□ 顧 彤(tong)

　　許多故事，都是從青春開(kai)始的。

　　當我(wo)(wo)遇到“正青(qing)春閱讀(du)文叢”這套書時，書中的(de)文字讓我(wo)(wo)對那(nei)些少男少女們產生羨慕，又充滿無限幻(huan)想，文字里的(de)主(zhu)人公好似那(nei)年的(de)我(wo)(wo)，又好似同桌的(de)他（她）。那(nei)時的(de)我(wo)(wo)們，青(qing)春洋溢在臉龐，蓬(peng)勃向(xiang)上。

　　“正青春(chun)(chun)閱讀文叢”這套(tao)書視(shi)角獨特，大部分文章以第一視(shi)角講述青春(chun)(chun)、追憶青春(chun)(chun)，以心靈地圖、兩代之(zhi)間、成長(chang)故(gu)事、青春(chun)(chun)記事、我的(de)(de)(de)(de)中學時(shi)代五(wu)(wu)個不(bu)同的(de)(de)(de)(de)主題，打造(zao)出五(wu)(wu)本關于青少(shao)年(nian)成長(chang)及家庭(ting)教(jiao)育、學校教(jiao)育、時(shi)代發展的(de)(de)(de)(de)青春(chun)(chun)文學作品，分別為《秘密的(de)(de)(de)(de)青春(chun)(chun)王國》《我愿做你低處的(de)(de)(de)(de)陽光》《青春(chun)(chun)是(shi)一陣呼嘯而過的(de)(de)(de)(de)風(feng)》《年(nian)少(shao)的(de)(de)(de)(de)琥珀(po)微光》《當時(shi)年(nian)少(shao)青衫薄(bo)》，封面使(shi)用(yong)五(wu)(wu)種顏色(se)，精選五(wu)(wu)幅(fu)不(bu)同意境的(de)(de)(de)(de)插畫，詮(quan)釋青春(chun)(chun)年(nian)少(shao)時(shi)五(wu)(wu)彩斑(ban)斕的(de)(de)(de)(de)生活與夢想。

　　步入職場的(de)(de)我(wo)們(men)有(you)時(shi)候會感嘆：我(wo)的(de)(de)青(qing)(qing)春已不(bu)在。讀(du)完這(zhe)套(tao)書(shu)你會發(fa)現，這(zhe)句話似乎并不(bu)絕(jue)對(dui)。《年(nian)(nian)少的(de)(de)琥珀微光(guang)》中有(you)一(yi)篇文(wen)章《青(qing)(qing)春里的(de)(de)了不(bu)起(qi)與(yu)對(dui)不(bu)起(qi)》，它開(kai)篇提(ti)問道(dao)(dao)：“如果你知(zhi)道(dao)(dao)十(shi)年(nian)(nian)后(hou)的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)依然不(bu)夠優秀，還愿不(bu)愿意全(quan)力(li)以赴呢？”這(zhe)一(yi)直擊靈魂的(de)(de)提(ti)問讓人不(bu)由自(zi)(zi)主地想起(qi)十(shi)年(nian)(nian)前的(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，也會回憶起(qi)曾經那個為(wei)(wei)夢想、為(wei)(wei)未來不(bu)斷拼(pin)搏的(de)(de)忙碌身影(ying)。我(wo)們(men)的(de)(de)人生(sheng)有(you)很多個十(shi)年(nian)(nian)，無(wu)論(lun)站在哪個時(shi)間點(dian)，都要與(yu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)和解(jie)，并認識(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，因為(wei)(wei)青(qing)(qing)春需(xu)要把握，生(sheng)活是要親(qin)身體(ti)驗(yan)的(de)(de)。“真實的(de)(de)生(sheng)活里沒有(you)任何(he)一(yi)種得到是靈光(guang)乍現，我(wo)們(men)一(yi)路上所(suo)遇(yu)到的(de)(de)任何(he)事(shi)物，工作(zuo)、愛情、機遇(yu)，都是基于自(zi)(zi)己(ji)(ji)過往(wang)的(de)(de)種種行為(wei)(wei)和選(xuan)擇。”作(zuo)者如是說。文(wen)章最后(hou)的(de)(de)引(yin)文(wen)頗(po)有(you)幾分韻(yun)味：“年(nian)(nian)輕人，你的(de)(de)職責是平整(zheng)土地，而非焦慮時(shi)光(guang)。你做三(san)四月的(de)(de)事(shi)，在八九月自(zi)(zi)有(you)答(da)案。”

