新書推薦|把(ba)《中(zhong)國房子》送給中(zhong)國孩子

　　說(shuo)到(dao)“中國(guo)房子”，我(wo)們會(hui)聯想(xiang)到(dao)什么，是故(gu)宮(gong)的(de)(de)黃瓦朱(zhu)墻，還是江南園(yuan)林的(de)(de)青磚黛瓦？去傳統建(jian)筑景點打卡時，可曾留意到(dao)雕(diao)梁畫棟的(de)(de)精妙，飛檐翹(qiao)角(jiao)的(de)(de)機巧？又是否知曉這些迷人的(de)(de)建(jian)筑背后(hou)的(de)(de)智慧(hui)和(he)文化呢？

　　別急，讓《中(zhong)國房(fang)子(zi)》來告訴你(ni)“中(zhong)國房(fang)子(zi)”的故事(shi)。

　　歷時(shi)4年，這套充滿創(chuang)意(yi)的中(zhong)國傳統建筑啟蒙繪(hui)本終(zhong)于正(zheng)式面(mian)世了。它以中(zhong)國傳統建筑的各個構(gou)件為切入點(dian)，用繪(hui)本故事的形式，生動(dong)講述傳統建筑的藝術文化基(ji)礎知(zhi)識。

　　把科(ke)普寫成故事，在(zai)美學中激發(fa)創造力

　　提起傳(chuan)統(tong)建筑(zhu)(zhu)，許多人腦海里跳出的詞兒(er)就是“厚(hou)重(zhong)”“古(gu)老(lao)”。厚(hou)重(zhong)，所(suo)以復雜晦澀；古(gu)老(lao)，所(suo)以太有距離感。而在(zai)這套(tao)《中(zhong)國房(fang)子(zi)》里，傳(chuan)統(tong)建筑(zhu)(zhu)積淀厚(hou)重(zhong)卻又輕巧可愛，年代古(gu)老(lao)卻又親切隨(sui)和，作(zuo)者為《中(zhong)國房(fang)子(zi)》賦予了生命，整套(tao)書共(gong)分6冊，每(mei)一(yi)冊都以一(yi)個建筑(zhu)(zhu)構件作(zuo)為主(zhu)題，并且讓每(mei)一(yi)個主(zhu)題都擬人化，勾勒出深入淺出的趣味(wei)故(gu)事。

　　來看看它(ta)的畫風是這樣的——

　　兒童(tong)(tong)(tong)蠟筆涂(tu)鴉式的(de)拙趣畫(hua)風，配合(he)生動鮮活、天真質樸的(de)畫(hua)面，處處透著(zhu)童(tong)(tong)(tong)真，更加符合(he)孩子的(de)審(shen)美趣味(wei)。透過簡單童(tong)(tong)(tong)趣的(de)意象，孩子可以展開(kai)更多天馬(ma)行空的(de)想象，給創(chuang)新(xin)創(chuang)造能力插上(shang)自由(you)的(de)翅膀(bang)。

　　作(zuo)者以真實(shi)的(de)(de)傳統(tong)(tong)建筑為原型，選取屋頂、鴟吻、窗欞、斗拱(gong)、瓦當和柱(zhu)礎這六個頗有代表性的(de)(de)傳統(tong)(tong)建筑構(gou)件，讓他們自(zi)(zi)由地演(yan)繹自(zi)(zi)己的(de)(de)故事。比(bi)如，介紹屋頂時，想象成“給房子戴(dai)帽子”，不同的(de)(de)“帽子”有不同的(de)(de)名字(zi)，還有不同的(de)(de)戴(dai)法：

　　介(jie)紹柱礎時，講述中國房子(zi)也有很多漂(piao)亮的石頭鞋子(zi)：

　　三言兩(liang)語，就把傳統建筑的(de)常識(shi)說明白了，讓孩(hai)子在流暢(chang)的(de)繪本故(gu)事閱(yue)讀(du)中能輕松(song)地(di)學習了解科(ke)普知識(shi)，也為他們看(kan)遍(bian)中國、看(kan)遍(bian)世界做好知識(shi)儲備。

　　開(kai)啟“中國房子”背后的傳統文化之(zhi)旅(lv)

