隨著作者(zhe)優美的(de)筆觸，我又(you)一次走進(jin)書里，走在文(wen)學的(de)路上，桐花(hua)萬里丹山路，草木(mu)知春日日新……

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　　魯(lu)迅文學(xue)獎得(de)主蔣巍(wei)老師在(zai)(zai)頒獎會上說：“出(chu)(chu)發是一(yi)個作家最(zui)美的姿態。”我(wo)聽(ting)后(hou)為之(zhi)一(yi)振，這不(bu)正是李一(yi)鳴老師《在(zai)(zai)路(lu)(lu)上》書(shu)的一(yi)個最(zui)好詮釋嗎？出(chu)(chu)發了，就走(zou)在(zai)(zai)路(lu)(lu)上；在(zai)(zai)路(lu)(lu)上，就開始出(chu)(chu)發了，人生如此(ci)，文學(xue)寫作更是如此(ci)。好書(shu)悟后(hou)三更月，良友來(lai)時四座(zuo)春，《在(zai)(zai)路(lu)(lu)上》既(ji)像一(yi)彎(wan)明(ming)月，又(you)像一(yi)道彩虹，云(yun)開日(ri)出(chu)(chu)見(jian)天明(ming)，七彩斑斕悅人心。隨著(zhu)作者(zhe)優(you)美的筆觸，我(wo)又(you)一(yi)次走(zou)進書(shu)里(li)，走(zou)在(zai)(zai)文學(xue)的路(lu)(lu)上，桐(tong)花萬里(li)丹山路(lu)(lu)，草木(mu)知春日(ri)日(ri)新……

　　《在路(lu)上》是(shi)多次擔(dan)任(ren)茅盾文(wen)學(xue)獎、魯迅文(wen)學(xue)獎評委，文(wen)學(xue)評論家，文(wen)學(xue)博士，中(zhong)國作家協會辦公(gong)廳主任(ren)李一(yi)(yi)鳴老師(shi)的(de)最新散文(wen)集(ji)。分為(wei)“那些(xie)(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)”“那些(xie)(xie)(xie)年(nian)”“那些(xie)(xie)(xie)地”“那些(xie)(xie)(xie)事(shi)”四輯(ji)，輯(ji)錄42篇(pian)精(jing)品散文(wen)。書(shu)中(zhong)的(de)文(wen)字(zi)是(shi)詩(shi)意的(de)、感(gan)人(ren)(ren)(ren)的(de)、靈性(xing)的(de)，就(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)顆(ke)顆(ke)珍珠璀璨奪目。對歷史的(de)追憶、對人(ren)(ren)(ren)事(shi)的(de)感(gan)悟(wu)、對文(wen)化的(de)探(tan)尋這三(san)條主線涵蓋了全書(shu)。在路(lu)上，指的(de)是(shi)走在大(da)地上的(de)一(yi)(yi)代(dai)(dai)又一(yi)(yi)代(dai)(dai)青年(nian)甚(shen)至(zhi)人(ren)(ren)(ren)類的(de)一(yi)(yi)種精(jing)神意向，文(wen)學(xue)的(de)路(lu)上，有艱辛，有希望，有愿景。

