開啟(qi)星辰大(da)海(hai)的(de)征(zheng)途

　　□本報記(ji)者 李(li)婧璇

　　在兒童閱讀書單中，科普科幻讀物占據至關重要的(de)位(wei)置。我(wo)(wo)們(men)(men)至今不(bu)會忘記(ji)童年閱讀科幻作品時那種(zhong)激(ji)動新(xin)奇的(de)心情，不(bu)會忘記(ji)科普作品里(li)對(dui)一(yi)個(ge)個(ge)小(xiao)問題的(de)分析與解答，不(bu)會忘記(ji)了(le)解了(le)小(xiao)小(xiao)奧秘(mi)后的(de)滿足(zu)與得意……正是(shi)這些書為孩(hai)子們(men)(men)打(da)開了(le)一(yi)扇又一(yi)扇門，激(ji)發了(le)孩(hai)子們(men)(men)對(dui)未來與未知的(de)好(hao)奇與向往，滿足(zu)了(le)孩(hai)子們(men)(men)求知與探索的(de)欲望(wang)，我(wo)(wo)們(men)(men)所仰望(wang)的(de)星(xing)辰大海就在未來、在前(qian)方。

　　昔日經典  修訂歷久彌新

　　葉(xie)永烈的離世，引發了不少讀者的往(wang)日情懷，懷念(nian)他(ta)給我(wo)們帶來的眾多經典之作，也懷念(nian)讀著他(ta)的作品長大的時光。

　　“葉老是(shi)中國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)學技術出版(ban)(ban)社(she)的(de)(de)老朋友，以書為(wei)緣(yuan)，從1980年首次出版(ban)(ban)的(de)(de)《科(ke)(ke)(ke)(ke)學文藝》，到(dao)后來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)《行走世界》《相約(yue)名人(ren)(ren)》，再(zai)到(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學童話《“小溜(liu)溜(liu)”溜(liu)了(le)》等(deng)，目前我們(men)正在(zai)出版(ban)(ban)的(de)(de)《葉永(yong)烈少(shao)兒科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)精選集》（10冊），包(bao)括‘小靈通漫游(you)(you)未來(lai)(lai)(lai)’系列和‘驚險科(ke)(ke)(ke)(ke)學幻(huan)想(xiang)小說(shuo)(shuo)’系列。”中國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)學技術出版(ban)(ban)社(she)科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)編輯(ji)部副主(zhu)任王衛(wei)英感慨(kai)地說(shuo)(shuo)，這(zhe)些(xie)作品(pin)深受當時孩子們(men)的(de)(de)喜愛，尤其是(shi)《小靈通漫游(you)(you)未來(lai)(lai)(lai)》，“是(shi)那個時代(dai)(dai)的(de)(de)標志，創(chuang)造了(le)當時科(ke)(ke)(ke)(ke)幻(huan)圖書出版(ban)(ban)的(de)(de)奇跡，他(ta)的(de)(de)作品(pin)影響了(le)整整一代(dai)(dai)人(ren)(ren)”。

　　科(ke)幻(huan)(huan)作(zuo)家(jia)、南方科(ke)技大學教授吳巖(yan)便是其中之一。1979年，他在《少年科(ke)學》上發表了兩(liang)篇科(ke)學小品(pin)、一篇科(ke)幻(huan)(huan)小說，由此開始了自(zi)己(ji)的科(ke)幻(huan)(huan)文學創作(zuo)之路(lu)。“這些作(zuo)品(pin)都是經葉永烈老師幫(bang)(bang)忙推薦的。”吳巖(yan)回憶，自(zi)己(ji)的科(ke)幻(huan)(huan)之路(lu)，與(yu)葉永烈的影響和(he)幫(bang)(bang)助有(you)關(guan)。

