把最好的閱讀融入最珍貴的童年

——中國原創圖畫書發展現狀調研

　　光明日報聯(lian)合調(diao)研組

　　編者按

　　童(tong)(tong)書(shu)(shu)是(shi)兒童(tong)(tong)讀(du)物(wu)的(de)(de)(de)總稱，它(ta)不(bu)(bu)僅(jin)關(guan)系(xi)到下(xia)一代健(jian)康快樂(le)成長，也(ye)是(shi)文(wen)(wen)化(hua)消費領域的(de)(de)(de)重要組成部分。優(you)秀的(de)(de)(de)童(tong)(tong)書(shu)(shu)兼(jian)具(ju)文(wen)(wen)學性與藝術(shu)性，不(bu)(bu)僅(jin)有(you)利于(yu)提(ti)升兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)藝術(shu)審美能力和語(yu)言文(wen)(wen)字素養，更具(ju)有(you)較強的(de)(de)(de)教育意義。黨(dang)的(de)(de)(de)十八(ba)大以來，中(zhong)國(guo)迎來了高質量(liang)發展的(de)(de)(de)童(tong)(tong)書(shu)(shu)大時代。伴隨(sui)著(zhu)家庭對(dui)兒童(tong)(tong)教育的(de)(de)(de)重視，從(cong)實體(ti)書(shu)(shu)店到各大電商平臺，童(tong)(tong)書(shu)(shu)銷(xiao)量(liang)飛速(su)增長。與此(ci)同時，因童(tong)(tong)書(shu)(shu)繁(fan)榮(rong)而衍(yan)生出的(de)(de)(de)親(qin)子閱(yue)讀(du)館、閱(yue)讀(du)推廣人等也(ye)與日俱增。尤其值得關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)是(shi)，近年來，隨(sui)著(zhu)中(zhong)國(guo)原(yuan)創(chuang)(chuang)圖畫書(shu)(shu)興起，眾多兒童(tong)(tong)文(wen)(wen)學家、繪畫工作者爭相(xiang)加(jia)入中(zhong)國(guo)原(yuan)創(chuang)(chuang)圖畫書(shu)(shu)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)作行列。部分描繪兒童(tong)(tong)豐富情感、展現中(zhong)華燦爛文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)優(you)秀作品已具(ju)有(you)躋(ji)身世界舞(wu)臺的(de)(de)(de)水準和影響力。光明日報記者會同北京師范大學中(zhong)國(guo)圖畫書(shu)(shu)創(chuang)(chuang)作研究中(zhong)心，對(dui)近年來童(tong)(tong)書(shu)(shu)領域的(de)(de)(de)新(xin)特點、原(yuan)創(chuang)(chuang)圖畫書(shu)(shu)面臨的(de)(de)(de)問(wen)題及未來發展方(fang)向，進行了梳理研究，并提(ti)出思路對(dui)策。

　　《團圓》文/余(yu)麗瓊  繪/朱成(cheng)梁(liang)

　　“快過年了，想讓孩(hai)(hai)子好好感受一下我(wo)們的(de)傳統民俗(su)文(wen)化(hua)。”臨近(jin)春節，家住北京(jing)市東城區(qu)的(de)姜女士為記者展示(shi)了她剛(gang)為孩(hai)(hai)子購置的(de)各類“中(zhong)國(guo)風”童書：從神話傳說到(dao)民俗(su)科普，從立體(ti)剪紙(zhi)到(dao)布藝拼接，一個個憨態可掬(ju)的(de)生(sheng)肖形象、一幀幀暈散(san)交融的(de)水(shui)墨畫、一張張生(sheng)動(dong)夸(kua)張的(de)京(jing)劇造(zao)型……讓在一旁閱(yue)讀(du)翻看的(de)孩(hai)(hai)子十分興奮。

　　如今(jin)，為孩子(zi)購書“閱讀”已成(cheng)為最(zui)有(you)價值感的假(jia)期禮物，而中國原創童(tong)(tong)書也成(cheng)為越(yue)來(lai)越(yue)多孩子(zi)的選(xuan)擇(ze)。那么，中國童(tong)(tong)書，尤其(qi)是近年來(lai)逐(zhu)漸興(xing)起的原創圖畫書有(you)何新特征？發展(zhan)中還(huan)存在哪些(xie)短(duan)板？如何探尋突(tu)破(po)的方向和路(lu)徑？