　　《我(wo)愿做你(ni)低(di)處的(de)陽光(guang)》這(zhe)篇(pian)文章(zhang)從一(yi)個(ge)母親(qin)的(de)視角，講(jiang)述孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)父(fu)母的(de)愛。這(zhe)篇(pian)故事里(li)(li)，母親(qin)問孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)己有什么不(bu)(bu)足的(de)時候，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)答案竟然(ran)沒有一(yi)絲抱怨，而是(shi)(shi)(shi)(shi)嗔怪母親(qin)背(bei)著(zhu)“傷心的(de)大包袱”一(yi)點(dian)(dian)也(ye)(ye)不(bu)(bu)與(yu)人(ren)(ren)分享。看(kan)到(dao)這(zhe)里(li)(li)，我(wo)也(ye)(ye)有點(dian)(dian)哽咽(yan)，因為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)對(dui)母親(qin)說(shuo)：“你(ni)像個(ge)驕傲的(de)小孩(hai)(hai)(hai)，只愿做我(wo)的(de)太陽。可我(wo)更愿意學著(zhu)媽(ma)媽(ma)的(de)樣子(zi)(zi)(zi)，發出(chu)光(guang)芒，即(ji)使只能發出(chu)手機屏幕那樣弱(ruo)的(de)光(guang)也(ye)(ye)行！”是(shi)(shi)(shi)(shi)啊，成年人(ren)(ren)世界里(li)(li)的(de)傷心與(yu)難過，都是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己一(yi)個(ge)人(ren)(ren)在(zai)扛，作(zuo)為(wei)家(jia)里(li)(li)的(de)“頂梁柱(zhu)”，誰又愿意讓(rang)風雨淋濕自(zi)(zi)己的(de)小家(jia)呢(ni)？但(dan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)成長的(de)，同甘(gan)共苦(ku)才是(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)的(de)支柱(zhu)。就(jiu)像作(zuo)者在(zai)書中說(shuo)道：“長大，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)獨自(zi)(zi)彷徨走(zou)夜路，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)迷霧中苦(ku)撐到(dao)崩潰；長大，是(shi)(shi)(shi)(shi)懂(dong)得(de)分享晴明，也(ye)(ye)懂(dong)得(de)與(yu)親(qin)愛的(de)人(ren)(ren)一(yi)起分擔突如其來(lai)的(de)陰霾。”

　　這就是(shi)(shi)“正青(qing)春閱讀文叢”里(li)的(de)作品，有(you)的(de)是(shi)(shi)對青(qing)春的(de)暢想(xiang)，有(you)的(de)是(shi)(shi)對成長(chang)的(de)感悟，有(you)的(de)是(shi)(shi)對夢想(xiang)的(de)追求，有(you)的(de)是(shi)(shi)對未(wei)來的(de)期待，也有(you)的(de)是(shi)(shi)對現實的(de)反思……在他(ta)們(men)的(de)筆下，青(qing)春與愛情、生命與理想(xiang)，都化成了最純真的(de)文字，銘刻著他(ta)們(men)最美妙的(de)時光。

　　作者們(men)把青少(shao)年在成長(chang)過程中的(de)快(kuai)樂和痛苦、收獲和希望進行(xing)真實反(fan)映(ying)，用五(wu)本洋(yang)溢著青春氣(qi)息的(de)圖書(shu)呈現出來，讓我們(men)每(mei)個人(ren)從(cong)閱讀中打開(kai)心扉，找(zhao)尋(xun)自己(ji)最精(jing)彩的(de)青春時刻，也找(zhao)尋(xun)到解開(kai)小(xiao)小(xiao)少(shao)年煩惱(nao)的(de)答案。

　　（《正(zheng)青春閱讀文(wen)叢(cong)》，《讀者》校園(yuan)版(ban)(ban)編輯部編，甘肅文(wen)化出版(ban)(ban)社出版(ban)(ban)）