文 | 成(cheng)松柳(liu)

　　《前行(xing)的青春》 曾高飛 著 作家出(chu)版社2025年6月出(chu)版

　　《前行的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)春》是(shi)(shi)曾(ceng)高飛(fei)特(te)意向(xiang)母校長(chang)(chang)(chang)沙理(li)工(gong)大學(xue)70周年校慶獻(xian)禮而(er)創作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)小說。小說講述了長(chang)(chang)(chang)沙某(mou)大學(xue)一群(qun)男(nan)女生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習、生活和(he)情感(gan)(gan)世界，真(zhen)實地(di)(di)展現了這(zhe)群(qun)00后(hou)從(cong)幼稚走(zou)(zou)向(xiang)成(cheng)熟(shu)、從(cong)爭執走(zou)(zou)向(xiang)和(he)解、從(cong)推(tui)諉走(zou)(zou)向(xiang)擔當的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)路歷程(cheng)。這(zhe)是(shi)(shi)曾(ceng)高飛(fei)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)生活，因(yin)而(er)寫(xie)起來如行云流水。記(ji)得(de)曾(ceng)高飛(fei)準備重返文(wen)學(xue)創作(zuo)后(hou)來長(chang)(chang)(chang)沙，我們聊到(dao)如何創作(zuo)，我建議(yi)他寫(xie)熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，寫(xie)腳下的(de)(de)(de)(de)(de)土地(di)(di)，寫(xie)親歷過的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶深刻的(de)(de)(de)(de)(de)既(ji)往(wang)(wang)生活。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)字才(cai)是(shi)(shi)實在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)，能夠(gou)呈(cheng)現出(chu)文(wen)字的(de)(de)(de)(de)(de)質感(gan)(gan)，讀者讀起來，也(ye)(ye)會(hui)更加(jia)身臨其境。在(zai)生活中，我們常常匆忙地(di)(di)被動(dong)或是(shi)(shi)主動(dong)四處(chu)奔走(zou)(zou)，為一些(xie)不(bu)值得(de)掛念的(de)(de)(de)(de)(de)事情揪心(xin)、糾(jiu)纏、焦慮(lv)，但內心(xin)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)卻往(wang)(wang)往(wang)(wang)似塵埃(ai)一樣吹往(wang)(wang)遠方。親情、師(shi)生、故(gu)土、母校，這(zhe)些(xie)真(zhen)正值得(de)珍藏和(he)珍視的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，卻經常被忽略(lve)，變得(de)無(wu)關緊要。曾(ceng)高飛(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)不(bu)是(shi)(shi)這(zhe)樣，這(zhe)些(xie)年，他的(de)(de)(de)(de)(de)創作(zuo)總是(shi)(shi)直面生活的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實，不(bu)回避、不(bu)虛飾，因(yin)而(er)也(ye)(ye)具有相當的(de)(de)(de)(de)(de)力量。每每讀到(dao)他的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)字，都會(hui)讓(rang)我想(xiang)起這(zhe)些(xie)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)事情，心(xin)靈似乎也(ye)(ye)更加(jia)豐盈(ying)了。

　　我曾經在(zai)《教授是大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂》一文中寫道：好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)一定是有(you)(you)故(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)，有(you)(you)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)（包括八卦），有(you)(you)校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記憶，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)則是一代代學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)，青春的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)。這個好(hao)(hao)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特征，在(zai)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)突飛(fei)猛(meng)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天可(ke)(ke)(ke)能(neng)會(hui)更加明顯。我推(tui)測(ce)，可(ke)(ke)(ke)能(neng)今后相當(dang)長時間內，大(da)學(xue)如果(guo)沒(mei)有(you)(you)可(ke)(ke)(ke)講故(gu)(gu)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)IP，可(ke)(ke)(ke)能(neng)很難真正吸(xi)(xi)引學(xue)生(sheng)。因(yin)為(wei)人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)越(yue)(yue)是可(ke)(ke)(ke)以替代人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理性分析，生(sheng)活就越(yue)(yue)需要(yao)具有(you)(you)感(gan)性、同理心(xin)、共情心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)；越(yue)(yue)是可(ke)(ke)(ke)以規制性地(di)取代人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規工(gong)(gong)作(zuo)，社會(hui)就越(yue)(yue)需要(yao)具有(you)(you)創造性、顛覆性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)去(qu)推(tui)動新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科技進步與社會(hui)發展(zhan)。因(yin)此(ci)，對于大(da)學(xue)來說，各(ge)(ge)式各(ge)(ge)樣無法復制、引人(ren)入勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春故(gu)(gu)事(shi)，永遠是吸(xi)(xi)引一茬茬學(xue)子(zi)報考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)“引流”方式。