　　1.中國童書的“黃金十年”與原創圖畫書的興起

　　五彩斑斕的圖畫、引(yin)人入勝(sheng)的故事(shi)、新奇多樣的版式……如(ru)今(jin)，當家長帶(dai)著孩(hai)子走進書(shu)(shu)(shu)店、打開電商購書(shu)(shu)(shu)平臺(tai)時(shi)，琳(lin)瑯滿目的童(tong)書(shu)(shu)(shu)專(zhuan)架、層出不窮的推薦榜單，讓家長和(he)孩(hai)子有了(le)越來(lai)(lai)越多的閱讀選擇。這背后，正是中國童(tong)書(shu)(shu)(shu)行業近年來(lai)(lai)的“井噴式”發(fa)展。

　　童書出版蓬勃發展 兒童閱讀迎來春天

　　進入21世(shi)紀(ji)，我國(guo)的童書發展迎來了(le)“黃(huang)金(jin)十年”，連(lian)續(xu)多年的年均兩位數增長，既讓其成為中(zhong)(zhong)國(guo)出(chu)版(ban)的“領(ling)漲力(li)量”，也助力(li)我國(guo)跨入了(le)“世(shi)界童書出(chu)版(ban)大(da)國(guo)”行列。資深童書出(chu)版(ban)人海飛表示，當前全國(guo)580多家(jia)出(chu)版(ban)社中(zhong)(zhong)有550多家(jia)出(chu)版(ban)童書。中(zhong)(zhong)國(guo)已成為一(yi)個(ge)年出(chu)版(ban)4萬多種、品種世(shi)界第一(yi)，年總印數8億(yi)(yi)多冊，擁有3.67億(yi)(yi)未成年人讀者，與(yu)世(shi)界上100多個(ge)國(guo)家(jia)有著友好(hao)出(chu)版(ban)交往的童書出(chu)版(ban)大(da)國(guo)。

　　2021年第十九次全國國民閱讀(du)調查結(jie)果顯(xian)示(shi)，我(wo)國0~17歲(sui)未成年人(ren)圖書閱讀(du)率為(wei)83.9%，其中(zhong)0~8周(zhou)歲(sui)兒童家(jia)(jia)庭中(zhong)，平(ping)時(shi)有陪孩子(zi)讀(du)書習(xi)慣(guan)的(de)(de)家(jia)(jia)庭占(zhan)73.2%。姜女士告訴記者(zhe)：“我(wo)每天(tian)都會陪孩子(zi)讀(du)至少半個小時(shi)的(de)(de)書。”正如報告數據(ju)顯(xian)示(shi)，親子(zi)閱讀(du)已成為(wei)低幼孩子(zi)家(jia)(jia)庭的(de)(de)重(zhong)要活動之一(yi)。

　　《百鳥羽衣(yi)》圖/文 蔡皋 

　　“中國好書”精品迭出 原創童書比肩世界

　　進入新(xin)(xin)時(shi)代(dai)，為(wei)促進精(jing)品圖(tu)書(shu)的出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)，除了“五(wu)個一工(gong)程”獎(jiang)、中國出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)政府獎(jiang)、中華優秀出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)物(wu)獎(jiang)等國家(jia)級獎(jiang)項外，中宣(xuan)部出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)局還(huan)專(zhuan)門(men)設立了鼓勵中青年(nian)作家(jia)原創的“優秀兒(er)童(tong)文學出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)工(gong)程”。海(hai)飛認為(wei)，“多出(chu)(chu)好書(shu)，多出(chu)(chu)精(jing)品圖(tu)書(shu)，追求社(she)會(hui)效(xiao)益與經濟效(xiao)益的高度統(tong)一，成了新(xin)(xin)時(shi)代(dai)童(tong)書(shu)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)的重要風向標”。許多少年(nian)兒(er)童(tong)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)把目(mu)標聚焦(jiao)于“做強主題出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)”，一批富有時(shi)代(dai)特色、內容豐富多彩(cai)的優秀主題出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)物(wu)，如(ru)《我們的母親叫中國》《絲路百科》《資本論（少兒(er)彩(cai)繪版(ban)(ban)(ban)）》《共產黨宣(xuan)言（少兒(er)彩(cai)繪版(ban)(ban)(ban)）》等受到(dao)青睞(lai)。

