母愛是一門學問

我(wo)讀過許(xu)多(duo)關于母親(qin)的著作,今(jin)年母親(qin)節(jie)期間我(wo)還編輯出版了一(yi)本名為《母愛的學問:名家憶母親(qin)》的小書。
我選編的(de)(de)這本(ben)書(shu)收錄(lu)了胡適、郭沫若、老舍、冰(bing)心(xin)、馮(feng)驥才、袁隆平、梁(liang)曉聲、趙麗(li)宏(hong)等回(hui)憶母(mu)親(qin)的(de)(de)文(wen)(wen)章,我從教(jiao)育的(de)(de)視角對每篇文(wen)(wen)章撰寫了心(xin)得,把這本(ben)書(shu)作(zuo)為禮物(wu)送給那些年輕的(de)(de)母(mu)親(qin)。讀(du)完(wan)《葉珍(zhen):一位平凡而又偉大的(de)(de)母(mu)親(qin)》(江蘇鳳凰文(wen)(wen)藝出版社(she)),我感覺到它與(yu)我以往(wang)讀(du)到的(de)(de)關于母(mu)親(qin)的(de)(de)文(wen)(wen)字有(you)很大的(de)(de)不(bu)同。
首先(xian),《葉珍(zhen)》不(bu)是一(yi)本完整(zheng)的傳記文學,沒有用(yong)報告文學的敘事方(fang)式講述母親平凡而偉大的一(yi)生,而是用(yong)99篇短文,從不(bu)同(tong)的視角、不(bu)同(tong)的側(ce)面,勾勒出一(yi)位識字不(bu)多但很有智慧(hui)、遠見和胸襟(jin)的母親形象。
其次(ci),《葉珍》的(de)(de)作者不(bu)是一(yi)兩個(ge)人,而是一(yi)個(ge)家(jia)族,一(yi)個(ge)群體。全家(jia)總動(dong)員,老少齊上陣,25位作者年齡跨度之大、職業領(ling)域之多、居住區域之分散,是一(yi)般的(de)(de)著作中少有的(de)(de)。
再次,《葉珍》的(de)(de)寫作過(guo)程(cheng)(cheng)前后(hou)達18年之(zhi)久,這(zhe)是一個寫作的(de)(de)馬拉松,也(ye)是一次教育的(de)(de)持久戰。難得的(de)(de)是,他們(men)把寫作的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)變成了教育的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng),年輕的(de)(de)后(hou)輩(bei)們(men)在(zai)寫作的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)之(zhi)中,走(zou)進了前輩(bei)的(de)(de)生(sheng)活、前輩(bei)的(de)(de)精神世界(jie),了解了家族的(de)(de)歷(li)史,了解了家鄉的(de)(de)變遷,了解了時(shi)代的(de)(de)發(fa)展。
讀完(wan)《葉珍》,讓我對(dui)傳(chuan)統的(de)(de)中(zhong)國(guo)家庭(ting)教育尤其是中(zhong)國(guo)的(de)(de)農(nong)村母(mu)親(qin)有(you)(you)了一些新(xin)的(de)(de)認識(shi),對(dui)朱(zhu)文泉(quan)將軍(jun)的(de)(de)母(mu)親(qin)有(you)(you)了新(xin)的(de)(de)認識(shi),對(dui)朱(zhu)文泉(quan)本人也有(you)(you)了新(xin)的(de)(de)認識(shi)。
第一,葉(xie)珍是(shi)一位(wei)有著(zhu)樸素而(er)自覺(jue)的(de)(de)教育(yu)意識(shi)的(de)(de)母親(qin)。書中的(de)(de)葉(xie)珍一生懷孕13次,生8人(ren),存4人(ren),雖然家境貧寒,但是(shi)堅持節衣(yi)縮食讓孩(hai)子上學,特別是(shi)讓女兒也努(nu)力完成學業。她積(ji)極支持女孩(hai)子讀書,確(que)實是(shi)非常不容易的(de)(de),這說(shuo)明(ming)她對于教育(yu)改變命(ming)運有著(zhu)樸素的(de)(de)認(ren)識(shi),能夠自覺(jue)地意識(shi)到教育(yu)的(de)(de)價值。
