中(zhong)國(guo)青(qing)年報客戶端訊（中(zhong)青(qing)報 中(zhong)青(qing)網記者李桂(gui)杰）由(you)人民日報出(chu)版社主辦的“金臺少年閱(yue)讀行(xing)”名(ming)家講座9月1日走進北(bei)京(jing)市第八十中(zhong)學，教(jiao)育部原新聞發言人、中(zhong)國(guo)陶(tao)行(xing)知研究會(hui)副會(hui)長(chang)王旭明，《中(zhong)國(guo)校園文(wen)學》主編(bian)、作家徐峙，帶領即(ji)將步入初(chu)三(san)的中(zhong)學生賞讀文(wen)學佳作、品(pin)悟文(wen)學作品(pin)中(zhong)的人生感(gan)悟，在新學年到(dao)來之際為學子們上了一(yi)堂別致的“開學第一(yi)課(ke)”。

　　徐峙(zhi)在(zai)講座現(xian)(xian)場朗誦了(le)詩人李華在(zai)少(shao)女時代創作(zuo)的(de)(de)詩歌(ge)(ge)《攢人生》：“這(zhe)輩子(zi)(zi)每天攢一厘才(cai)華/十幾年攢成一點兒才(cai)華/一輩子(zi)(zi)成不了(le)作(zuo)家沒(mei)什(shen)么/以(yi)后還有下輩子(zi)(zi)/下下輩子(zi)(zi)……”此詩引(yin)發引(yin)現(xian)(xian)場女中學生的(de)(de)共鳴：“這(zhe)首詩表達出作(zuo)者對文學和詩歌(ge)(ge)深(shen)切的(de)(de)熱愛(ai)之情。”徐峙(zhi)說：“我(wo)們(men)為(wei)什(shen)么需要文學？因為(wei)文學帶給我(wo)們(men)心靈的(de)(de)力量，讓(rang)我(wo)們(men)感受到自身的(de)(de)存在(zai)，并能在(zai)某種程度(du)上改變自己的(de)(de)命運。”

　　王旭明與學(xue)生們面(mian)對面(mian)交流

　　王旭明帶來的(de)講座(zuo)題目為《文學助(zhu)力中(zhong)(zhong)考》，講座(zuo)現場，王旭明屢(lv)屢(lv)舉起手中(zhong)(zhong)的(de)語(yu)文教材，“目前，我國的(de)統編語(yu)文教材是(shi)由全國中(zhong)(zhong)小學教材審定(ding)委員會審定(ding)的(de)，全國一至十二年級中(zhong)(zhong)小學生人人必讀，其中(zhong)(zhong)80%以(yi)上的(de)內容都是(shi)文學！”

　　王旭明還注意到，北京市中(zhong)(zhong)(zhong)考語(yu)文試卷中(zhong)(zhong)(zhong)，連續3年都出現了一(yi)道分(fen)值為10分(fen)的題(ti)目：寫一(yi)首(shou)詩(shi)。“在國家(jia)語(yu)文課程標準中(zhong)(zhong)(zhong)明確(que)規定(ding)，中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學生不僅要會欣賞詩(shi)歌(ge)、小(xiao)說，還要會寫。如(ru)果中(zhong)(zhong)(zhong)考出一(yi)道題(ti)目，要求(qiu)寫一(yi)篇(pian)小(xiao)小(xiao)說該怎么(me)辦？”

　　作為語(yu)文(wen)(wen)(wen)教育名家，王旭明不遺余力(li)地(di)向學子們推廣語(yu)文(wen)(wen)(wen)教材和課(ke)程標準，看似現實(shi)，實(shi)則用心良苦：“語(yu)文(wen)(wen)(wen)近(jin)乎文(wen)(wen)(wen)學。想了解文(wen)(wen)(wen)學，就從學好(hao)語(yu)文(wen)(wen)(wen)開始，注重每篇課(ke)文(wen)(wen)(wen)的文(wen)(wen)(wen)體！”

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