　　我國(guo)童(tong)書的(de)優秀(xiu)作(zuo)品，正(zheng)在和世界(jie)一流童(tong)書比肩(jian)——目(mu)前(qian)，已有蔡皋(gao)、朱成梁(liang)等多位畫(hua)家(jia)獲得(de)布拉迪斯拉發國(guo)際(ji)(ji)插畫(hua)雙年(nian)(nian)展“金蘋果”獎(jiang)(jiang)；2016年(nian)(nian)，中國(guo)作(zuo)家(jia)曹文軒(xuan)榮獲國(guo)際(ji)(ji)安(an)徒生(sheng)獎(jiang)(jiang)作(zuo)家(jia)獎(jiang)(jiang)；2018年(nian)(nian)，畫(hua)家(jia)熊亮(liang)入圍國(guo)際(ji)(ji)安(an)徒生(sheng)獎(jiang)(jiang)插畫(hua)家(jia)獎(jiang)(jiang)短名(ming)單；2016年(nian)(nian)朱成梁(liang)憑借《老糖(tang)夫(fu)婦去旅行》獲得(de)博洛尼亞國(guo)際(ji)(ji)童(tong)書展插畫(hua)獎(jiang)(jiang)……

　　《荷花鎮(zhen)的(de)早市》 圖(tu)/文 周翔

　　新手爸媽熱衷“繪本” “中國風”圖畫書悄然興起

　　“雖然(ran)我們不在一(yi)線城市，但跟(gen)著電商(shang)榜(bang)單、育(yu)兒(er)大V購書，和大城市的(de)孩子們讀的(de)書一(yi)樣。”家住(zhu)河北省邯鄲(dan)市峰(feng)峰(feng)礦區的(de)趙女(nv)士，和身邊(bian)眾多(duo)80后、90后父母一(yi)樣，非(fei)常看重親(qin)子閱讀，從(cong)孩子出生到現(xian)在，每逢電商(shang)圖書打折季，頻(pin)頻(pin)為孩子“囤”繪本(ben)。

　　圖畫書(shu)，也稱繪本(ben)，是一種文圖共同參與敘事的(de)(de)兒(er)童讀物形(xing)式(shi)。由于(yu)以畫為(wei)主、裝幀精美，成(cheng)本(ben)也較高，在很(hen)長一段(duan)時間內是童書(shu)市場上很(hen)多消費者可(ke)望而不可(ke)即的(de)(de)“奢侈品”，但隨(sui)著先進的(de)(de)閱讀觀和教育觀深入(ru)人心以及我國家庭(ting)購(gou)買力的(de)(de)迅速(su)提升，圖畫書(shu)的(de)(de)引進和原創，已成(cheng)為(wei)童書(shu)發展的(de)(de)新亮(liang)點。

　　“中(zhong)國(guo)已(yi)不只是(shi)一個巨(ju)大的(de)童書(shu)(shu)市場，而且(qie)正(zheng)在(zai)成(cheng)為原創(chuang)圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)的(de)重要來(lai)源地。”國(guo)際(ji)(ji)兒童讀(du)物聯盟主席張明舟說，當前，中(zhong)國(guo)原創(chuang)圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)出版之風正(zheng)盛(sheng)，作(zuo)(zuo)家和畫(hua)(hua)(hua)(hua)家的(de)創(chuang)作(zuo)(zuo)熱情高漲。此外，中(zhong)國(guo)圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)的(de)評獎(jiang)(jiang)機制也在(zai)不斷(duan)完善(shan)，豐子愷兒童圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)獎(jiang)(jiang)、陳伯(bo)吹國(guo)際(ji)(ji)兒童文學獎(jiang)(jiang)、圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)時代獎(jiang)(jiang)……與國(guo)際(ji)(ji)上歷史悠(you)久且(qie)知名度(du)較高的(de)圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)獎(jiang)(jiang)項相比，中(zhong)國(guo)原創(chuang)圖畫(hua)(hua)(hua)(hua)書(shu)(shu)獎(jiang)(jiang)項設立起步較晚，但發展勢(shi)頭迅猛(meng)。

