40天“搶”出3本(ben)科(ke)普繪本(ben)

　　□本報記者 劉(liu)蓓蓓

　　與(yu)病(bing)毒賽跑，40天時(shi)間內(nei)，東(dong)方出(chu)(chu)版(ban)社陸續推出(chu)(chu)了(le)3本科(ke)普繪本：《給(gei)孩(hai)子的(de)(de)病(bing)毒科(ke)普圖(tu)鑒》《給(gei)孩(hai)子的(de)(de)免疫(yi)力故事》《加(jia)油，火神山上(shang)的(de)(de)小車》。3本書(shu)組合成的(de)(de)套裝“健康防疫(yi)繪本系列”于3月10日上(shang)市首發，優先在(zai)社群推廣(guang)(guang)。這(zhe)些(xie)圖(tu)書(shu)選題(ti)從何(he)而來？為何(he)以3本書(shu)形式出(chu)(chu)版(ban)？在(zai)極短時(shi)間內(nei)出(chu)(chu)版(ban)如(ru)何(he)保(bao)質保(bao)量？《中國新聞出(chu)(chu)版(ban)廣(guang)(guang)電報》記(ji)者帶著這(zhe)些(xie)問題(ti)進行了(le)采訪。

　　網上發現作者并延伸選題策劃

　　記者(zhe)在采(cai)訪中獲悉，該系列圖書由東方出版(ban)社新媒體部王艷偉和暖心燈(deng)童書館魯艷芳聯合(he)策劃。她們在接受采(cai)訪時向記者(zhe)講述了發現(xian)作者(zhe)的過程。

　　疫情(qing)暴發(fa)后，宅在家的(de)王(wang)艷偉一直在線上調研刷新各(ge)種科(ke)(ke)普(pu)知識和相(xiang)關作(zuo)品(pin)，在聯(lian)系繪(hui)本(ben)作(zuo)家“腦(nao)花(hua)”之前，她觀察(cha)并研究了(le)不下8種給孩子(zi)(zi)看(kan)的(de)疫情(qing)時期的(de)科(ke)(ke)普(pu)繪(hui)本(ben)，從內容到(dao)畫(hua)面都做了(le)對比(bi)調研。其(qi)中，她看(kan)到(dao)作(zuo)者“腦(nao)花(hua)”在其(qi)公眾號(hao)上發(fa)的(de)一篇文章《給孩子(zi)(zi)的(de)疫情(qing)圖(tu)鑒(jian)》很(hen)受(shou)啟(qi)發(fa)，于是王(wang)艷偉有了(le)申報選題的(de)沖(chong)動：“‘腦(nao)花(hua)’的(de)作(zuo)品(pin)無論(lun)文字還是畫(hua)面都很(hen)有質感，是一個(ge)溫暖又有情(qing)懷并且充滿大愛的(de)作(zuo)品(pin)。”

　　王艷(yan)偉迅(xun)速(su)聯(lian)系到了“腦花”，并同步向社(she)領導匯報，經社(she)領導的(de)(de)統籌和(he)協調(diao)，王艷(yan)偉與(yu)魯艷(yan)芳商(shang)議(yi)，快速(su)起(qi)草策劃(hua)案，洽(qia)談出(chu)版事宜，經過(guo)溝通洽(qia)談得到了作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)認可，并且推出(chu)了《給孩(hai)子的(de)(de)病(bing)毒科(ke)普圖鑒》。此外，還向作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)約了后兩部作(zuo)(zuo)品《給孩(hai)子的(de)(de)免疫力故事》《加(jia)(jia)油，火神山(shan)上的(de)(de)小(xiao)車(che)》。從項(xiang)目啟(qi)動開始，作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)團隊(dui)以(yi)及出(chu)版社(she)都在加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點創作(zuo)(zuo)、制作(zuo)(zuo)。

　　王艷(yan)偉(wei)告(gao)訴記(ji)者，之所以以3本書(shu)的(de)形式(shi)出版，主要(yao)是(shi)基于(yu)疫(yi)情的(de)內(nei)容需要(yao)。第一(yi)本書(shu)《給孩子的(de)病(bing)毒科(ke)普圖鑒》以電子書(shu)、音頻、視頻等(deng)形式(shi)進行免費(fei)公益分享。為了(le)給孩子沉淀下一(yi)些可(ke)以留(liu)得住的(de)知識(shi)，從內(nei)容角(jiao)度考慮(lv)，除(chu)了(le)認識(shi)病(bing)毒還要(yao)預防病(bing)毒，于(yu)是(shi)王艷(yan)偉(wei)又約(yue)作者寫了(le)《給孩子的(de)免疫(yi)力故(gu)事》。

　　建(jian)設火(huo)(huo)神(shen)山(shan)(shan)、雷神(shen)山(shan)(shan)醫院(yuan)的(de)云(yun)直播刷屏后，王(wang)艷偉與領(ling)導商議，可(ke)以給孩(hai)子趣味科(ke)普“火(huo)(huo)神(shen)山(shan)(shan)精(jing)神(shen)”，而建(jian)筑工(gong)地上的(de)車又(you)是孩(hai)子們天生喜歡(huan)的(de)，由此出版社(she)又(you)向作者約稿創作《加油，火(huo)(huo)神(shen)山(shan)(shan)上的(de)小車》。王(wang)艷偉說：“從(cong)認識病毒到免疫力軍(jun)團大戰，再到火(huo)(huo)神(shen)山(shan)(shan)上的(de)車，這個系列(lie)故事(shi)就比較豐滿了。”

