“智慧父母”課集合家風教育、父母教育與正氣教育，從中國傳統文化出發，講的是中國的家庭改如何經營，強調一個家庭的根基培養，回歸中國人的家風與德行教育！ 

　　馬克“智慧父母”絕非大多數頭疼醫頭腳疼醫腳的“方法技巧”，而是直指教育之“道”，讓家長通過修煉自己，獲得生命的覺醒、綻放與升華，煥發生命的自由與活力。在書中，馬克老師提供了一個極其強大且實用的工具——馬克智慧父母金字塔模型，這個模型從儒學的修煉角度入手，幫助家長有方向、有步驟地提升自己。當父母能夠真正活出自己，就像有了源頭之水，能夠用生命影響生命，能夠用愛滋養孩子。到這時候，孩子就會在潛移默化之后發生天翻地覆的蛻變，很多問題都不會發生，能夠像父母一樣，活出自己，活出生命的精彩！ 

　　做智(zhi)慧父(fu)母，修煉自己(ji)，滋養孩子，點(dian)亮家庭(ting)！獲(huo)得人生的幸福與(yu)喜(xi)樂！ 

　　【作者簡介】 

　　馬克 

　　字水鏡，號正毅中人。著作有《少年正氣說》《智慧父母》等。先后發起了“我行我善”“請別亂丟”等慈善公益活動，并多次走進云南、貴州、四川、寧夏等山區，為貧困家庭及學校募集善物善款。 

　　【精彩書摘】 

　　第三節：7歲以前，你是我的老師

　　如果你閱讀了第一課的文章，你就知道孩子不是一張白紙而是半張白紙，因為上天已經在孩子成為孩子之前畫好了這張白紙上的一半色彩。但相對而言，孩子還是單純的，他們的世界里沒有成人世界的條條框框。毫無疑問，他們是最靠近“人”的人，所以他們在正在覺醒和已覺醒的父母眼中是當之無愧的老師，在未覺醒的父母眼中，他們依然是什么都不懂的小屁孩。 

　　父母如何覺醒，這也涉及父母與“人”的姻緣，很悲觀地說，大多數父母一輩子也不能覺醒，少部分父母處于覺醒與不覺醒之間，我大概屬于這少部分中的一員吧，但我渴望成長，渴望成長為一個覺醒的人，甚至是大覺悟的人，如孔子一樣的人。所以，我第一課所寫的內容與其說是寫給讀者看的，不如說是寫給自己的看的。 

　　想覺醒的父母首先要做的就是放下自我：放下自我里的標簽、固執、對錯、美丑、善惡、好壞、高低、好惡、角色、身份以及所謂的思想，這都是二元世界的對立，也是矛盾的根源。放下這些自我，感受孩子的世界，你會發現這個世界存在著無數種可能性，無論我們怎樣探索都無法抵達。如《論語》所說：“鉆之彌堅，仰之彌高，瞻之在前，忽焉在后。”又如《道德經》所說：“是謂無狀之狀，無物之名象，是謂惚恍。迎之不見其首，隨之不見其后。”“惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物；窈兮冥兮，其中有情；其情甚真，其中有信。” 

　　要發自真心地感恩、接納和愛這位“老師” 

　　父(fu)母發自真(zhen)心(xin)地擁有這(zhe)份(fen)(fen)心(xin)態對教(jiao)育孩(hai)子來說是核心(xin)的(de)核心(xin)，父(fu)母要感謝(xie)上天把這(zhe)個(ge)小生(sheng)命(ming)帶到你的(de)身邊，永遠記住(zhu)你第一眼看到他們(men)時的(de)心(xin)情，那就是初心(xin)，要記住(zhu)這(zhe)份(fen)(fen)感恩(en)和愛的(de)初心(xin)。但父(fu)母會(hui)說，孩(hai)子太煩了，軟(ruan)硬不吃，問題(ti)太多(duo)，吵死(si)人，把家(jia)弄(nong)得像垃(la)圾(ji)場，衣服一天要換好幾次，跟在(zai)他后面忙都忙不過(guo)來，還怎么感恩(en)呢？ 

　　要回答這個問題，得要回到人生價值觀，要回答生命的意義，讀者朋友可參閱本書第一課和第四課。如果你認為生命的意義是吃喝玩樂，那很顯然，孩子的出生就是個負擔，而事實上很多丁克和單身族就是基于這樣的思維而不要孩子的，這無可厚非。但如果你認為生命的意義是心的光明，心的覺醒，是心回復到赤子的狀態，那眼前的“老師”不正是我們要學習的對象嗎？不正是我們要感恩的對象嗎？所以我每天都要和兒子擁抱N次，親吻他的額頭和臉頰，無數次對他說同樣的話：“爸爸愛您，謝謝您來到我的身邊，謝謝您讓我感受這個世界的美好與柔軟，謝謝您讓我走進你的世界，您讓爸爸變得更成熟更美好，您讓爸爸探索了未知的世界……您太厲害啦，您是我的老師……”。我經常重復這些話，我的感恩之情溢于言表，所以無論他做什么說什么，我都能和他有效互動。當然我并不是無條件地縱容孩子，溺愛孩子，這里面差之毫厘的細微差別會在時間的催化下導致謬以千里的巨大不同，這一點，還請讀者朋友讀完全書再通盤理解。