　　插圖選自圖畫書《中國(guo)》 于大武著·繪

　　2.中國原創圖畫書創作要攀上高峰，更要補齊短板

　　2021年7月底，“2021中國童書(shu)博(bo)覽(lan)(lan)會(hui)”在(zai)京開展(zhan)，博(bo)覽(lan)(lan)會(hui)上，作為國際上最高水準之一(yi)的(de)(de)(de)(de)博(bo)洛(luo)尼亞插畫(hua)展(zhan)，吸(xi)引了家(jia)長和小朋友(you)們的(de)(de)(de)(de)目光——戴禮(li)帽的(de)(de)(de)(de)小鳥、安徒(tu)生筆下的(de)(de)(de)(de)雪(xue)皇后(hou)、朝著大海(hai)吶喊的(de)(de)(de)(de)小女孩……一(yi)幅(fu)幅(fu)優秀圖畫(hua)，用幻想帶(dai)著色彩起飛(fei)，為孩子們打開了無邊(bian)的(de)(de)(de)(de)想象世界(jie)。展(zhan)覽(lan)(lan)上，有(you)家(jia)長感嘆：“這(zhe)些(xie)圖畫(hua)不(bu)是文字的(de)(de)(de)(de)附(fu)屬，而是一(yi)幅(fu)幅(fu)優秀的(de)(de)(de)(de)藝術品。”“希望國內也多一(yi)些(xie)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)作品！”

　　圖像敘事亟待重視 跟風粗制亂象頻出

　　“其實，我國(guo)圖(tu)(tu)畫敘事的傳(chuan)統(tong)可謂悠久(jiu)，帶插圖(tu)(tu)的蒙書出(chu)版也早于(yu)西方。”國(guo)家圖(tu)(tu)書館少(shao)兒館原(yuan)館長王志庚，以1955年出(chu)版、已在(zai)全球有(you)著(zhu)40余個改編本的圖(tu)(tu)畫書《蘿卜回來了(le)(le)》為例(li)，撰文分析了(le)(le)中國(guo)原(yuan)創圖(tu)(tu)畫書全球化傳(chuan)播的情況。

　　但為何我國(guo)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)(shu)始(shi)終沒有走出(chu)(chu)“以文(wen)為主，以圖(tu)(tu)為輔，圖(tu)(tu)文(wen)并(bing)敘”的(de)(de)藩籬？王志庚(geng)認(ren)為，同一個故事改編成(cheng)(cheng)眾多語種的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)(shu)，其中(zhong)起決定作用的(de)(de)不(bu)是(shi)文(wen)字，“圖(tu)(tu)像敘事”是(shi)根本。“在(zai)我國(guo)，以往的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)(shu)以圖(tu)(tu)配文(wen)、灌(guan)輸道理、傳授知(zhi)識的(de)(de)較多。”長期致力(li)于兒(er)童(tong)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)(shu)研(yan)究的(de)(de)北京師范大(da)學文(wen)學院教(jiao)授陳暉(hui)表示，中(zhong)國(guo)目前(qian)出(chu)(chu)版的(de)(de)圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)(shu)多是(shi)文(wen)字作者和圖(tu)(tu)畫(hua)(hua)作者合作完成(cheng)(cheng)的(de)(de)，圖(tu)(tu)文(wen)合一作者不(bu)夠(gou)多，導致有些作品(pin)在(zai)圖(tu)(tu)文(wen)合奏(zou)、圖(tu)(tu)像敘事方面完成(cheng)(cheng)得不(bu)甚理想。

　　近些(xie)(xie)年，我(wo)國(guo)(guo)原(yuan)(yuan)創(chuang)圖(tu)畫(hua)書(shu)(shu)時(shi)有(you)精品(pin)出(chu)現，但也有(you)一(yi)些(xie)(xie)盲目跟風(feng)、粗制濫造的亂象。在一(yi)次研討會(hui)上，著名兒(er)童文學(xue)理論家(jia)蔣風(feng)介紹(shao)了(le)(le)他近些(xie)(xie)年的觀察：有(you)的圖(tu)畫(hua)書(shu)(shu)盲目模仿西方；有(you)的作(zuo)家(jia)創(chuang)作(zuo)時(shi)主題先行，往往找一(yi)個(ge)好(hao)(hao)人好(hao)(hao)事來編織故事；還有(you)一(yi)些(xie)(xie)作(zuo)品(pin)重(zhong)復引進，個(ge)別圖(tu)書(shu)(shu)在五年中就出(chu)了(le)(le)十二個(ge)版本……原(yuan)(yuan)創(chuang)能力不足(zu)、重(zhong)復出(chu)版、跟風(feng)出(chu)版、殺價競爭、IP儲備以及服務支撐(cheng)能力明顯短(duan)缺等，都成為(wei)制約我(wo)國(guo)(guo)原(yuan)(yuan)創(chuang)圖(tu)畫(hua)書(shu)(shu)發展的短(duan)板。