　　秉持“心勝”精神短時間完成任務

　　從2月(yue)1日與作者簽約，到3月(yue)10日套裝上(shang)市首發，這3本書出版僅用了40天(tian)的時間。

　　魯艷芳向記者介(jie)紹了(le)3本書的(de)出版時間流程：2月(yue)12日，《給孩(hai)子的(de)病毒(du)科普圖鑒》電子書上線，2月(yue)13日親子自媒(mei)體(ti)品(pin)牌(pai)“錢兒頻道”首發該(gai)書音(yin)頻、視頻等多媒(mei)體(ti)產品(pin)，2月(yue)25日紙質書上市；2月(yue)25日《給孩(hai)子的(de)免(mian)疫(yi)力故(gu)事》印刷完畢(bi)；《加油，火(huo)神山上的(de)小車》也趕在3月(yue)10日前印制(zhi)完成。

　　在東方(fang)出版(ban)社總編(bian)輯孫(sun)涵看來，“心勝”是(shi)團隊(dui)在短期內完成(cheng)(cheng)任務的精神食糧。孫(sun)涵告(gao)訴記(ji)者(zhe)，東方(fang)出版(ban)社組成(cheng)(cheng)了疫情繪本(ben)工作(zuo)組，有22位同事參與其中，大(da)家(jia)分(fen)(fen)工明確——編(bian)輯團隊(dui)、營銷團隊(dui)、生產團隊(dui)、發行(xing)團隊(dui)、數字出版(ban)團隊(dui)各領(ling)一攤，各司其職。孫(sun)涵和分(fen)(fen)管發行(xing)的副總都(dou)在組里(li)(li)，隨(sui)(sui)(sui)時(shi)提問題(ti)隨(sui)(sui)(sui)時(shi)討(tao)論解決。雖因(yin)疫情影(ying)響在家(jia)辦公(gong)，群里(li)(li)聯絡，但是(shi)團隊(dui)的同事們都(dou)保(bao)持戰時(shi)狀態，每(mei)項(xiang)工作(zuo)進度隨(sui)(sui)(sui)時(shi)通報，隨(sui)(sui)(sui)時(shi)有后續接應(ying)，只有一個(ge)目(mu)標(biao)，加速完成(cheng)(cheng)，盡早上(shang)線，“搶(qiang)”一天是(shi)一天，保(bao)證質量出品。

　　令孫涵感到欣慰的是(shi)，這次選題策劃，從時間和(he)項目制角度，給團隊儲備了“戰(zhan)時”經驗和(he)團隊作戰(zhan)的經驗。

　　時(shi)間緊、任務重，但(dan)是給孩子看(kan)的(de)科普繪本，質(zhi)量上不允許有(you)絲毫問題。孫涵告訴記者，他們找了(le)不止一位(wei)專業醫生(sheng)進行審(shen)定(ding)，并邀請了(le)《醫師報》有(you)關負責人進行內容把關與(yu)推薦(jian)。在出版社內部，內容反反復復審(shen)校(xiao)，早就超(chao)過三審(shen)三校(xiao)。

　　在(zai)(zai)做這(zhe)套科(ke)普(pu)繪本(ben)的(de)過(guo)程中(zhong)，孫涵(han)說(shuo)東方出(chu)版社還(huan)一(yi)直注意(yi)強調知(zhi)(zhi)識(shi)性與人文(wen)性兼(jian)具、科(ke)普(pu)性與故(gu)事性兼(jian)具。在(zai)(zai)《給(gei)孩(hai)(hai)子的(de)病毒(du)科(ke)普(pu)圖(tu)鑒(jian)》中(zhong)，作(zuo)者結合當(dang)下發生(sheng)的(de)疫情，以武漢為背景，把科(ke)普(pu)知(zhi)(zhi)識(shi)融入故(gu)事，并(bing)加以濃(nong)濃(nong)的(de)人文(wen)關(guan)懷。比如作(zuo)者專門用一(yi)個(ge)部分的(de)內容來讓孩(hai)(hai)子知(zhi)(zhi)道如何(he)與自(zi)然和平相處，敬畏自(zi)然、懂得(de)謙(qian)卑。再比如，繪本(ben)中(zhong)說(shuo)到黑暗雖然在(zai)(zai)蔓延，但是幾個(ge)月后一(yi)定會(hui)裂開(kai)一(yi)條縫，這(zhe)條縫慢慢擴大，最終(zhong)能(neng)讓人自(zi)由呼吸。“在(zai)(zai)科(ke)普(pu)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)同時將故(gu)事升華(hua)到了(le)哲(zhe)理(li)層(ceng)面(mian)。”“錢(qian)(qian)兒頻(pin)道”創始人錢(qian)(qian)兒爸(ba)（韓濤(tao)）認為這(zhe)正(zheng)是《給(gei)孩(hai)(hai)子的(de)病毒(du)科(ke)普(pu)圖(tu)鑒(jian)》一(yi)書(shu)的(de)精要之處。