　　還是(shi)回(hui)到書的(de)(de)(de)本身，《前行(xing)的(de)(de)(de)青(qing)春(chun)》，青(qing)春(chun)是(shi)什么？答案可(ke)能(neng)五(wu)花八門，我姑且也沿著(zhu)(zhu)作品故事的(de)(de)(de)路徑，叩問一下。青(qing)春(chun)最(zui)迷人的(de)(de)(de)應該是(shi)愛(ai)，愛(ai)是(shi)青(qing)春(chun)的(de)(de)(de)別名。固然，愛(ai)是(shi)人類(lei)普遍的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感，人生(sheng)每個階(jie)段的(de)(de)(de)愛(ai)都值得珍視。但青(qing)春(chun)的(de)(de)(de)愛(ai)最(zui)為(wei)可(ke)貴，因為(wei)它肆(si)意生(sheng)長，常常是(shi)泛(fan)濫的(de)(de)(de)，也是(shi)可(ke)以泛(fan)濫的(de)(de)(de)。“一片芳(fang)心千(qian)萬緒，人間沒個安(an)排處。”萬千(qian)芳(fang)心，鋪天蓋地，人世間都無(wu)法安(an)放，這(zhe)就是(shi)青(qing)春(chun)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感。正因為(wei)如此，小說用了極大的(de)(de)(de)篇幅來寫(xie)大學生(sheng)的(de)(de)(de)愛(ai)之青(qing)春(chun)。賀怡與(yu)多(duo)年資助自(zi)己學業(ye)(ye)的(de)(de)(de)喪偶單身企業(ye)(ye)家(jia)方(fang)(fang)向以及他兒子方(fang)(fang)明之間的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感糾(jiu)葛、陸貴與(yu)肖小燕(yan)照片風波(bo)的(de)(de)(de)歪打正著(zhu)(zhu)、仇曉梅不幸(xing)染上新冠肺(fei)炎(yan)后與(yu)曾梟進(jin)行(xing)回(hui)腸蕩氣的(de)(de)(de)線上婚禮……這(zhe)些年輕人的(de)(de)(de)愛(ai)情(qing)(qing)，迷離、魯莽而(er)又帶(dai)著(zhu)(zhu)青(qing)春(chun)的(de)(de)(de)氣息。這(zhe)就是(shi)青(qing)春(chun)的(de)(de)(de)相遇(yu)：“遇(yu)對了就是(shi)愛(ai)情(qing)(qing)，遇(yu)錯了則是(shi)青(qing)春(chun)。”愛(ai)情(qing)(qing)是(shi)需要試錯的(de)(de)(de)，青(qing)春(chun)是(shi)必須張揚的(de)(de)(de)。

　　青(qing)(qing)(qing)春象征(zheng)著(zhu)(zhu)無數(shu)可能性和希(xi)望(wang)。小(xiao)(xiao)說中(zhong)主人公仇曉(xiao)梅與(yu)小(xiao)(xiao)孩仇拾的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)是曾高飛虛構的(de)(de)(de)(de)，目的(de)(de)(de)(de)是讓故(gu)事(shi)更(geng)有張(zhang)力(li)，更(geng)突出青(qing)(qing)(qing)春的(de)(de)(de)(de)愛意、活力(li)與(yu)煩惱。但是，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)校園(yuan)中(zhong)類似如此愛的(de)(de)(de)(de)、善(shan)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)卻比比皆(jie)是，在我的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)涯中(zhong)，就(jiu)出現過許多：從小(xiao)(xiao)患小(xiao)(xiao)兒(er)麻痹癥，卻一(yi)路自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強進入大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，從本科到研究生(sheng)，7年時間，都是同學(xue)(xue)(xue)(xue)們抬著(zhu)(zhu)她(ta)的(de)(de)(de)(de)輪(lun)椅(yi)，助她(ta)完(wan)成學(xue)(xue)(xue)(xue)業，畢業后，她(ta)更(geng)積極參加公益組織，幫(bang)助更(geng)多需要幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)人，成為學(xue)(xue)(xue)(xue)雷(lei)鋒的(de)(de)(de)(de)標兵；不幸染上絕癥，卻在學(xue)(xue)(xue)(xue)校、老(lao)師(shi)(shi)、同學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助下(xia)，戰勝病魔，成長(chang)為社會(hui)的(de)(de)(de)(de)精英；家庭極度貧困，本人也很自(zi)(zi)卑(bei)，但在學(xue)(xue)(xue)(xue)校和老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)支持下(xia)，重(zhong)新自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強……這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)構成了(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)獨特的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力(li)，更(geng)好地呈現了(le)青(qing)(qing)(qing)春的(de)(de)(de)(de)底色。是的(de)(de)(de)(de)，青(qing)(qing)(qing)春是用來(lai)奮斗(dou)的(de)(de)(de)(de)，只要自(zi)(zi)己不放棄(qi)，未(wei)來(lai)就(jiu)會(hui)有無數(shu)的(de)(de)(de)(de)可能。