　　在“那些人(ren)”中，作(zuo)者(zhe)憶江南、過無(wu)錫，寫(xie)(xie)了一(yi)生(sheng)三(san)過無(wu)錫的(de)(de)(de)(de)(de)民族英雄文(wen)天(tian)祥，第一(yi)次(ci)終極考試被(bei)欽(qin)定(ding)為狀元(yuan)，第二次(ci)率軍北(bei)上(shang)(shang)抗(kang)擊(ji)入(ru)侵元(yuan)軍，第三(san)次(ci)在談判時(shi)被(bei)元(yuan)幽(you)禁(jin)殺頭，舍生(sheng)取(qu)義的(de)(de)(de)(de)(de)大義凜然。“風聲(sheng)(sheng)雨(yu)聲(sheng)(sheng)讀(du)書(shu)(shu)聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)入(ru)耳，家事(shi)國事(shi)天(tian)下(xia)事(shi)事(shi)事(shi)關(guan)心”，這(zhe)是讀(du)書(shu)(shu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種志向和情懷。而(er)透過從煙臺到北(bei)京時(shi)空的(de)(de)(de)(de)(de)遇(yu)見(jian)，作(zuo)者(zhe)又(you)讓人(ren)們看到王懿榮(rong)在甲午戰(zhan)爭爆發(fa)后的(de)(de)(de)(de)(de)憂愁(chou)，上(shang)(shang)書(shu)(shu)清政府(fu)抗(kang)擊(ji)日軍的(de)(de)(de)(de)(de)焦急，還(huan)有作(zuo)者(zhe)王懿榮(rong)發(fa)現甲骨文(wen)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)情形；每逢暮雨(yu)倍思卿，作(zuo)者(zhe)還(huan)寫(xie)(xie)下(xia)宋代的(de)(de)(de)(de)(de)大文(wen)豪(hao)蘇軾，問汝平生(sheng)功業，黃州(zhou)惠州(zhou)儋州(zhou)，一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)功績在被(bei)貶的(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)(shang)愈(yu)貶愈(yu)顯(xian)……這(zhe)些人(ren)生(sheng)故事(shi)跌宕起伏，作(zuo)者(zhe)寫(xie)(xie)得扣人(ren)心弦，文(wen)筆優(you)美，樸素典雅。

　　在“那些(xie)地”中，李一(yi)鳴(ming)從夜宿(su)淮安，寫了曾經(jing)商船云(yun)集、店(dian)鋪(pu)林立、一(yi)片經(jing)濟繁(fan)華的(de)淮安，到今天的(de)淮安美食，湯包、文(wen)思(si)豆(dou)腐(fu)等聲(sheng)名遠播，歲月時光的(de)路(lu)一(yi)直綿延向前。

　　而“在(zai)路(lu)(lu)(lu)(lu)上(shang)”既(ji)是(shi)(shi)書(shu)名，也(ye)是(shi)(shi)“那(nei)些(xie)年(nian)”的(de)(de)開篇(pian)文。作者寫自己11歲時(shi)懷揣(chuai)夢(meng)想(xiang)，回望(wang)門口的(de)(de)媽媽，走向學校的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)，也(ye)走在(zai)祖輩、父(fu)(fu)輩曾經(jing)走過(guo)的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)上(shang)；他(ta)寫父(fu)(fu)親(qin)在(zai)外地工作，媽媽拉扯(che)三(san)個孩子的(de)(de)艱(jian)辛；也(ye)寫高考后(hou)外出(chu)(chu)上(shang)大(da)學，在(zai)路(lu)(lu)(lu)(lu)上(shang)成(cheng)了(le)一(yi)種(zhong)生活方(fang)(fang)式(shi)，其中有(you)(you)愉悅(yue)、苦楚，有(you)(you)順境(jing)、逆(ni)境(jing)，有(you)(you)平靜、意(yi)外。當然還(huan)有(you)(you)，媽媽突患(huan)疾(ji)病離世，他(ta)走在(zai)回家的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)上(shang)。兩年(nian)后(hou)，他(ta)又走在(zai)見爸爸最后(hou)一(yi)眼的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)上(shang)。路(lu)(lu)(lu)(lu)不管多么艱(jian)難，也(ye)要(yao)(yao)走過(guo)。后(hou)來便是(shi)(shi)，他(ta)為了(le)生活和(he)事業，一(yi)次次踏上(shang)征途(tu)，盡管前面(mian)還(huan)有(you)(you)更長的(de)(de)路(lu)(lu)(lu)(lu)要(yao)(yao)走，仍然邁步奔向詩和(he)遠方(fang)(fang)。從書(shu)中可清晰(xi)看到(dao)，李一(yi)鳴(ming)的(de)(de)人(ren)生之路(lu)(lu)(lu)(lu)。兒(er)子出(chu)(chu)生后(hou)，全家人(ren)苦思冥想(xiang)，集思廣(guang)益，給兒(er)子取了(le)個美(mei)好的(de)(de)名字；兒(er)子11歲時(shi)，送到(dao)一(yi)千里外的(de)(de)煙臺上(shang)初(chu)中，那(nei)些(xie)兒(er)子和(he)妻子互留的(de)(de)信件(jian)，感人(ren)肺腑；待兒(er)子考入北(bei)京大(da)學，沒有(you)(you)辜負父(fu)(fu)母殷切的(de)(de)期望(wang)。書(shu)中還(huan)有(you)(you)一(yi)些(xie)小細(xi)節，他(ta)和(he)兒(er)子理發(fa)，當剪去(qu)多余的(de)(de)頭發(fa)時(shi)，就(jiu)能去(qu)掉雜亂事，收拾好心情，輕裝上(shang)路(lu)(lu)(lu)(lu)；隨鴿子的(de)(de)飛(fei)出(chu)(chu)飛(fei)進，藍天給人(ren)帶來了(le)無垠和(he)遼(liao)闊。他(ta)走向遠山里，城市和(he)鄉村的(de)(de)時(shi)空不停地切換，工作和(he)生活各得其樂(le)……