　　網絡薦書商業氣息濃厚 原創經典難被發現

　　“剛開始買(mai)圖(tu)畫(hua)書(shu)就(jiu)是跟風買(mai)網紅(hong)推薦的、銷量高的，有時候(hou)也去(qu)搶購(gou)直(zhi)播平臺(tai)上的低價書(shu)。”姜女士(shi)坦言(yan)，這(zhe)些購(gou)書(shu)經歷讓她(ta)碰到了不少(shao)質量低、與孩子年齡段(duan)不相符的圖(tu)書(shu)，也讓她(ta)慢(man)慢(man)形成了國(guo)內圖(tu)畫(hua)書(shu)大都(dou)“硬(ying)講道(dao)理、缺少(shao)創意”的印象。但近兩年，她(ta)在(zai)圖(tu)書(shu)館和專業閱(yue)讀(du)機(ji)構的推薦下，接觸了不少(shao)國(guo)內經典原創圖(tu)畫(hua)書(shu)，為孩子帶(dai)來(lai)了很多閱(yue)讀(du)中的驚喜。

　　隨(sui)著我國(guo)全民閱讀(du)的(de)深入(ru)開(kai)展及(ji)童書(shu)(shu)市場的(de)持續升(sheng)溫，困擾家長們的(de)，早已不(bu)是“無書(shu)(shu)讀(du)”，而是“選書(shu)(shu)難”。于是，迷茫的(de)家長們開(kai)始(shi)參考國(guo)內外獎(jiang)項、育兒(er)大(da)V推薦，甚至是網絡主(zhu)播、團購平臺推薦等。“2021年少兒(er)繪本市場中(zhong)超過六成(cheng)的(de)銷量(liang)來(lai)自(zi)引進(jin)(jin)作品(pin)。”開(kai)卷最新調查顯示，引進(jin)(jin)圖(tu)畫書(shu)(shu)依然是市場的(de)主(zhu)力軍，而系列圖(tu)書(shu)(shu)和套(tao)裝圖(tu)書(shu)(shu)的(de)知名度相(xiang)對更高，獲過國(guo)際大(da)獎(jiang)的(de)圖(tu)畫書(shu)(shu)更易獲得家長的(de)青睞。

　　圖(tu)畫(hua)書(shu)在(zai)中國(guo)(guo)(guo)雖有逾(yu)百年(nian)歷史，但直(zhi)到(dao)2000年(nian)左右引進了(le)一批經典(dian)(dian)外國(guo)(guo)(guo)圖(tu)畫(hua)書(shu)后，現代意義(yi)上的圖(tu)畫(hua)書(shu)才(cai)逐漸流行開來。“中國(guo)(guo)(guo)孩子的童(tong)年(nian)需要閱讀多(duo)樣文化(hua)的圖(tu)畫(hua)書(shu)，更(geng)需要閱讀中國(guo)(guo)(guo)自(zi)己(ji)的圖(tu)畫(hua)書(shu)，以(yi)中國(guo)(guo)(guo)文化(hua)滋養童(tong)年(nian)、陪(pei)伴成長(chang)。”在(zai)陳暉看來，一批講述中國(guo)(guo)(guo)故(gu)事、展示(shi)中國(guo)(guo)(guo)風貌的經典(dian)(dian)原創圖(tu)畫(hua)書(shu)，在(zai)繼承和(he)發揚中華(hua)優秀傳統(tong)文化(hua)及藝術傳統(tong)方面具有獨特價值和(he)突出優勢，但由于(yu)推廣(guang)不(bu)到(dao)位等原因，很多(duo)家長(chang)并不(bu)了(le)解。

　　“兒童視角”常被忽視 行業人才參差不齊

　　“你是否學過文學創(chuang)作(zuo)？有(you)過專業插畫的經歷嗎？”“都沒有(you)。”調(diao)研(yan)中，記者接觸到兩(liang)位在國(guo)外學習(xi)設計的學生，沒有(you)相關(guan)的學習(xi)經歷和(he)實踐經驗，僅僅是因為看到了童書領域的“商機”，畢(bi)業回國(guo)后就立即投身于此(ci)。