　　青春意味著(zhu)成(cheng)(cheng)長。小(xiao)說花(hua)筆墨最多的(de)(de)(de)(de)就是這些少男少女的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長故事。主人公仇曉梅(mei)與自(zi)己撿到(dao)卻不忍(ren)拋(pao)棄的(de)(de)(de)(de)三(san)歲小(xiao)男孩仇拾(shi)(shi)(shi)相依(yi)為命，將他帶(dai)入(ru)大學生(sheng)活。因為種種不便，同宿舍其他女生(sheng)的(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)(dun)由(you)此爆發。其他三(san)個(ge)姑娘在(zai)一(yi)次(ci)沖(chong)突(tu)過后合力將仇拾(shi)(shi)(shi)掃地出門。但(dan)(dan)是，當她們(men)得知(zhi)真相，既往的(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)(dun)頓時化(hua)為烏有，演變成(cheng)(cheng)合力培(pei)養(yang)小(xiao)朋(peng)友(you)，演繹了(le)一(yi)個(ge)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)友(you)誼(yi)的(de)(de)(de)(de)故事。基于善與愛心(xin)的(de)(de)(de)(de)友(you)誼(yi)，才是直透人內心(xin)的(de)(de)(de)(de)情誼(yi)。曾(ceng)(ceng)梟(xiao)與仇曉梅(mei)的(de)(de)(de)(de)故事則更(geng)令人唏噓。其間(jian)，有誤解，有困惑，更(geng)有由(you)此帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)與其他同學之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)沖(chong)突(tu)，但(dan)(dan)這一(yi)切(qie)，都在(zai)成(cheng)(cheng)長中(zhong)消弭了(le)。“清明節那(nei)天，代(dai)表520女生(sheng)宿舍去給仇曉梅(mei)上墳掃墓(mu)的(de)(de)(de)(de)林婉兒，在(zai)墳地意外邂逅了(le)自(zi)己暗戀的(de)(de)(de)(de)曾(ceng)(ceng)梟(xiao)帶(dai)著(zhu)仇拾(shi)(shi)(shi)來掃墓(mu)。他們(men)返回的(de)(de)(de)(de)時候，十分自(zi)然(ran)地走在(zai)了(le)一(yi)起，仇拾(shi)(shi)(shi)在(zai)中(zhong)間(jian)，林婉兒在(zai)左(zuo)邊(bian)，曾(ceng)(ceng)梟(xiao)在(zai)右邊(bian)，他們(men)不約而同地牽起了(le)仇拾(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)手，向著(zhu)未知(zhi)的(de)(de)(de)(de)明天和遠方走去。”讀著(zhu)這些文字，確實(shi)為這群年輕人的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長由(you)衷高(gao)興，也(ye)為曾(ceng)(ceng)高(gao)飛對于奮(fen)斗、成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)執念(nian)點贊。

　　曾高飛寫(xie)作(zuo)(zuo)出道時是(shi)(shi)校(xiao)園文(wen)(wen)學作(zuo)(zuo)家，最(zui)初送給我的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品體現的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)少年作(zuo)(zuo)家的(de)(de)(de)(de)逞才使(shi)氣(qi)、華麗(li)和鋪(pu)(pu)排(pai)(pai)。但這些年，他(ta)的(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)風格有(you)了(le)大的(de)(de)(de)(de)變化，也許是(shi)(shi)歲月的(de)(de)(de)(de)磨練，文(wen)(wen)字越(yue)來越(yue)樸素。我一直認為，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)命經(jing)驗(yan)，在很大程度上(shang)，是(shi)(shi)可(ke)以轉化為寫(xie)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)。用(yong)樸素的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，將自(zi)己(ji)對世事(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)看法(fa)表達出來，有(you)時候就會很動人(ren)(ren)，不一定要(yao)華麗(li)、玄妙(miao)和鋪(pu)(pu)排(pai)(pai)。衷心希望(wang)高飛寫(xie)出更(geng)有(you)深度、更(geng)能展現“Z世代(dai)”年輕人(ren)(ren)生(sheng)活困境與精(jing)神風貌的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品。（作(zuo)(zuo)者(zhe)：成松柳(liu)）