乍看之下(xia)，這是(shi)一(yi)(yi)間(jian)普通的(de)圖書(shu)館閱覽(lan)室，四(si)周(zhou)是(shi)一(yi)(yi)排(pai)排(pai)書(shu)架(jia)，中間(jian)擺放著(zhu)桌(zhuo)椅和電腦。但仔細觀察，會發現一(yi)(yi)些特殊的(de)細節(jie)：書(shu)架(jia)上(shang)(shang)的(de)書(shu)更大(da)更厚(hou)，走道上(shang)(shang)鋪設著(zhu)一(yi)(yi)圈(quan)盲(mang)道，每張桌(zhuo)子的(de)桌(zhuo)角都有一(yi)(yi)個凹槽(cao)，用(yong)以(yi)放置盲(mang)杖。

　　這(zhe)是(shi)浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)專門為(wei)視(shi)障(zhang)(zhang)(zhang)人(ren)士(shi)設(she)立(li)的(de)閱覽室。在(zai)浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)，已經有50多家圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)專設(she)這(zhe)樣的(de)閱覽室以(yi)保障(zhang)(zhang)(zhang)視(shi)障(zhang)(zhang)(zhang)人(ren)士(shi)無障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)化閱讀。20年前(qian)，方(fang)潔剛成為(wei)浙(zhe)(zhe)(zhe)江(jiang)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)的(de)管理員時，視(shi)障(zhang)(zhang)(zhang)閱覽室還是(shi)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)中的(de)一個(ge)角落。20年間(jian)，她見(jian)證(zheng)著這(zhe)里(li)從一個(ge)小角落變成一間(jian)300多平方(fang)米的(de)閱覽室，還配備了免(mian)費向(xiang)視(shi)障(zhang)(zhang)(zhang)人(ren)士(shi)出(chu)借的(de)數臺電腦以(yi)及智(zhi)能聽書(shu)(shu)機。

　　數字科(ke)技的(de)發展(zhan)，能(neng)否為越來(lai)越多的(de)視障人士構筑沒有(you)斷點的(de)“數字盲道”，帶著他們走出閱讀“荒(huang)漠”？　

　　4月20日，盲童在“閱讀點亮你我”活動(dong)上誦讀明盲對(dui)照繪本。新(xin)華(hua)社記者才揚(yang)攝(she)

　　讓盲人“看見”

　　盲文書的體積是(shi)(shi)同類普通書籍的10倍甚(shen)至是(shi)(shi)20倍，而且種類遠不如(ru)普通書籍豐富。在(zai)(zai)很長一段時間里，視障人(ren)士(shi)只能在(zai)(zai)非(fei)常有限的盲文書和大字版書中感受閱讀帶來(lai)的微(wei)光。

　　方(fang)潔說，一般圖(tu)書(shu)(shu)館盲文書(shu)(shu)占館藏(zang)(zang)書(shu)(shu)籍的(de)(de)比例不到5%，館里每年會為視障人士免費定制盲文書(shu)(shu)。“對方(fang)提供資料(liao)，或者書(shu)(shu)籍的(de)(de)名稱、類型，我們可以根據他們的(de)(de)需求(qiu)，依托圖(tu)書(shu)(shu)館的(de)(de)館藏(zang)(zang)文獻來制作盲文書(shu)(shu)。”她說。

　　盲(mang)文(wen)書的制作過程繁冗、成(cheng)本高(gao)。首先需要(yao)用軟件對(dui)書籍進(jin)行掃描，然后人工(gong)校對(dui)，再用專(zhuan)業(ye)的機器制作。“遇到(dao)專(zhuan)業(ye)性比較強(qiang)的書籍，少則(ze)三個月多則(ze)半年才能制作完成(cheng)。”方潔說(shuo)。

　　對(dui)(dui)于一些住在偏遠地(di)區的(de)視障人(ren)士來說(shuo)，接觸到這些盲文(wen)書機會有(you)限；再(zai)者，對(dui)(dui)于那些后(hou)天(tian)失明(ming)的(de)人(ren)來說(shuo)，不懂盲文(wen)意味著(zhu)他們(men)根本(ben)無法(fa)閱讀這些書籍。

　　不過，伴隨著互聯網技術的(de)突飛猛進，特別是近年來，各種語音輔助工具的(de)普及，無(wu)障(zhang)(zhang)礙電(dian)子版圖書讓閱讀(du)不再是視障(zhang)(zhang)人士遙不可及的(de)夢想，而(er)是生活的(de)日常。