　　在王衛(wei)英看來，葉永烈的(de)作品(pin)之所以深受小讀(du)者們喜愛(ai)，在于他(ta)用科(ke)幻(huan)故(gu)事點燃了孩(hai)子(zi)們的(de)科(ke)學(xue)夢，激發了孩(hai)子(zi)們探索(suo)科(ke)學(xue)的(de)勇氣，“作品(pin)中所描繪的(de)種種高科(ke)技，很(hen)多(duo)已成為現實生(sheng)活，我(wo)們驚嘆于他(ta)那超越時代(dai)、富(fu)有生(sheng)活氣息的(de)天才想象”。

　　如今，葉永(yong)烈的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)依然受(shou)歡迎(ying)，多家出(chu)版社都有(you)他的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)出(chu)版，不同(tong)版本的(de)“小靈(ling)通”見諸于市便是一(yi)例。“如果(guo)說(shuo)，2017年由(you)四川人民出(chu)版社和四川科(ke)學(xue)技術出(chu)版社聯合(he)出(chu)品(pin)(pin)的(de)28卷《葉永(yong)烈科(ke)普全集(ji)》是葉老所有(you)科(ke)普創(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)結集(ji)，那(nei)么，這(zhe)套(tao)《葉永(yong)烈少兒(er)科(ke)幻精選集(ji)》（10冊）可謂是葉老科(ke)幻創(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)最新結集(ji)，這(zhe)是一(yi)套(tao)我們(men)用(yong)心打(da)磨的(de)精品(pin)(pin)力作(zuo)(zuo)。”王(wang)衛英說(shuo)。這(zhe)套(tao)書由(you)葉永(yong)烈親自編選，從內文繪圖到版式(shi)封面設計(ji)，都得到他的(de)認可和贊許，“愿我們(men)用(yong)此(ci)書表(biao)達對葉老的(de)熱愛、敬意和思(si)念”。

　　1981年(nian)，葉永(yong)烈推(tui)出(chu)《科學(xue)家故(gu)事(shi)100個(ge)》，后來多(duo)次(ci)改版。2016年(nian)，葉永(yong)烈再度對該(gai)書進(jin)行體(ti)例調整，并作了仔細修改、補充(chong)，于(yu)2017年(nian)由長江(jiang)文藝出(chu)版社(she)推(tui)出(chu)增(zeng)訂本(ben)。“增(zeng)訂本(ben)增(zeng)加了屠呦呦、霍(huo)金、喬布斯、比爾·蓋茨等8個(ge)新故(gu)事(shi)。”該(gai)書責任編輯楊嵐表示，增(zeng)訂本(ben)出(chu)版之后，《科學(xue)家故(gu)事(shi)100個(ge)》愈發暢銷(xiao)，出(chu)版3年(nian)時(shi)間，銷(xiao)量就(jiu)達30多(duo)萬冊。

　　在楊嵐(lan)看來，書中葉永烈用生動有趣(qu)的(de)(de)(de)語言(yan)，講(jiang)述了100多(duo)位(wei)著名科(ke)(ke)學(xue)家(jia)的(de)(de)(de)經典故事，告訴孩子們(men)科(ke)(ke)學(xue)家(jia)多(duo)么勤奮(fen)勇敢(gan)、多(duo)么持之以(yi)恒(heng)、多(duo)么刻苦鉆研，“正(zheng)是這種科(ke)(ke)學(xue)家(jia)的(de)(de)(de)精神、這種榜樣(yang)的(de)(de)(de)力量鼓舞著孩子們(men)，讓他們(men)成為這本書的(de)(de)(de)忠實讀者”。

　　今時新作  彰顯中國特色

　　近年來，伴(ban)隨著我國科(ke)學技(ji)術的快速發(fa)展以及相(xiang)關(guan)部(bu)門的高度重視等(deng)，我國的科(ke)幻創作水平有了不小提升，如(ru)(ru)今科(ke)幻作家隊伍越(yue)來越(yue)成規模，如(ru)(ru)劉慈(ci)欣、王(wang)晉康(kang)等(deng)深受(shou)讀者喜愛。

