我(wo)的(de)新(xin)書《歷史的(de)微聲》不久前由人民(min)文學(xue)出版社出版了。有讀者問我(wo)，你寫這(zhe)么(me)多(duo)(duo)書，要看多(duo)(duo)少書啊，哪里(li)有這(zhe)么(me)多(duo)(duo)時(shi)(shi)(shi)間(jian)呢(ni)？這(zhe)個問題算(suan)是問到(dao)點子上了。我(wo)們每(mei)天(tian)除了吃飯、睡覺、做家(jia)務、工(gong)作、上下班(ban)，所剩時(shi)(shi)(shi)間(jian)就非常有限了。大家(jia)都有多(duo)(duo)讀書的(de)愿望，但無(wu)奈(nai)時(shi)(shi)(shi)間(jian)不多(duo)(duo)啊！

　　我(wo)也(ye)糾結過這(zhe)個問題(ti)。在教學和科研(yan)之外，我(wo)很少(shao)有(you)時(shi)間讀(du)與工作沒有(you)直接關(guan)系的(de)書，但(dan)這(zhe)個狀態在我(wo)眼(yan)睛(jing)出了問題(ti)以后(hou)，發(fa)生了根本改(gai)變。

　　2014年3月，我(wo)在(zai)美國得克薩斯A&M大(da)學當教授，來(lai)上(shang)海(hai)出差(cha)時，右眼突發視網(wang)膜脫落。雖然前(qian)后做了(le)(le)(le)兩次手術(shu)，視網(wang)膜修復了(le)(le)(le)，但右眼幾乎喪失(shi)了(le)(le)(le)閱讀(du)能力。從那(nei)時起，我(wo)的(de)閱讀(du)和寫(xie)作(zuo)(zuo)基本就靠左眼了(le)(le)(le)。在(zai)手術(shu)恢復期，本應少(shao)用眼，但我(wo)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)要(yao)給學生上(shang)課，另(ling)一(yi)方(fang)(fang)面(mian)要(yao)寫(xie)作(zuo)(zuo)，因此面(mian)臨著前(qian)所未有(you)的(de)挑戰。

　　真(zhen)是屋漏又(you)(you)遭連夜(ye)雨，這時我(wo)又(you)(you)收(shou)到美(mei)國斯(si)坦福大學(xue)(xue)出(chu)版(ban)社(she)(she)(she)的(de)審(shen)(shen)稿(gao)(gao)邀請。雖然我(wo)可以以眼(yan)睛為由謝(xie)絕，但(dan)還是經(jing)過一(yi)番考慮(lv)，決定接受這個任務。畢竟，出(chu)版(ban)社(she)(she)(she)找到一(yi)位合(he)適的(de)評(ping)審(shen)(shen)人不是件容(rong)易事，選擇我(wo)，一(yi)方面是因為我(wo)對那部書稿(gao)(gao)涉及的(de)領域(yu)比較了解，另一(yi)方面也是出(chu)于(yu)對我(wo)學(xue)(xue)術和學(xue)(xue)識的(de)認可。況且(qie)，我(wo)的(de)兩本專著都是這個出(chu)版(ban)社(she)(she)(she)出(chu)的(de)，過去合(he)作非常(chang)愉快。又(you)(you)要(yao)保(bao)護好僅存的(de)左眼(yan)，又(you)(you)不愿放棄自己(ji)的(de)學(xue)(xue)術追求、從此“躺平(ping)”，擺(bai)在我(wo)面前的(de)當務之急(ji)是——如何最有效(xiao)地(di)使用眼(yan)睛。

　　我決定采(cai)用聽書稿的(de)辦(ban)法。哪知(zhi)道，這個嘗試，竟讓(rang)我的(de)閱讀量(liang)有了(le)一個質的(de)飛躍，聽書成了(le)我主要(yao)的(de)閱讀形(xing)式(shi)。而且(qie)這個改變，使我的(de)閱讀量(liang)數倍于(yu)過去。視網膜脫(tuo)落(luo)沒有影響我的(de)閱讀，反而促使我讀了(le)更(geng)多的(de)書，正應了(le)那句老話(hua)：“上帝為你(ni)關掉一扇門，就會為你(ni)開(kai)啟一扇窗(chuang)。”