　　“中國(guo)房(fang)子(zi)(zi)”絕不只是建筑那么(me)簡單(dan)，它(ta)凝結著我(wo)(wo)們(men)祖(zu)先千百年的(de)智慧，沉淀了(le)(le)深厚的(de)歷史文(wen)化(hua)，也聚(ju)焦了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)情感(gan)——我(wo)(wo)們(men)的(de)祖(zu)先安居于(yu)“中國(guo)房(fang)子(zi)(zi)”，也將(jiang)精神寄居在(zai)“中國(guo)房(fang)子(zi)(zi)”里，“中國(guo)房(fang)子(zi)(zi)”是共同的(de)“家(jia)”。

　　通過“中國(guo)房子”，我們能看(kan)到中國(guo)人的生活、中國(guo)的文化(hua)、中國(guo)的精(jing)神。

　　“中國房(fang)子”的每一處都蘊含了中國人靈(ling)巧的匠心，體現(xian)著東方文明獨特(te)的審美。

　　“中國(guo)房子”還連(lian)接(jie)起了人與生(sheng)命、人與自然……

　　從建筑講(jiang)到知識、講(jiang)到美學，最終回歸(gui)中國文化和生活，翻開《中國房子》，我們將開啟一段饒有趣(qu)味的傳統文化探索之(zhi)旅，去(qu)(qu)發現建筑背后的人文內涵，去(qu)(qu)體(ti)會傳統人文美德，去(qu)(qu)塑造(zao)文化認同(tong)，去(qu)(qu)看見中國傳統文化的“形”與“神”。

　　以熱(re)愛講(jiang)述，給孩子最赤忱的禮物

　　為什么是《中(zhong)國(guo)房子(zi)》？對作者(zhe)許鑒(jian)來說，以“中(zhong)國(guo)房子(zi)”作為首部繪本作品的主題并非偶(ou)然。

　　自幼(you)熱愛(ai)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)建筑(zhu)的許鑒，早在(zai)中(zhong)學(xue)時(shi)代便開(kai)始游(you)歷散(san)落在(zai)全國各地的傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)建筑(zhu)，經常(chang)收集閱讀有關(guan)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)建筑(zhu)的書籍，并用畫筆(bi)、相機留下有關(guan)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)建筑(zhu)的圖像。赴德求學(xue)工作十年，他仍對中(zhong)國傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)建筑(zhu)及傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化念念不忘。而這份對中(zhong)國文(wen)化的熱愛(ai)促使他回到(dao)國內(nei)，想要為中(zhong)國文(wen)化的傳(chuan)(chuan)(chuan)承與復(fu)興做(zuo)點(dian)實事。

　　女兒(er)則是許鑒走上(shang)繪本(ben)創(chuang)作之路(lu)的(de)一(yi)大(da)動力(li)。面(mian)對(dui)市場(chang)上(shang)紛雜的(de)童書，他(ta)陷(xian)入了為女兒(er)挑選繪本(ben)的(de)困境：原創(chuang)繪本(ben)稀缺(que)，介紹傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化的(de)更少(shao)，文(wen)字畫面(mian)俱美的(de)少(shao)之又(you)少(shao)……何(he)不自(zi)己創(chuang)作一(yi)套有關傳(chuan)統(tong)(tong)建筑(zhu)的(de)繪本(ben)，為中國的(de)孩子了解(jie)傳(chuan)統(tong)(tong)建筑(zhu)、了解(jie)傳(chuan)統(tong)(tong)文(wen)化打開一(yi)扇窗？

　　從創作(zuo)念頭到繪(hui)本成(cheng)形，中間需要經歷(li)無(wu)數的打磨，每個形象可(ke)能都要畫上(shang)百稿(gao)。借鑒符合(he)兒童認(ren)知的基礎教育理念，結合(he)中國(guo)傳(chuan)統文化底蘊(yun)，于是誕生了這套《中國(guo)房子》，以孩(hai)子的視角、孩(hai)子的語言講述傳(chuan)統建(jian)筑(zhu)和(he)傳(chuan)統文化。

　　打開《中國房子》，了解我們的(de)(de)建筑、我們的(de)(de)文化、我們凝聚(ju)在“家”這個(ge)字里的(de)(de)愛與溫暖。