　　以(yi)最近剛上市的(de)(de)“劉慈欣(xin)科幻漫畫系列(lie)(lie)”作(zuo)(zuo)品為例(li)，該(gai)(gai)叢書(shu)自4月(yue)底(di)上市以(yi)來，目(mu)前已加(jia)印兩(liang)次(ci)，印量10萬套。據該(gai)(gai)書(shu)策劃方、北京漫傳奇文化傳播有(you)限公司首(shou)席執行官李赟介紹，該(gai)(gai)系列(lie)(lie)叢書(shu)為10歲(sui)以(yi)上的(de)(de)漫畫讀者打造。“基于改(gai)編作(zuo)(zuo)品對原(yuan)著(zhu)內容的(de)(de)完(wan)整(zheng)呈現，從(cong)一般讀者的(de)(de)理(li)解力來看，十三(san)四歲(sui)以(yi)上的(de)(de)讀者才能更好地理(li)解漫畫作(zuo)(zuo)品所(suo)承載和(he)表達的(de)(de)人文精神(shen)和(he)思想(xiang)內涵。”

　　在李赟(yun)看來，漫畫作品(pin)與(yu)生俱來的視(shi)覺呈現形(xing)式對青少年讀者更深(shen)入地(di)理(li)解(jie)作品(pin)所構建的幻想(xiang)世(shi)(shi)界和(he)幻想(xiang)元(yuan)素大有裨益(yi)，這也(ye)使得劉慈欣科(ke)幻經(jing)典的閱(yue)讀門(men)檻顯著降(jiang)低。“想(xiang)象一下，當我們的視(shi)線游走(zou)在‘劉慈欣科(ke)幻漫畫系列’作品(pin)的線條與(yu)色彩中(zhong)(zhong)時，我們將與(yu)《流浪地(di)球》中(zhong)(zhong)共赴(fu)比鄰星(xing)的人們一同感受那個想(xiang)象世(shi)(shi)界中(zhong)(zhong)的時代光影(ying)與(yu)人物(wu)風華。”李赟(yun)說。

　　一(yi)直以來，科(ke)幻作品(pin)都被(bei)視為“舶來品(pin)”。上(shang)市(shi)不久(jiu)，由科(ke)學普及出(chu)版(ban)社出(chu)版(ban)的(de)“科(ke)幻中國(guo)系列”共7本，分別是《喬冬冬與手機(ji)俠(xia)》《古幣之謎》《天(tian)香》《馴龍少年(nian)》《納米悟空》《地下來客》《尋找飛行國(guo)》，恰恰展現出(chu)濃郁的(de)、悠久(jiu)的(de)中國(guo)傳統文化氣(qi)息(xi)。

　　“7位作(zuo)者都是(shi)少兒科(ke)(ke)幻(huan)作(zuo)家(jia)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者，可貴的(de)(de)(de)是(shi)，他(ta)們(men)著力于(yu)少兒科(ke)(ke)幻(huan)創(chuang)(chuang)作(zuo)，有著自(zi)覺的(de)(de)(de)少兒科(ke)(ke)幻(huan)創(chuang)(chuang)作(zuo)意識和鮮明的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)作(zuo)立場。”王衛英(ying)說(shuo)，“科(ke)(ke)幻(huan)中(zhong)(zhong)國(guo)系列”的(de)(de)(de)作(zuo)者們(men)在追求科(ke)(ke)學與文學完美融合的(de)(de)(de)同(tong)時，所融入(ru)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)元素使作(zuo)品具有鮮明的(de)(de)(de)本土(tu)特色和中(zhong)(zhong)國(guo)氣(qi)派。“正如中(zhong)(zhong)國(guo)科(ke)(ke)普(pu)作(zuo)家(jia)協會科(ke)(ke)幻(huan)創(chuang)(chuang)作(zuo)研究(jiu)基地研究(jiu)員李英(ying)所說(shuo)，它(ta)的(de)(de)(de)出版為(wei)讀者提供了‘一場異彩紛呈的(de)(de)(de)科(ke)(ke)幻(huan)盛宴’。”

