山水田園氳書香

　　推動新興閱讀與傳統閱讀交融結合、線上活動與線下推廣相互促進，借助互聯網，在田園里傳遞書香

　　最(zui)近，以“耕讀傳家興文化 脫貧(pin)攻堅小(xiao)康年”為主(zhu)題(ti)的(de)2020“新時代鄉村(cun)閱讀季”，讓更多人把目(mu)光投向了鄉村(cun)閱讀推廣。當裊裊書香逐漸(jian)成為城(cheng)市生活的(de)標配，在一些鄉村(cun)地區，閱讀對(dui)不少村(cun)民來(lai)說，還(huan)是有些距(ju)離(li)。

　　最新(xin)的國(guo)民(min)閱讀(du)調查(cha)報(bao)告(gao)顯示，我國(guo)城鎮(zhen)居(ju)(ju)民(min)不(bu)同介(jie)質(zhi)閱讀(du)率和閱讀(du)量遠(yuan)遠(yuan)高于農(nong)村居(ju)(ju)民(min)。以圖書閱讀(du)率為(wei)例，城鎮(zhen)居(ju)(ju)民(min)為(wei)67.9%，比農(nong)村居(ju)(ju)民(min)高近(jin)20個百分點。如(ru)何(he)消除閱讀(du)與村民(min)的“疏(shu)離感(gan)”，提升他(ta)們的“閱讀(du)力”，引領鄉村閱讀(du)風尚？

　　精(jing)準對焦(jiao)閱(yue)讀(du)需(xu)求，是不可或(huo)缺的(de)(de)一(yi)環。這些年來，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)圖書資源下沉到田間地(di)頭(tou)。但送(song)書不能一(yi)送(song)了之，還(huan)得持續關(guan)注村(cun)民(min)的(de)(de)借閱(yue)率、圖書的(de)(de)打(da)開率，提(ti)升服務效能。鄉村(cun)廣(guang)袤，人(ren)們的(de)(de)閱(yue)讀(du)口味各不相(xiang)同，它們生長在田間地(di)頭(tou)的(de)(de)作物里，流淌在孩(hai)童放學路上的(de)(de)歡聲笑語(yu)間，綿延在老人(ren)搖(yao)著蒲扇(shan)講述的(de)(de)故事中，因(yin)此(ci)，鄉村(cun)閱(yue)讀(du)需(xu)要因(yin)地(di)制“異”，跟(gen)上時代發(fa)展的(de)(de)加速度。也因(yin)此(ci)，鄉村(cun)閱(yue)讀(du)季推(tui)動(dong)新興閱(yue)讀(du)與傳(chuan)統閱(yue)讀(du)交融結合(he)、線上活動(dong)與線下推(tui)廣(guang)相(xiang)互(hu)促(cu)進，借助(zhu)互(hu)聯網，在田園(yuan)里傳(chuan)遞(di)書香。

　　促進鄉村閱讀(du)，光靠資源(yuan)下(xia)沉還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)。圖書觸(chu)手可及(ji)不(bu)(bu)難(nan)，讓村民(min)有意(yi)愿去翻閱卻不(bu)(bu)易(yi)。將廢棄的(de)(de)(de)老房(fang)子改造成(cheng)公(gong)共文化場(chang)館，讓愛讀(du)書的(de)(de)(de)村民(min)帶著(zhu)大(da)家(jia)一起感受(shou)閱讀(du)樂趣，孩子們(men)在茶(cha)余飯后(hou)埋頭捧著(zhu)新繪本……依靠閱讀(du)場(chang)景的(de)(de)(de)拓展(zhan)和讀(du)書氛圍的(de)(de)(de)營造，村民(min)與書香的(de)(de)(de)距離(li)自然越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)近。

　　這樣的(de)(de)良性互動(dong)，也吸引(yin)著更(geng)多社會(hui)力量(liang)投身(shen)鄉(xiang)村閱讀(du)(du)的(de)(de)藍海。人民閱讀(du)(du)和閱文集團進行合(he)作，共同建設數字農家書(shu)屋，推動(dong)下沉市場閱讀(du)(du)領域拓展，海量(liang)的(de)(de)數據庫，通過數字化的(de)(de)方式，豐富鄉(xiang)村閱讀(du)(du)供(gong)給(gei)，有效填平(ping)城鄉(xiang)之間的(de)(de)信息溝壑。類似的(de)(de)探索和嘗試，為的(de)(de)都是拓寬書(shu)香(xiang)流動(dong)的(de)(de)通道，提升(sheng)知(zhi)識分享的(de)(de)流速，努力讓閱讀(du)(du)成為村民的(de)(de)日常。

　　生活(huo)離不開書香滋養，“鄉(xiang)村(cun)+閱(yue)讀”還可能釋放意想不到的(de)效應(ying)(ying)。在浙(zhe)江一處(chu)古村(cun)落，重巒(luan)疊(die)嶂間藏著個文(wen)(wen)藝的(de)書店。這是(shi)(shi)(shi)實體(ti)書店在鄉(xiang)村(cun)衍生出的(de)新形態：既是(shi)(shi)(shi)售賣圖書和特色文(wen)(wen)創產品的(de)場所，也是(shi)(shi)(shi)村(cun)民閱(yue)讀和活(huo)動的(de)公共空間，還是(shi)(shi)(shi)吸(xi)引游客體(ti)驗鄉(xiang)土(tu)文(wen)(wen)化的(de)展(zhan)示廳。一處(chu)文(wen)(wen)化景觀，多重融合效應(ying)(ying)，節節攀(pan)升的(de)“閱(yue)讀力(li)”有益于吸(xi)引外界注意力(li)、抬升鄉(xiang)村(cun)發展(zhan)力(li)，為(wei)鄉(xiang)村(cun)振興貢獻(xian)實實在在的(de)活(huo)力(li)。

　　今天，當我們(men)在鄉(xiang)村推廣(guang)閱讀、傳遞書香，盼望(wang)的不(bu)僅是書本的流(liu)動、書屋的開放(fang)，更希望(wang)由此帶動鄉(xiang)村生活的提質(zhi)升級，在山水田(tian)間編織出令人向往的美好與幸福。（王旋）