　　隨著(zhu)童書(shu)(shu)行業(ye)(ye)的(de)蓬勃發(fa)(fa)展，近年來(lai)，許多(duo)不(bu)(bu)具備專(zhuan)業(ye)(ye)素(su)養的(de)從(cong)業(ye)(ye)者(zhe)急于投(tou)身這一行業(ye)(ye)，導致原創圖畫書(shu)(shu)發(fa)(fa)展參(can)差(cha)不(bu)(bu)齊的(de)現象頻出。“‘發(fa)(fa)現兒童’是(shi)(shi)圖畫書(shu)(shu)創作(zuo)、發(fa)(fa)展中非常重(zhong)要的(de)理(li)念，如(ru)果創作(zuo)者(zhe)童年文化認知偏差(cha)或童年觀(guan)淡(dan)薄，都會造(zao)成原創圖畫書(shu)(shu)品質的(de)下(xia)降。”陳暉認為，童書(shu)(shu)創作(zuo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)低門檻、高收益的(de)工作(zuo)，創作(zuo)者(zhe)不(bu)(bu)僅應(ying)具備文藝創作(zuo)的(de)基本素(su)養，還應(ying)真正地“發(fa)(fa)現兒童”。

　　“圖(tu)(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)以圖(tu)(tu)(tu)(tu)為主，文字很少，看似簡(jian)單(dan)，實(shi)則包羅萬象，內涵(han)很深，需要作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)有細膩的生活經(jing)驗、豐厚(hou)的審美素養，并能洞悉兒童的認知特點。”圖(tu)(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)含(han)含(han)（原名韓(han)嫻(xian)）表示，深入(ru)理解圖(tu)(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)的特質是創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)優(you)質圖(tu)(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)的前提。作(zuo)(zuo)(zuo)為《我愛你，中國》科學(xue)家系列(lie)圖(tu)(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)的創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)之一，從(cong)深夜研讀(du)黃大年(nian)的報告文學(xue)到(dao)與(yu)學(xue)者(zhe)(zhe)探討(tao)形成情感共鳴，從(cong)考證還(huan)原現(xian)實(shi)場景到(dao)頻(pin)頻(pin)拜訪科學(xue)顧問，含(han)含(han)數易其稿、反復打磨，而(er)她之前的圖(tu)(tu)(tu)(tu)畫(hua)(hua)書(shu)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)更是歷時(shi)數年(nian)之久。

　　海飛(fei)也(ye)呼吁：“出版業工作(zuo)者要實事求(qiu)是(shi)，理(li)性發展，不要過(guo)度宣傳，過(guo)度市場化；作(zuo)家(jia)寫得(de)慢一(yi)些，畫(hua)家(jia)畫(hua)得(de)精一(yi)些。”

　　3.中國原創圖畫書的未來之路該如何走

　　調研(yan)中，多方專家(jia)學者表示，經過多年實踐，中國原創圖(tu)畫書已(yi)取得了長足進(jin)步，未來應在(zai)創作實踐、閱(yue)讀推廣、理論建構以(yi)及(ji)評價標準等(deng)方面尋求更大突破。

　　提升創(chuang)作者與(yu)(yu)編輯的(de)綜合素養(yang)，致力于(yu)圖(tu)文合奏創(chuang)作意境，助(zhu)推原創(chuang)圖(tu)畫書邁向兼具“民族(zu)”與(yu)(yu)“世界”魅(mei)力的(de)國(guo)際化發展之路

　　“要(yao)想走(zou)好圖(tu)畫(hua)書(shu)的(de)中(zhong)(zhong)國化(hua)(hua)(hua)、時(shi)代化(hua)(hua)(hua)、國際(ji)化(hua)(hua)(hua)的(de)發展之路，需(xu)要(yao)把握原創圖(tu)畫(hua)書(shu)的(de)創作(zuo)立足點。”海飛在采(cai)訪中(zhong)(zhong)表示(shi)，既不要(yao)生搬硬套，過度崇(chong)洋媚外，又(you)不要(yao)過度食古不化(hua)(hua)(hua)，缺乏(fa)時(shi)代氣息。民族的(de)，也是世界的(de)。通過圖(tu)畫(hua)書(shu)，向外國讀者講好時(shi)代化(hua)(hua)(hua)、國際(ji)化(hua)(hua)(hua)的(de)中(zhong)(zhong)國故事。