　　在吳巖看來，科(ke)幻(huan)作(zuo)品要能喚(huan)起(qi)孩子們(men)的(de)(de)(de)(de)好奇(qi)心(xin)以及(ji)探(tan)索(suo)的(de)(de)(de)(de)興趣。談(tan)及(ji)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)短篇(pian)科(ke)幻(huan)小說集(ji)《引力的(de)(de)(de)(de)深淵》，吳巖表示：“這是我(wo)的(de)(de)(de)(de)少兒短篇(pian)小說集(ji)成，全書(shu)所涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)話(hua)題可謂(wei)是天南地(di)北，既有(you)大(da)自然(ran)探(tan)索(suo)，也(ye)有(you)高科(ke)技創新。我(wo)希望(wang)孩子能夠從書(shu)中發現(xian)，這個世界上除了課(ke)本上講(jiang)的(de)(de)(de)(de)那些(xie)被認為是現(xian)成的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，更有(you)很(hen)多(duo)弄不清甚至可以說存(cun)疑(yi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題。我(wo)覺得告訴(su)孩子我(wo)們(men)還有(you)許(xu)多(duo)不知(zhi)道，和告訴(su)他(ta)們(men)人類知(zhi)道的(de)(de)(de)(de)一樣重要。”

　　迄今(jin)為止，吳巖已(yi)出了兩(liang)部長篇科(ke)幻(huan)小(xiao)說。對于自己今(jin)年即(ji)將出版的(de)《中國軌道號》，他很有信心，“這是(shi)一(yi)種(zhong)全新的(de)兒童科(ke)幻(huan)的(de)撰(zhuan)寫方式(shi)，其實是(shi)我的(de)一(yi)個(ge)回憶錄，同時又是(shi)一(yi)部科(ke)幻(huan)作品，大家會看(kan)到(dao)一(yi)種(zhong)非常有意思(si)的(de)文體(ti)組(zu)合，期待大家能夠(gou)喜(xi)歡它。”

　　　激發興趣  樹立科學精神

　　如(ru)何看待科幻科普閱讀？它在孩子的(de)一生成長中發揮著怎樣的(de)作用？這些話題也值(zhi)得深思(si)與探討(tao)。

　　“少年(nian)兒童知識(shi)缺乏(fa)，同時又對(dui)世(shi)界充滿好(hao)奇，可以說(shuo)是(shi)在(zai)一(yi)(yi)片(pian)白紙上描(miao)繪他們(men)(men)對(dui)世(shi)界、宇宙、歷史、社會等的(de)認(ren)(ren)知。”科(ke)幻(huan)世(shi)界雜志社副總編、《科(ke)幻(huan)世(shi)界》主(zhu)編拉茲表示，孩子們(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)校教(jiao)育完成(cheng)(cheng)認(ren)(ren)知體系構建(jian)之(zhi)前，已(yi)經用想象力對(dui)生(sheng)活(huo)中觸及(ji)到(dao)(dao)的(de)各種知識(shi)碎片(pian)進行(xing)了拼接，“這(zhe)是(shi)他們(men)(men)世(shi)界觀的(de)第一(yi)(yi)次(ci)塑造，是(shi)影響終(zhong)身的(de)，所以這(zhe)些‘拼圖碎片(pian)’就尤為(wei)重要。科(ke)普(pu)和(he)(he)(he)科(ke)幻(huan)既有(you)科(ke)學(xue)(xue)知識(shi)，又有(you)想象和(he)(he)(he)創(chuang)新(xin)，是(shi)他們(men)(men)構建(jian)世(shi)界觀的(de)寶貴素材，對(dui)他們(men)(men)整個人生(sheng)形(xing)成(cheng)(cheng)科(ke)學(xue)(xue)、正確的(de)知識(shi)體系和(he)(he)(he)思考邏輯都極為(wei)重要。在(zai)這(zhe)其中，科(ke)幻(huan)對(dui)孩子們(men)(men)尤其有(you)吸引力，可以讓孩子們(men)(men)體驗到(dao)(dao)科(ke)學(xue)(xue)、幻(huan)想、文學(xue)(xue)的(de)多(duo)重魅力，能吸引他們(men)(men)主(zhu)動(dong)走近科(ke)學(xue)(xue)，提(ti)高科(ke)學(xue)(xue)興趣和(he)(he)(he)創(chuang)新(xin)能力，培養科(ke)學(xue)(xue)精(jing)神(shen)和(he)(he)(he)開拓精(jing)神(shen)”。

