【一線講述】

從孩子走讀到教師“走教”

講述人：重慶市(shi)彭水(shui)苗族(zu)土家族(zu)自治縣委教育工委書(shu)記、縣教委主任 李俊

光(guang)明日(ri)報記者李(li)宏、張國(guo)圣采訪整理

　　彭(peng)水苗(miao)族土家族自治縣位于重慶市東南部(bu)，地處(chu)武陵山(shan)區。有(you)句老話(hua)說(shuo)“養兒不用教，酉(you)秀黔彭(peng)走一(yi)遭”，從(cong)側面反(fan)映了這里(li)曾經的落后(hou)。

　　2006年我(wo)到彭(peng)(peng)水教(jiao)育(yu)(yu)戰線工作。在18年的(de)工作中，我(wo)真(zhen)切感受到教(jiao)育(yu)(yu)對(dui)推動彭(peng)(peng)水發展的(de)重要作用。尤(you)其(qi)是(shi)全縣制定的(de)“強教(jiao)行動”五年規(gui)劃，對(dui)持續整(zheng)合教(jiao)育(yu)(yu)資源、建設山區(qu)民(min)(min)族(zu)地區(qu)強縣富民(min)(min)現代化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)體系、推動當地經濟社會發展貢獻很大(da)。

　　雙龍鄉(xiang)小學(xue)(xue)校距離(li)彭水縣城60多公里，有6個教(jiao)學(xue)(xue)班，共(gong)27名學(xue)(xue)生、11名教(jiao)職工(gong)。從學(xue)(xue)生人(ren)數(shu)來看，教(jiao)師(shi)(shi)已經(jing)處(chu)于(yu)超(chao)編(bian)狀(zhuang)態(tai)，從班級數(shu)量來看，學(xue)(xue)校還缺少(shao)教(jiao)師(shi)(shi)，尤(you)其是(shi)(shi)專職的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)、音(yin)樂教(jiao)師(shi)(shi)長期空缺。對此(ci)，我們要求(qiu)全縣78名音(yin)體(ti)美(mei)(mei)(mei)骨干教(jiao)師(shi)(shi)參(can)與(yu)“走(zou)教(jiao)”。彭水中學(xue)(xue)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)王(wang)寬到雙龍鄉(xiang)小學(xue)(xue)校開展美(mei)(mei)(mei)術(shu)“走(zou)教(jiao)”，效果很好。2023年(nian)，雙龍鄉(xiang)小學(xue)(xue)校有8個孩子(zi)的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)作品獲得全縣比賽一等獎，其中4名學(xue)(xue)生參(can)加(jia)重(zhong)慶市少(shao)年(nian)組美(mei)(mei)(mei)術(shu)大賽，均(jun)獲得了(le)(le)三(san)等獎。這在(zai)該校是(shi)(shi)歷史性的(de)突破(po)。當地的(de)孩子(zi)們在(zai)家(jia)門口享受到了(le)(le)優質的(de)美(mei)(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)資源。

　　從孩(hai)子(zi)(zi)走讀(du)到教(jiao)師(shi)“走教(jiao)”，是(shi)我(wo)們統籌推動城鄉(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)一體(ti)化發(fa)展(zhan)、提(ti)升鄉(xiang)村學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)品質的一個縮(suo)影。2021年以來，全縣共投(tou)入資金3.85億元，完工校(xiao)舍(she)9.12萬平方米，新(xin)建了10所學(xue)校(xiao)，新(xin)增中學(xue)學(xue)位2000個，幼兒園學(xue)位1000個，有(you)效解決學(xue)位緊缺(que)難題，實(shi)現教(jiao)育(yu)(yu)資源最優配置。自(zi)2023年起，我(wo)們又逐(zhu)步(bu)組(zu)建保家片區、郁山片區、長灘(tan)片區3個教(jiao)育(yu)(yu)集(ji)團，積極探(tan)索集(ji)團化辦學(xue)思路，逐(zhu)步(bu)形成“一校(xiao)帶(dai)多校(xiao)、校(xiao)校(xiao)共提(ti)高”的局面(mian)，讓更多鄉(xiang)村孩(hai)子(zi)(zi)享受(shou)更加公平的教(jiao)育(yu)(yu)。

　　在國家級非物質文(wen)化(hua)遺產鞍子(zi)苗歌的發(fa)祥地鞍子(zi)鎮(zhen)，鞍子(zi)鎮(zhen)小(xiao)學(xue)(xue)依托(tuo)當(dang)地生(sheng)態、民(min)族、文(wen)化(hua)特色，開展苗族文(wen)化(hua)傳承式教(jiao)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校聘請(qing)當(dang)地有名的木匠師傅，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)講授搭建苗家吊腳樓的技(ji)藝，讓美育與(yu)德(de)育融為(wei)一體(ti)。

　　打造山(shan)區(qu)特色(se)教(jiao)育，我們通過“建基(ji)地(di)、進課堂、搭平臺、育隊伍”的(de)方式，深挖苗(miao)繡、苗(miao)藝、苗(miao)歌、苗(miao)舞等為代表的(de)“九苗(miao)”特色(se)文化，將課程辦成“土特產”，打造山(shan)區(qu)特色(se)教(jiao)育“新樣板”，讓特色(se)教(jiao)育為山(shan)區(qu)孩(hai)子(zi)放飛(fei)夢(meng)想。目(mu)前，全縣共有國家(jia)級特色(se)學校32所。

　　我(wo)們還全面推(tui)進(jin)(jin)職業教(jiao)育(yu)(yu)和普(pu)通教(jiao)育(yu)(yu)、特殊教(jiao)育(yu)(yu)融合發展(zhan)，讓中(zhong)職優(you)質資源向各中(zhong)小學(xue)開放(fang)，將職業教(jiao)育(yu)(yu)的中(zhong)醫護理專業有效融進(jin)(jin)特殊教(jiao)育(yu)(yu)，實現育(yu)(yu)智、強技、康復于一體；開展(zhan)學(xue)生假期公益托管服(fu)務，開設30余門課程，免費托管學(xue)生5500余名；有序推(tui)進(jin)(jin)鄉鎮寄宿(su)制學(xue)校建設，努力為鄉村(cun)學(xue)生打造“第二個家”。

　　彭水將持續推進(jin)“幼小初高特”質(zhi)量提升行動，努力(li)為強縣(xian)富民建設提供(gong)人才和智力(li)支撐。

　　《光明日報(bao)》（2024年04月01日 05版）