　　資深(shen)出版人、編審劉蕾表示(shi)，圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)書(shu)的(de)(de)創作(zuo)(zuo)在把握(wo)立(li)足(zu)點的(de)(de)基礎上，作(zuo)(zuo)家與畫(hua)家的(de)(de)合作(zuo)(zuo)尤(you)為重要(yao)。“一本好(hao)的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)書(shu)一定是多方合力而(er)(er)成的(de)(de)：作(zuo)(zuo)家、畫(hua)家、編輯缺一不(bu)可。”她認為，圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)書(shu)的(de)(de)文字要(yao)簡潔洗(xi)練、表意(yi)精準(zhun)，為畫(hua)面預留足(zu)夠的(de)(de)表現空間。而(er)(er)圖(tu)(tu)(tu)畫(hua)書(shu)的(de)(de)畫(hua)家則要(yao)從故事主題和(he)立(li)意(yi)出發，選取適宜的(de)(de)場景去(qu)表現文字，力求達到“你中有我，我中有你”的(de)(de)圖(tu)(tu)(tu)文合奏創作(zuo)(zuo)意(yi)境。

　　針對“目(mu)前原創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)圖畫(hua)(hua)(hua)書(shu)中(zhong)圖文合(he)一創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)者較(jiao)少(shao)”的(de)狀況(kuang)，劉蕾認為，隨著圖畫(hua)(hua)(hua)書(shu)理(li)念的(de)普(pu)及和深入，未(wei)來會有(you)部分圖文合(he)一的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)者從畫(hua)(hua)(hua)家(jia)中(zhong)產(chan)生。正是由(you)于自身的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)作(zuo)經歷，含(han)含(han)特別呼吁(yu)在未(wei)來的(de)人才培(pei)養上(shang)，吸(xi)納更多復合(he)型尤其是理(li)工科(ke)(ke)背(bei)景的(de)畫(hua)(hua)(hua)者，為中(zhong)國原創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)科(ke)(ke)普(pu)圖畫(hua)(hua)(hua)書(shu)的(de)發展助力(li)。

　　而承(cheng)擔著“尋(xun)找故事(shi)(shi)、呈(cheng)現故事(shi)(shi)和推廣故事(shi)(shi)”重任的(de)編輯(ji)，更是黏合(he)作家和畫(hua)家的(de)“第三方(fang)力(li)量(liang)”。編輯(ji)對圖(tu)畫(hua)書本質、兒童(tong)心(xin)理及(ji)圖(tu)畫(hua)書市(shi)場的(de)了(le)解，良好的(de)文字(zi)和圖(tu)像審美能力(li)，對圖(tu)畫(hua)書的(de)完成度(du)及(ji)質量(liang)有著重要影響，因(yin)此(ci)，該(gai)群體應在不斷學(xue)習中提(ti)升(sheng)專業度(du)。

　　學校和閱讀推廣機構應加大對優秀原創圖畫書的推廣和應用

　　2021年(nian)(nian)，教(jiao)育(yu)(yu)部基礎教(jiao)育(yu)(yu)司委(wei)托基礎教(jiao)育(yu)(yu)課程教(jiao)材發展中(zhong)(zhong)心組織(zhi)來自學(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)、兒(er)童(tong)文學(xue)、插畫(hua)、思(si)政等專(zhuan)業領域的百位(wei)專(zhuan)家(jia)，遴選出(chu)347種幼兒(er)圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)(shu)(shu)，其中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)原創圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)(shu)(shu)占(zhan)比78%。此外，國(guo)(guo)(guo)家(jia)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館少兒(er)館《原創100——中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)原創圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)(shu)(shu)核(he)心書(shu)(shu)(shu)目》系統整(zheng)理和收(shou)錄了(le)我(wo)國(guo)(guo)(guo)自2000年(nian)(nian)以來出(chu)版(ban)的原創圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)(shu)(shu)。這些(xie)書(shu)(shu)(shu)單為學(xue)校和家(jia)長有(you)針對性地選擇符合兒(er)童(tong)年(nian)(nian)齡特(te)點和認知水(shui)平的圖(tu)(tu)畫(hua)書(shu)(shu)(shu)提供了(le)參(can)考。