　　對此，楊嵐表示認同，“科幻科普作品(pin)(pin)確實(shi)含有大量知識性內容，閱讀(du)這(zhe)(zhe)類作品(pin)(pin)，孩子們在潛(qian)移默化中可以增加知識的(de)寬(kuan)度與深(shen)度，這(zhe)(zhe)都是孩子成長(chang)路上(shang)不(bu)可缺失的(de)養料。我認為，這(zhe)(zhe)些(xie)作品(pin)(pin)所帶來(lai)的(de)最(zui)重(zhong)要的(de)是一種(zhong)科學精(jing)神，這(zhe)(zhe)種(zhong)精(jing)神會影響到孩子成長(chang)的(de)方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)”。

　　在王衛英看來，科(ke)(ke)(ke)(ke)幻作(zuo)(zuo)為科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)與文學(xue)(xue)(xue)幻想(xiang)結合的(de)產物(wu)，不僅能觸發人類的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，更(geng)帶給人們(men)(men)強烈(lie)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)啟示，喚起人們(men)(men)對(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)興趣，培養人們(men)(men)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)精神，激起人們(men)(men)對(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)美的(de)向(xiang)往。“在某(mou)種程度上，它體現了一個國家(jia)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)技發展水平。通(tong)過閱(yue)讀這些作(zuo)(zuo)品，以潤(run)物(wu)細無聲的(de)方式(shi)，助力(li)孩(hai)子張開科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)想(xiang)象(xiang)的(de)翅膀。”

　　吳巖曾寫(xie)過(guo)專門著作(zuo)(zuo)論(lun)述(shu)科幻(huan)作(zuo)(zuo)品的(de)(de)意義。在(zai)(zai)《科幻(huan)文(wen)(wen)學(xue)論(lun)綱》《科幻(huan)六講(jiang)》等書中(zhong)，他認為，科幻(huan)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用主(zhu)要(yao)體現(xian)(xian)(xian)在(zai)(zai)以下四(si)個(ge)方(fang)面：一是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)反映現(xian)(xian)(xian)實，當(dang)下是(shi)(shi)(shi)一個(ge)科技改(gai)變(bian)現(xian)(xian)(xian)實的(de)(de)時(shi)代，科幻(huan)作(zuo)(zuo)品是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)學(xue)作(zuo)(zuo)品里最能(neng)(neng)直接反映這個(ge)現(xian)(xian)(xian)象的(de)(de)文(wen)(wen)類；二是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)謀(mou)劃未來(lai)，把很(hen)多未來(lai)提前(qian)展示給大家(jia)，讓大家(jia)有所向(xiang)往，甚(shen)至參與到規劃未來(lai)之中(zhong)；三是(shi)(shi)(shi)把一些我(wo)(wo)們(men)(men)(men)可能(neng)(neng)會犯的(de)(de)錯誤展現(xian)(xian)(xian)出(chu)來(lai)，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)夠(gou)提前(qian)遏制；四(si)是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)給人(ren)以撫慰，在(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)受到挫折的(de)(de)時(shi)候(hou)，能(neng)(neng)夠(gou)幫我(wo)(wo)們(men)(men)(men)緩解壓(ya)力、走出(chu)痛(tong)苦。回(hui)憶自己當(dang)年的(de)(de)閱讀感受，吳巖說：“完全就是(shi)(shi)(shi)無(wu)法抑制的(de)(de)熱愛，科幻(huan)作(zuo)(zuo)品是(shi)(shi)(shi)給予我(wo)(wo)健康、成長并伴隨我(wo)(wo)一生的(de)(de)精神食糧。”

　　讓我(wo)們期待更多(duo)內(nei)容優(you)秀、類型豐富、形式多(duo)元的(de)少兒科(ke)幻作品，陪伴孩子們踏上星(xing)辰大海的(de)征程(cheng)。