　　37歲(sui)的(de)趙成大學(xue)畢業不久，因(yin)為工作中(zhong)一次事故導致雙(shuang)目失(shi)明，但熱愛(ai)讀(du)書的(de)他并沒(mei)有(you)放棄(qi)閱讀(du)。“你用眼睛和(he)電腦(nao)互(hu)動，我用耳朵。”趙成說。

　　智(zhi)能手機的語音輔助工具，以(yi)及各種讀屏軟(ruan)件讓包括閱(yue)讀在內的很多事變(bian)得無(wu)障礙。趙(zhao)成只需要(yao)每年(nian)花(hua)費100多元注冊一款讀書軟(ruan)件的會員，就(jiu)可以(yi)在手機上“聽”書。

　　方潔說，當(dang)數字資(zi)源(yuan)普(pu)及時，視(shi)障人士通過(guo)手(shou)機就能閱(yue)讀，線下視(shi)障閱(yue)覽室從傳統的借閱(yue)服(fu)務向數字服(fu)務轉(zhuan)型。

　　劉(liu)士誠是浙(zhe)江傳媒(mei)學院(yuan)播音(yin)系的老師(shi)，他從2019年開始就帶著學生加(jia)入到“捐聲(sheng)”活動中。這是浙(zhe)江圖書館(guan)為視(shi)障人士提供(gong)有聲(sheng)讀物(wu)的一次嘗試。

　　“有聲讀物在視(shi)障(zhang)人士(shi)(shi)的(de)閱讀中占有極其重要的(de)作用(yong)，但目前視(shi)障(zhang)人士(shi)(shi)免費獲取到的(de)有聲讀物還比較欠缺。”劉士(shi)(shi)誠說，“我們會根據圖書(shu)館提供的(de)書(shu)單，讓學生錄制(zhi)，錄制(zhi)完的(de)成品可(ke)以拷貝進視(shi)障(zhang)人士(shi)(shi)的(de)手機，方便他們隨時‘聽’書(shu)。”

　　“對(dui)于視障(zhang)(zhang)(zhang)人(ren)士而言，閱讀是心靈的慰藉。”方潔說，獨立(li)自由地(di)生(sheng)活，無障(zhang)(zhang)(zhang)礙(ai)地(di)探索世界，是每個視障(zhang)(zhang)(zhang)人(ren)士的希望。2019年(nian)(nian)至(zhi)2022年(nian)(nian)，方潔通(tong)過(guo)招募社(she)會志愿者(zhe)錄(lu)制有聲(sheng)讀物累計500多小時。

　　從不做盲人推拿開始

　　在成為(wei)職業有聲演播者(zhe)很長一段時(shi)間里，1989年出(chu)生的楊姝都(dou)沒有透露自(zi)己是視障(zhang)人(ren)士。

　　她每天會(hui)花七八(ba)個小(xiao)(xiao)時待在家里(li)(li)的小(xiao)(xiao)型移動錄(lu)音棚里(li)(li)，一邊敲(qiao)打無聲鍵盤，一邊對著話筒錄(lu)制有(you)聲讀物(wu)。

　　在(zai)電腦屏(ping)(ping)幕上把一大段文本分成(cheng)很(hen)多行，復制到文檔中，楊姝一邊聽(ting)讀屏(ping)(ping)軟件播報的聲(sheng)音(yin)，一邊把它(ta)用語言表達出(chu)來。

　　2016年(nian)，楊姝以這(zhe)樣的聽(ting)讀方式，演(yan)播(bo)了自(zi)己的第一(yi)部長(chang)篇小說(shuo)，并按照(zhao)一(yi)小時成(cheng)品40元(yuan)的價格獲得了報(bao)酬。

　　2018年，她開始(shi)全職(zhi)做有聲(sheng)演(yan)播，至今已(yi)獨立或參(can)與完成(cheng)七八百部(bu)作(zuo)品，錄(lu)書單價也漲(zhang)到了每小時(shi)兩(liang)三(san)百元(yuan)。

　　因為(wei)視網膜發(fa)育不良，楊姝從(cong)小就對聲音特(te)別敏感，夢想做一名電臺主播(bo)。迫(po)于現實(shi)，她大(da)學只能(neng)報考針灸推(tui)拿專(zhuan)業，畢業后在推(tui)拿店工作(zuo)了三年。

