月滿(man)(man)則(ze)虧，水滿(man)(man)則(ze)溢，

　　花未(wei)(wei)全開月未(wei)(wei)圓，人生最好是小滿！

　　小滿，將滿未滿

　　這(zhe)是一(yi)種(zhong)平衡的(de)(de)智慧，是一(yi)種(zhong)恰到好處的(de)(de)尺(chi)度

　　盈而未(wei)滿的(de)確幸(xing)，是生(sheng)活(huo)的(de)盛意

　　不斷向(xiang)上(shang)的成長(chang)，是人生的主題

　　小滿之(zhi)際，小編分(fen)享(xiang)一(yi)份(fen)書單

　　在風吹麥成浪，蟬(chan)鳴夏(xia)始忙的時節(jie)

　　不負閱讀(du)不負成(cheng)長

　　在有(you)足(zu)夠向上的潛力與空間里

　　小得盈(ying)滿(man)，方是圓(yuan)滿(man)

　　《進化的(de)力量2》/劉潤著/機械(xie)工業出版社

　　  內容簡介：這是一個劇變的(de)(de)時代，但在商業(ye)世界中(zhong)，總有(you)一些事情是有(you)確定答案的(de)(de)，找到(dao)它，我(wo)們(men)就(jiu)能比別人做得更好，就(jiu)能更快地(di)到(dao)達目(mu)的(de)(de)地(di)。在本(ben)書中(zhong)，作(zuo)者試圖(tu)尋找不確定性(xing)中(zhong)的(de)(de)確定性(xing)，幫助(zhu)我(wo)們(men)從意(yi)外中(zhong)看到(dao)周期，從周期中(zhong)看懂(dong)趨(qu)勢，從趨(qu)勢中(zhong)看清規劃，找到(dao)屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)確定性(xing)。

　　《不合理的快(kuai)樂》/[美]楊定一著/華齡出版社

　　  內容簡(jian)介：學習(xi)了很多(duo)快(kuai)(kuai)樂(le)法則，為何始(shi)終不(bu)能真(zhen)正(zheng)(zheng)快(kuai)(kuai)樂(le)起(qi)來(lai)(lai)(lai)？為何財權名利所帶來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)，總是(shi)短暫而(er)不(bu)持久(jiu)？你(ni)是(shi)否(fou)為自(zi)(zi)己(ji)找(zhao)了太多(duo)不(bu)快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)理由(you)(you)呢？然而(er)，真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)是(shi)每個人(ren)自(zi)(zi)有的(de)(de)(de)本(ben)性。人(ren)天生快(kuai)(kuai)樂(le)，大腦(nao)及生理架構原本(ben)支持快(kuai)(kuai)樂(le)；真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)不(bu)需要有理由(you)(you)，真(zhen)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)是(shi)追求不(bu)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)，只有來(lai)(lai)(lai)自(zi)(zi)于(yu)內在更(geng)深層面、與物質無關的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)才會(hui)永恒。本(ben)書作者提出了“臣(chen)服”、“參”等多(duo)種(zhong)小練(lian)習(xi)，讓讀者學會(hui)運營豐(feng)富的(de)(de)(de)感受來(lai)(lai)(lai)徹底打開內心(xin)，從而(er)看(kan)清自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)本(ben)源。

　　《練習的心態》/[美]托馬斯·M·斯納特著王(wang)正林(lin)譯(yi)/機械(xie)工業出版(ban)社(she)

　　  內容(rong)簡介(jie)：從(cong)小到大，我(wo)(wo)們就(jiu)是(shi)在不(bu)斷試錯，學習(xi)(xi)新(xin)事物，練(lian)習(xi)(xi)新(xin)技能的過程(cheng)中成長起(qi)來(lai)的，人生中值得去(qu)做的每一件事，都(dou)需要練(lian)習(xi)(xi)。雖然練(lian)習(xi)(xi)對(dui)我(wo)(wo)們如此重(zhong)要，但是(shi)隨(sui)著年齡的成長，我(wo)(wo)們卻漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)失去(qu)了“練(lian)習(xi)(xi)的心(xin)態”，練(lian)習(xi)(xi)過程(cheng)變成一種痛苦和煎熬。作者斯特納發現，我(wo)(wo)們忘記了練(lian)習(xi)(xi)的本質：所謂練(lian)習(xi)(xi)，就(jiu)是(shi)懷著實現某(mou)(mou)個目標的意圖，反(fan)復從(cong)事某(mou)(mou)項活動。適當練(lian)習(xi)(xi)不(bu)是(shi)苦差事，而是(shi)一個有(you)意義的過程(cheng)，可(ke)以(yi)幫助你發展出耐心(xin)、專注與自律這(zhe)樣看似(si)難以(yi)獲得的優秀品質。

　　《爆發(fa)式成長(chang)》/李栩然(ran)著/知乎圖(tu)書臺海出版社(she)