　　我(wo)當時用的(de)是三星手(shou)(shou)機，下(xia)載(zai)了(le)一個(ge)朗(lang)讀軟(ruan)(ruan)件(jian)，從頭(tou)到尾(wei)聽(ting)(ting)完了(le)那部英文(wen)書稿。我(wo)邊聽(ting)(ting)邊做筆記，書聽(ting)(ting)完，審讀報告的(de)草稿也差不多形成了(le)。從這個(ge)初(chu)次實驗中(zhong)，我(wo)嘗到了(le)甜(tian)頭(tou)，又(you)接著聽(ting)(ting)其他書。后(hou)來我(wo)改(gai)用蘋果手(shou)(shou)機，本身自帶朗(lang)讀功能，存在手(shou)(shou)機“圖書”應用中(zhong)的(de)書都可以(yi)聽(ting)(ting)。后(hou)來，我(wo)在手(shou)(shou)機中(zhong)又(you)下(xia)載(zai)了(le)幾種(zhong)閱(yue)讀軟(ruan)(ruan)件(jian)，更多格式的(de)電(dian)子書都可以(yi)朗(lang)讀了(le)。

　　就這樣，雖然每(mei)天科研、教學、寫作、行政事務安排得很滿，我(wo)還(huan)是(shi)能找到(dao)時間讀書(shu)，或(huo)(huo)者更準(zhun)確地說是(shi)“聽書(shu)”。最(zui)近六七(qi)年來，無論多忙，我(wo)平(ping)均每(mei)天的讀書(shu)時間應該不(bu)(bu)少于兩小(xiao)時，手(shou)機(ji)成為(wei)我(wo)的讀書(shu)利器(qi)。通過手(shou)機(ji)自帶(dai)和下載的朗讀軟件，不(bu)(bu)同格(ge)式的文件都(dou)可(ke)以(yi)朗讀。從(cong)(cong)起床(chuang)穿衣整理床(chuang)鋪到(dao)洗(xi)漱早(zao)餐，從(cong)(cong)走路(lu)到(dao)外出(chu)辦事購物，從(cong)(cong)在家打掃衛(wei)生、做飯洗(xi)碗到(dao)飯后散步，我(wo)都(dou)可(ke)以(yi)聽書(shu)。有時失眠睡不(bu)(bu)著，或(huo)(huo)是(shi)醒(xing)太早(zao)又不(bu)(bu)想起床(chuang)，我(wo)就打開聽書(shu)功能，時間一點都(dou)不(bu)(bu)浪費(fei)。而且現在藍牙(ya)耳(er)機(ji)的續航(hang)都(dou)能達到(dao)幾十個小(xiao)時，非(fei)常方(fang)便，聽書(shu)時也不(bu)(bu)會打擾旁(pang)人(ren)。

　　讀(du)(du)書方(fang)法(fa)因人(ren)(ren)而異(yi)，每個人(ren)(ren)也因目的(de)不同(tong)、習慣(guan)不同(tong)，而有不同(tong)方(fang)法(fa)。但我始終認為(wei)，無論是學者、學生還(huan)是一般讀(du)(du)者，閱(yue)讀(du)(du)范圍一定要超(chao)出自己的(de)專(zhuan)業，視野(ye)一定要開闊。

　　我(wo)(wo)(wo)主業是研究歷(li)史，但我(wo)(wo)(wo)的(de)閱讀(du)范圍包括人類學(xue)、文學(xue)、社會學(xue)、政治學(xue)等(deng)，此(ci)外還大(da)量閱讀(du)各種虛構和非(fei)(fei)虛構作品。我(wo)(wo)(wo)可(ke)以(yi)自信地說，只(zhi)要(yao)發現感興趣的(de)書，我(wo)(wo)(wo)幾乎都能找到并把(ba)它們讀(du)完。在我(wo)(wo)(wo)的(de)電子設備中(zhong)(zhong)，裝著各種專(zhuan)業和非(fei)(fei)專(zhuan)業的(de)電子書，每次出差的(de)旅途中(zhong)(zhong)，就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)閱讀(du)的(de)好時機。一(yi)年算下(xia)來，這個閱讀(du)量是非(fei)(fei)常大(da)的(de)。近些年，只(zhi)要(yao)有朋友抱怨忙得沒時間讀(du)書，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)把(ba)這個方法熱情(qing)推薦給他們。（作者(zhe)：王笛(di) 系(xi)澳(ao)門(men)大(da)學(xue)歷(li)史系(xi)講座教授）