第二,葉(xie)珍(zhen)是(shi)一(yi)位有著智(zhi)慧愛的(de)(de)(de)優(you)秀母親。書的(de)(de)(de)開(kai)篇《摘(zhai)(zhai)瓜(gua)(gua)花(hua)》,就是(shi)一(yi)個(ge)充滿智(zhi)慧愛的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)。朱文泉三四歲的(de)(de)(de)時候,追(zhui)小花(hua)貓到(dao)了(le)番瓜(gua)(gua)地(di),看(kan)(kan)到(dao)好(hao)(hao)玩又好(hao)(hao)看(kan)(kan)的(de)(de)(de)番瓜(gua)(gua)花(hua),情(qing)不自禁地(di)摘(zhai)(zhai)了(le)好(hao)(hao)多。這(zhe)可(ke)是(shi)未來的(de)(de)(de)果實(shi)啊!被媽媽發現后雖然(ran)表(biao)情(qing)嚴厲地(di)喝(he)令他停止采摘(zhai)(zhai)的(de)(de)(de)行(xing)為,但是(shi)并(bing)沒有因此體(ti)罰責罵(ma),她知道(dao)這(zhe)是(shi)孩子的(de)(de)(de)好(hao)(hao)奇心使然(ran)。于是(shi),她耐(nai)心地(di)告訴孩子:“這(zhe)個(ge)不能摘(zhai)(zhai),摘(zhai)(zhai)了(le)就不結瓜(gua)(gua)了(le)。番瓜(gua)(gua)是(shi)好(hao)(hao)東西,災荒年能救(jiu)人的(de)(de)(de)命。”當天晚(wan)上,這(zhe)些番瓜(gua)(gua)花(hua)成為全(quan)家人的(de)(de)(de)盤(pan)中餐。
第三(san),葉珍(zhen)是(shi)一位(wei)注重品德教育(yu)的母(mu)親。朱(zhu)文(wen)泉的妹(mei)妹(mei)朱(zhu)文(wen)俊回憶說,小時候她印象最深的就(jiu)是(shi)“規矩(ju)(ju)”二字,一切生活(huo)都在(zai)規矩(ju)(ju)之中,這(zhe)些規矩(ju)(ju)讓他們(men)學(xue)會了循規蹈矩(ju)(ju)、三(san)思而行(xing)。書中有(you)一個《砸餅(bing)砣》的故事,講的是(shi)父母(mu)外出(chu),讓朱(zhu)文(wen)泉看家。其(qi)間(jian)他與小伙伴玩砸餅(bing)砣的游戲,輸(shu)掉(diao)了不(bu)(bu)少地瓜(gua)干(gan)。媽媽告訴(su)他:“瓜(gua)干(gan)可(ke)以有(you)坑,品性不(bu)(bu)能有(you)坑。”這(zhe)句(ju)話讓朱(zhu)文(wen)泉記了一輩子,“心靈,被媽媽擦(ca)亮”。
第四,葉珍是(shi)一位以身作則、榜樣示范的(de)(de)母親(qin)。言(yan)傳身教,身教重于言(yan)教,是(shi)中(zhong)國家庭教育的(de)(de)傳統,孔(kong)子(zi)就主張“其身正,不令而行”。朱文(wen)泉在《拐磨》中(zhong)講(jiang)到的(de)(de)媽(ma)媽(ma)帶(dai)著(zhu)他拐磨的(de)(de)故事,也讓人印象深(shen)刻、心生感動(dong)。媽(ma)媽(ma)帶(dai)著(zhu)他拐磨中(zhong)的(de)(de)堅持(chi),讓兒子(zi)學會了(le)勞(lao)動(dong)謀(mou)生的(de)(de)技能,鍛煉了(le)吃(chi)苦耐勞(lao)、不怕困難的(de)(de)精神。
第五,葉珍是一位善于激(ji)勵、正面教育的(de)(de)(de)母(mu)親。葉珍雖然(ran)沒有學(xue)(xue)過心理(li)學(xue)(xue),但是她的(de)(de)(de)教育方法是完全符合心理(li)學(xue)(xue)原理(li)的(de)(de)(de)。印象最(zui)深的(de)(de)(de)是《走(zou)到最(zui)前(qian)面》這篇(pian)文章。朱文泉(quan)(quan)回憶小時候和(he)同學(xue)(xue)們在鄉間小道邊走(zou)邊說時,媽媽揮手向他(ta)喊(han)道:“小大子(文泉(quan)(quan)的(de)(de)(de)乳名),朝(chao)前(qian)面走(zou),走(zou)到最(zui)前(qian)面去!”“走(zou)到最(zui)前(qian)面”這句話,從(cong)此一直(zhi)印在朱文泉(quan)(quan)的(de)(de)(de)心中,也足足影(ying)響了他(ta)的(de)(de)(de)一生。
《葉珍(zhen)》不僅僅是(shi)一本(ben)(ben)紀念(nian)父(fu)母(mu)、感恩母(mu)親的(de)書籍(ji),更是(shi)一本(ben)(ben)關于母(mu)親的(de)教科(ke)書。母(mu)愛是(shi)一門學問,葉珍(zhen)是(shi)一面鏡子,值得所有的(de)母(mu)親學習。
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