　　在(zai)“那(nei)些事(shi)”中，魯迅文(wen)(wen)(wen)學院的(de)(de)(de)魯園，是(shi)(shi)多(duo)少人的(de)(de)(de)夢(meng)中往事(shi)，那(nei)里有當代(dai)文(wen)(wen)(wen)學史的(de)(de)(de)行跡。魯園是(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命之(zhi)地，美在(zai)進向(xiang)，讀(du)書寫(xie)作成(cheng)了(le)一種生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)方式、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活追求、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命狀態。許多(duo)魯院畢業的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學才女像一朵朵雨中的(de)(de)(de)笑蓮，光華綻放(fang)。講臺(tai)上無數(shu)的(de)(de)(de)大師(shi)，講臺(tai)下無數(shu)的(de)(de)(de)作家，構筑了(le)魯院的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學之(zhi)魂。一個(ge)人和一座湖，湖是(shi)(shi)城郭，是(shi)(shi)紅(hong)塵，是(shi)(shi)人世。從大河之(zhi)上，逐水(shui)(shui)而(er)居(ju)，逐水(shui)(shui)而(er)思，賦予了(le)文(wen)(wen)(wen)學豐沛的(de)(de)(de)創造(zao)力。面向(xiang)大地的(de)(de)(de)心靈傾(qing)訴中，作者從小就向(xiang)往文(wen)(wen)(wen)學，才華展現，在(zai)不同的(de)(de)(de)時(shi)期，都取得(de)了(le)斐然的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)學成(cheng)就……

　　作者說，散文(wen)(wen)是(shi)作者精(jing)神的(de)(de)載體。精(jing)神的(de)(de)品(pin)格(ge)，決定散文(wen)(wen)的(de)(de)品(pin)質(zhi)，散文(wen)(wen)是(shi)更接近人(ren)類面對世界的(de)(de)心(xin)靈傾訴(su)。散文(wen)(wen)寫(xie)作要突出“有我、主(zhu)真、自由”，有我是(shi)散文(wen)(wen)文(wen)(wen)體內(nei)在特質(zhi)，主(zhu)真是(shi)散文(wen)(wen)文(wen)(wen)體倫理，自由是(shi)散文(wen)(wen)超邁所在。人(ren)生就是(shi)一場行走，不(bu)能忘了(le)身邊的(de)(de)美景，不(bu)能忽視心(xin)中的(de)(de)風景，路在腳(jiao)下(xia)，堅定而腳(jiao)踏實地，去踏平坎坷，步入坦途。

　　李一鳴老師的(de)《在路上(shang)》，讀下去，如(ru)見光(guang)明，如(ru)見日月(yue)，讀書從(cong)來翻山(shan)越嶺(ling)，寫作更是千山(shan)萬水。正像中(zhong)國(guo)作協主席、中(zhong)國(guo)文聯主席鐵凝(ning)說的(de)：“還要(yao)出發，去爬更高的(de)山(shan)，看更美的(de)風景。” 路上(shang)的(de)風景滿目葳蕤，我們要(yao)用文學的(de)視(shi)角擁抱(bao)世界繪錦繡文章，尋找光(guang)明和(he)溫暖，遇(yu)見更好(hao)的(de)自己。