　　國家圖(tu)書(shu)館(guan)少(shao)兒(er)館(guan)“文津(jin)少(shao)兒(er)講壇”和“低幼悅讀(du)會(hui)”負責人殷宏淼(miao)表示，學校和相(xiang)關社會(hui)機(ji)構(gou)可(ke)以(yi)此類榜單為范本，促進原(yuan)創圖(tu)畫書(shu)相(xiang)關課程(cheng)的(de)(de)研發和應用，通過教師(shi)(shi)師(shi)(shi)資培訓、親子閱讀(du)指導(dao)等多種(zhong)途徑，體系化(hua)推廣中(zhong)國圖(tu)畫書(shu)閱讀(du)教育，讓(rang)多元(yuan)豐富的(de)(de)中(zhong)國原(yuan)創圖(tu)畫書(shu)真正走(zou)進課堂、走(zou)進兒(er)童的(de)(de)日(ri)常生活，讓(rang)他們在閱讀(du)中(zhong)感受到中(zhong)國文化(hua)的(de)(de)無窮魅力。

　　隨(sui)著兒(er)童對圖畫(hua)(hua)書(shu)閱讀(du)(du)需求(qiu)的增長，殷宏淼表示：“培養(yang)真正理解圖畫(hua)(hua)書(shu)性質、具備專業(ye)圖畫(hua)(hua)書(shu)講讀(du)(du)能力的教師以及相(xiang)關從業(ye)人員，也(ye)是推(tui)廣原創經典圖畫(hua)(hua)書(shu)的重要(yao)途徑之一。”

　　在文化傳承中樹立中國圖畫書的理論體系和評價標準

　　當前，國內的學(xue)(xue)術(shu)刊(kan)物時常發表兒童文學(xue)(xue)方面的研究(jiu)(jiu)成果，許多(duo)文學(xue)(xue)類報刊(kan)也為兒童文學(xue)(xue)的理論和創(chuang)作研究(jiu)(jiu)開辟專欄，但(dan)相對(dui)而言，原創(chuang)圖畫書研究(jiu)(jiu)成果的發表陣地還有待擴展。

　　“在(zai)原創圖畫(hua)書的(de)研究方面(mian)，應深(shen)刻把握中國原創圖畫(hua)書的(de)性(xing)質和特點。”中央民(min)族(zu)大(da)學(xue)文(wen)學(xue)院副院長畢(bi)海表示，原創圖畫(hua)書的(de)“中國性(xing)”和“民(min)族(zu)性(xing)”，是建構具(ju)有中國特色的(de)圖畫(hua)書理(li)論話語體系的(de)重點。

　　圖畫(hua)書(shu)作家、編輯周翔認為，中國(guo)的(de)(de)(de)(de)色彩美(mei)學與西(xi)方有本質(zhi)不同。西(xi)方的(de)(de)(de)(de)顏色醇厚濃(nong)烈，東方的(de)(de)(de)(de)顏色溫潤順(shun)平(ping)。因此，對中國(guo)原創圖畫(hua)書(shu)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)要充分(fen)借鑒中國(guo)傳統(tong)美(mei)術、文(wen)學、藝術設(she)計等(deng)學科(ke)的(de)(de)(de)(de)理(li)論資源(yuan)，采取跨(kua)學科(ke)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)方法，進行更(geng)為學理(li)化的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。

　　此外，針對中國(guo)(guo)(guo)原創圖畫(hua)書(shu)的(de)評價(jia)標準，陳暉強調(diao)，既要把握(wo)作品的(de)思想性(xing)、藝術性(xing)、趣味性(xing)，又要關注中國(guo)(guo)(guo)故事(shi)與中國(guo)(guo)(guo)元素的(de)表達方式(shi)。在向世界各國(guo)(guo)(guo)的(de)孩子講述(shu)中國(guo)(guo)(guo)故事(shi)時，要避(bi)免(mian)將其概念化(hua)、簡單(dan)化(hua)及表面化(hua)，避(bi)免(mian)集中指向民俗(su)風情(qing)，流于固化(hua)的(de)中國(guo)(guo)(guo)符號，要以圖畫(hua)書(shu)的(de)話語方式(shi)表達中國(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)，讓(rang)圖畫(hua)書(shu)中的(de)中國(guo)(guo)(guo)元素、中國(guo)(guo)(guo)風格(ge)與時俱進。