　　  內(nei)容簡介：本(ben)書(shu)將自我(wo)(wo)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)關鍵要素，從(cong)內(nei)功、心法到實(shi)踐(jian)、招式等(deng)，提(ti)煉(lian)了自我(wo)(wo)認知、格局提(ti)升(sheng)、底層思(si)維改變(bian)、戰勝拖延等(deng)14個主題，形成(cheng)(cheng)一套(tao)(tao)體(ti)系化的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)訓練，幫助讀(du)者自己(ji)的(de)(de)“成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)金字(zi)塔”：不僅(jin)讓讀(du)者在(zai)閱讀(du)本(ben)書(shu)的(de)(de)這段時(shi)間獲得成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)，在(zai)未來更(geng)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)時(shi)間里也能(neng)依靠這套(tao)(tao)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)體(ti)系不斷(duan)實(shi)現自我(wo)(wo)迭代，認知快速升(sheng)級。

　　《冥想》/梁龍(long)蜀著/北京時(shi)代華文(wen)書局

　　  內容(rong)簡(jian)介：作者在(zai)瑜伽修(xiu)(xiu)習中，提煉出了日日靜心的(de)(de)冥(ming)(ming)想(xiang)修(xiu)(xiu)習法：冥(ming)(ming)想(xiang)不只是靜坐，而是隨(sui)時隨(sui)地都可以進(jin)入(ru)的(de)(de)狀態，在(zai)冥(ming)(ming)想(xiang)中放下無明無妄帶來(lai)的(de)(de)欲(yu)望(wang)后，我(wo)(wo)們(men)才能(neng)夠識別對我(wo)(wo)們(men)來(lai)說珍貴的(de)(de)、內在(zai)的(de)(de)真實需(xu)求(qiu)。簡(jian)單的(de)(de)冥(ming)(ming)想(xiang)練習，能(neng)幫助我(wo)(wo)們(men)汲(ji)取內心的(de)(de)平靜和力量，在(zai)日常(chang)生(sheng)活中獲得快樂、喜悅。

　　《理性情緒》/[美]阿爾伯特·埃利(li)斯著李巍張(zhang)麗譯/機械(xie)工業出版社

　　  內容簡(jian)介(jie)：總有些不理性的(de)想(xiang)法讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)痛苦，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)陷入焦慮或(huo)者(zhe)抑郁的(de)情緒之中。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)應如(ru)何理性地(di)對待(dai)這一現(xian)象，如(ru)何減輕這些情緒對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)造成(cheng)的(de)傷害(hai)，是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需要(yao)真正思考的(de)問題。本書作者(zhe)告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，緩解情緒帶來的(de)痛苦，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)需要(yao)做到三點：無(wu)條(tiao)(tiao)件接(jie)(jie)納自(zi)己；無(wu)條(tiao)(tiao)件地(di)接(jie)(jie)納他人；無(wu)條(tiao)(tiao)件地(di)接(jie)(jie)納生活。

　　《非暴力溝(gou)通修訂版》/[美(mei)]馬歇爾·盧森堡著(zhu)劉軼譯(yi)/華(hua)夏出版社

　　  內(nei)容簡介：如(ru)果稍微留意(yi)一(yi)下現(xian)實(shi)生活中的談(tan)話(hua)方式(shi)，并且用心(xin)體會各種談(tan)話(hua)方式(shi)給(gei)我們的不同感(gan)受，我們一(yi)定會發現(xian)，有(you)些話(hua)確實(shi)傷(shang)(shang)人(ren)，給(gei)我們帶(dai)來的情感(gan)和精神(shen)上的創傷(shang)(shang)甚到比肉體的傷(shang)(shang)害(hai)更加令人(ren)痛苦，這些無心(xin)或有(you)意(yi)的語(yu)言暴力讓人(ren)與人(ren)變得冷漠、隔膜(mo)、敵視。本書(shu)作者發現(xian)一(yi)種溝(gou)通(tong)方式(shi)，依照它來談(tan)話(hua)和聆(ling)聽，能使人(ren)們情意(yi)相(xiang)通(tong)，和諧相(xiang)處，這就是“非暴力溝(gou)通(tong)”。

　　《復盤 把經驗(yan)轉化為能(neng)力》/邱(qiu)昭良(liang)著/機(ji)械(xie)工業出(chu)版(ban)社

　　  內容簡介：在日趨多(duo)變的(de)(de)時代，個人(ren)(ren)和(he)組織需(xu)要(yao)(yao)更快地學習，需(xu)要(yao)(yao)總結(jie)行(xing)動(dong)中的(de)(de)經(jing)驗教訓(xun)，實現快速迭代。復盤需(xu)要(yao)(yao)從(cong)過去的(de)(de)經(jing)驗、實際的(de)(de)工作中進行(xing)學習，在實踐中有效地總結(jie)經(jing)驗，提升能力，為(wei)個人(ren)(ren)、為(wei)組織實現有效的(de)(de)改(gai)善。