“霹靂貝(bei)貝(bei)”之父推新(xin)作 《吉祥(xiang)的天空》展60年代兒童視角(jiao)

　　中新網北京9月7日電 (記者 高凱(kai))上世紀80年代(dai)以創作了(le)“霹靂貝(bei)貝(bei)”這(zhe)一人(ren)物形象而為(wei)大眾所熟知的著名兒童(tong)文(wen)學作家張(zhang)之路，近期推(tui)出新作《吉祥的天空》，這(zhe)部兒童(tong)小說以質(zhi)樸生動的敘(xu)事，展現了(le)60年代(dai)兒童(tong)視(shi)角下的社會生活。

　　《吉祥的(de)天空》作家出(chu)版社供圖

　　在日(ri)前舉辦的“正當少年(nian)時(shi)·《吉祥(xiang)的天空(kong)》新(xin)書(shu)分享(xiang)會”上(shang)。著名(ming)評論家、學者(zhe)、北京師(shi)范大學文學院(yuan)教(jiao)授王(wang)泉根表示，《吉祥(xiang)的天空(kong)》從兩種敘(xu)事視(shi)角(jiao)來展現：60年(nian)代的兒童視(shi)角(jiao)，所(suo)能理解的生活和體驗；二十一世(shi)紀作(zuo)家童年(nian)回(hui)憶，將成(cheng)人(ren)視(shi)角(jiao)嵌(qian)入進去(qu)，使得兩種視(shi)角(jiao)交流。

　　“尺度把(ba)握的非(fei)常好，通過(guo)作家的筆(bi)觸，了解到60年代(dai)的歷(li)史(shi)，通過(guo)黑板報(bao)把(ba)那個時(shi)代(dai)發生的大事呈(cheng)現出來，小(xiao)說像(xiang)同事之間在聊天，更像(xiang)長輩對(dui)晚輩講敘自己的經歷(li)。”王泉根說。

　　兒童小說最忌閱讀時跳出成人的感覺(jue)，而《吉祥的天空》明(ming)顯不存在這個(ge)閱讀問題(ti)。

　　《吉祥(xiang)的天空》新書分享會 高凱 攝

　　中(zhong)(zhong)國作(zuo)協兒(er)童(tong)文(wen)學委員(yuan)會委員(yuan)兼(jian)秘(mi)書長(chang)納楊認(ren)為，“《吉祥的(de)天空》有非常(chang)豐(feng)(feng)盈(ying)的(de)細(xi)節，可(ke)見作(zuo)者非常(chang)的(de)懂(dong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，貼近兒(er)童(tong)生(sheng)活和兒(er)童(tong)心理，相信孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)會愛讀(du)(du)這本書。如今家長(chang)也非常(chang)重(zhong)視孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)閱(yue)讀(du)(du)，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)讀(du)(du)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)書，從閱(yue)讀(du)(du)中(zhong)(zhong)獲得什(shen)么(me)？通(tong)過閱(yue)讀(du)(du)文(wen)學作(zuo)品(pin)進入到別人(ren)的(de)精神(shen)世界，這樣(yang)才能(neng)豐(feng)(feng)富(fu)自己的(de)人(ren)生(sheng)經(jing)驗。”

　　談及自己(ji)此次重新(xin)描摹60年(nian)代(dai)的(de)童年(nian)，張之路表示，“我(wo)(wo)希望我(wo)(wo)們(men)的(de)下一代(dai)，能(neng)夠記住(zhu)我(wo)(wo)們(men)祖(zu)國的(de)歷(li)史，記住(zhu)我(wo)(wo)們(men)人(ren)民的(de)歷(li)史。”

　　《吉祥的(de)(de)天(tian)空(kong)》講述的(de)(de)是上世紀五六(liu)十年代的(de)(de)中(zhong)學生(sheng)生(sheng)活(huo)，而最(zui)熟悉當下中(zhong)學生(sheng)生(sheng)活(huo)的(de)(de)，莫過于天(tian)天(tian)陪伴孩子們的(de)(de)老師(shi)。來自北京八中(zhong)的(de)(de)翁莉老師(shi)在讀完《吉祥的(de)(de)天(tian)空(kong)》后，對作(zuo)者(zhe)張(zhang)之路(lu)先生(sheng)特別(bie)表(biao)示感(gan)(gan)謝，感(gan)(gan)謝他(ta)為中(zhong)學生(sheng)讀者(zhe)奉獻出(chu)這樣“熟悉又陌生(sheng)”的(de)(de)作(zuo)品。

　　她(ta)表示(shi)，“熟悉”是(shi)指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)學生(sheng)活雖然已經(jing)與(yu)現(xian)在相(xiang)隔半個世(shi)紀，但少年(nian)成(cheng)長(chang)(chang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青澀、懵懂、困惑卻是(shi)永恒不變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少年(nian)與(yu)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少年(nian)在成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)維度上仍然心心相(xiang)印；“陌(mo)生(sheng)”則是(shi)指(zhi)作(zuo)品(pin)中(zhong)(zhong)所展現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來自(zi)樸(pu)素(su)時(shi)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫厚、淳良、達觀(guan)與(yu)仁義，在當下這(zhe)個以(yi)自(zi)我成(cheng)長(chang)(chang)為中(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代中(zhong)(zhong)，這(zhe)些樸(pu)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質對少年(nian)們(men)來說卻開始(shi)變(bian)得陌(mo)生(sheng)，而這(zhe)卻是(shi)非常值得當下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少年(nian)去(qu)了解和思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。(完)