滋潤成長 照亮童心

　　□徐魯

　　梁曉(xiao)聲先生為小孩子寫童(tong)話，這(zhe)本身(shen)就是一(yi)個美好的故事、一(yi)段文壇佳話，讓我們感受到了一(yi)種真(zhen)摯(zhi)、莊嚴(yan)的擔當與情(qing)懷。

　　2020年新(xin)年伊(yi)始，梁曉聲再度(du)為(wei)孩子(zi)們(men)(men)帶(dai)來了《梁曉聲童話（第二輯）》。這(zhe)些作品關(guan)注(zhu)當下孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)日常生活和(he)(he)成長環(huan)境，在(zai)饒(rao)有童趣(qu)的(de)(de)(de)故事中，傳達出對純真和(he)(he)自(zi)由的(de)(de)(de)生命的(de)(de)(de)呵護與(yu)禮(li)贊，也蘊含著對健(jian)康和(he)(he)健(jian)全的(de)(de)(de)人格塑造的(de)(de)(de)思(si)慮與(yu)期(qi)待，每(mei)一本書(shu)(shu)中都傳遞著一種(zhong)積極向上和(he)(he)明亮的(de)(de)(de)價值觀。它(ta)們(men)(men)是童年之書(shu)(shu)和(he)(he)自(zi)然之書(shu)(shu)，也是美德之書(shu)(shu)與(yu)兒童教育的(de)(de)(de)詩篇。

　　梁曉聲(sheng)給小(xiao)孩子們講故(gu)事(shi)，語(yu)氣親切(qie)溫(wen)和，從(cong)容不(bu)迫(po)。我讀(du)著這些故(gu)事(shi)，童年時(shi)代(dai)從(cong)廣播(bo)喇叭里(li)聽(ting)孫敬修(xiu)爺爺講故(gu)事(shi)的那種親切(qie)溫(wen)暖的感覺，好像又(you)重臨心頭。

　　梁曉(xiao)聲的(de)兒童(tong)故事(shi)(shi)有(you)幻想，有(you)童(tong)話的(de)“機關(guan)”，同時也都有(you)著堅(jian)實的(de)現實性。像(xiang)《在(zai)(zai)動車(che)上》，寫(xie)一個(ge)發生在(zai)(zai)動車(che)車(che)廂(xiang)里(li)的(de)觸碰心靈(ling)的(de)故事(shi)(shi)。一對(dui)父女和一對(dui)母子非(fei)常有(you)緣(yuan)地相聚在(zai)(zai)一個(ge)包廂(xiang)里(li)，作品以(yi)兩家人在(zai)(zai)列車(che)車(che)廂(xiang)短(duan)暫的(de)相識(shi)相處為主線，用細(xi)膩的(de)筆觸描繪了一串平凡(fan)生活中(zhong)動人的(de)故事(shi)(shi)。故事(shi)(shi)透(tou)過質樸、真(zhen)實的(de)畫面，折(zhe)射出(chu)生活中(zhong)人性與(yu)道德的(de)光輝。

　　又如《小(xiao)“恐龍”救媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)》，寫到小(xiao)“恐龍”并不(bu)是任何(he)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)恐龍，而(er)(er)(er)是一(yi)(yi)(yi)只小(xiao)壁虎(hu)。它總愛裝出恐龍的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)來擺(bai)擺(bai)威風，對生活有(you)著各種(zhong)幻想。最大的(de)(de)(de)(de)愿望就(jiu)是可以不(bu)用長(chang)大，不(bu)用面對困難，能永遠生活在媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)身邊(bian)。在《桂(gui)花與(yu)老(lao)黃(huang)(huang)(huang)》中，老(lao)黃(huang)(huang)(huang)是桂(gui)花家的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)頭黃(huang)(huang)(huang)牛，它忠心耿(geng)耿(geng)、任勞任怨，一(yi)(yi)(yi)家人也(ye)都(dou)對它關心備至。老(lao)黃(huang)(huang)(huang)成了一(yi)(yi)(yi)家人的(de)(de)(de)(de)紐帶，也(ye)凝結了桂(gui)花對家的(de)(de)(de)(de)眷(juan)戀、對童(tong)年的(de)(de)(de)(de)懷念……第二輯的(de)(de)(de)(de)5個故(gu)事延續梁曉聲(sheng)一(yi)(yi)(yi)貫的(de)(de)(de)(de)創作風格(ge)，在童(tong)真有(you)趣的(de)(de)(de)(de)故(gu)事中傳達思(si)辨和(he)哲理，而(er)(er)(er)故(gu)事中人物的(de)(de)(de)(de)對話也(ye)充滿沖(chong)突和(he)張力(li)，體現作者對人生意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)思(si)索，同時向(xiang)孩子(zi)們(men)傳遞善性(xing)的(de)(de)(de)(de)教育，使(shi)故(gu)事既具(ju)有(you)故(gu)事性(xing)、娛樂性(xing)，又具(ju)有(you)教育意(yi)義(yi)，從而(er)(er)(er)培(pei)養孩子(zi)們(men)養成善良、擔當(dang)、團結、互(hu)助等(deng)美好(hao)品質，促進孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)思(si)辨和(he)想象能力(li)。

　　一個(ge)(ge)個(ge)(ge)故事其實都(dou)是充滿哲理色彩(cai)的現代(dai)寓言，揭示(shi)了世界不僅僅屬(shu)于人類，也屬(shu)于其他生(sheng)命個(ge)(ge)體，人與自(zi)然(ran)萬物是一個(ge)(ge)相互依存、密不可分(fen)的“命運(yun)共同體”的內涵。

　　兒童(tong)文(wen)學是滋(zi)潤(run)成(cheng)長、照亮童(tong)心(xin)、教育(yu)兒童(tong)的(de)文(wen)學。這一點毫無(wu)(wu)疑(yi)問。但作(zuo)家(jia)在講好故事的(de)同時，也不(bu)(bu)可(ke)能不(bu)(bu)“作(zuo)善知(zhi)(zhi)識”，不(bu)(bu)向孩子們(men)傳遞(di)(di)各種人(ren)文(wen)知(zhi)(zhi)識、社會認知(zhi)(zhi)和自然科普知(zhi)(zhi)識。這就要(yao)求作(zuo)家(jia)在傳遞(di)(di)知(zhi)(zhi)識的(de)時候，既要(yao)準確(que)無(wu)(wu)誤，又能饒有童(tong)趣。寓教于(yu)樂、寓教于(yu)趣，言(yan)近旨遠、深入淺出。

　　　（《梁曉(xiao)聲童話(hua)（第二輯）》 梁曉(xiao)聲 著 山東教(jiao)育(yu)出版社 2020年1月出版）