　　“視(shi)障人(ren)士的職業選擇面非常窄，很多人(ren)其實不想做(zuo)按摩，都想自己的人(ren)生有選擇。”楊姝說(shuo)，雖然我們失(shi)去了視(shi)力，但(dan)并沒有失(shi)去感知這個世(shi)界的能(neng)力。

　　聲音，就是她(ta)感知和表達的方式。2016年開始，楊(yang)姝通(tong)過互聯(lian)網(wang)上的公益課程學習(xi)朗誦(song)，自己錄制(zhi)小樣參與(yu)聽書軟件的主播招募，最(zui)終得到了一(yi)次(ci)“試演”的機會。生活也因此發生了改變。

　　“現在越(yue)來越(yue)多的視(shi)障(zhang)人(ren)士可(ke)(ke)以(yi)成為有聲演播者，不僅如此，他們還(huan)可(ke)(ke)以(yi)是作(zuo)家(jia)、軟件編程師、美妝(zhuang)博(bo)主、網店(dian)客服等(deng)等(deng)。”楊姝(shu)說，其實，讀屏軟件等(deng)輔助工具解(jie)決了視(shi)覺的問題之后，只要通過(guo)操作(zuo)電腦和手機(ji)等(deng)設備(bei)就(jiu)能完成的工作(zuo)，視(shi)障(zhang)人(ren)士都能勝任。他們只是需(xu)要更多用工單位的信任。

　　趙成的(de)大學專業是智能控制，失(shi)明后和朋友合(he)開(kai)了一(yi)家人工智能公司。平時他就在家里(li)用電(dian)腦寫代碼，也幫助一(yi)些互聯網(wang)公司做信(xin)息無(wu)障礙測試，以及幫助手機公司測試無(wu)障礙化(hua)功能等。

　　“數字科技(ji)為我(wo)(wo)(wo)們打(da)開了(le)一扇窗，彌(mi)補了(le)我(wo)(wo)(wo)們視(shi)力(li)的不足(zu)，幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們慢慢自(zi)如地(di)應(ying)對現實生活。”趙成說(shuo)。

　　鴻溝正在縮小

　　中國盲人協會統計數(shu)據顯示，我國約有(you)1700萬視障人士。他們有(you)著與正(zheng)常人一樣的閱讀需求。

　　而今，有聲讀(du)(du)物、直播課(ke)程、有聲電(dian)影等形態，都是(shi)通過數(shu)字化手(shou)段降低閱讀(du)(du)門檻(jian)、彌補視(shi)障者(zhe)閱讀(du)(du)鴻(hong)溝的有益嘗試。

　　為提升視障(zhang)人(ren)士閱(yue)(yue)讀服務水平，2017年(nian)，我國組織實施“盲(mang)人(ren)數字閱(yue)(yue)讀推廣(guang)工程(cheng)”，這項工程(cheng)廣(guang)泛動員社(she)會力量，共同解決視障(zhang)人(ren)士閱(yue)(yue)讀難題。

　　2022年(nian)5月5日，關于(yu)視障人士獲(huo)取出(chu)版物版權(quan)限制(zhi)豁免的馬(ma)拉喀什條約(yue)正(zheng)式對(dui)我國(guo)生效，該條約(yue)旨在(zai)為(wei)閱讀(du)障礙者提供獲(huo)得和利用(yong)文(wen)化(hua)產品的機會，從而(er)保障視障人士平等獲(huo)取文(wen)化(hua)和教育的權(quan)利。

　　“通過(guo)無(wu)障礙閱(yue)讀，我們基本能獲取(qu)同樣的外界信(xin)息，從書本上獲取(qu)知識的便捷度也在提高。”趙成說。

　　楊姝接觸過很多視障(zhang)人(ren)士(shi)，她(ta)發現，在與年輕視障(zhang)人(ren)士(shi)交流(liu)時，他(ta)們與正常(chang)人(ren)之間(jian)的知識鴻溝正在縮小，“不(bu)是面對面，基(ji)本(ben)上分辨不(bu)出來”。

　　然而(er)，真正消(xiao)除視障人士的(de)信息(xi)獲(huo)取障礙還需要全社(she)會(hui)共同努(nu)力。趙成說，由于版(ban)(ban)權限制，很(hen)多圖書需要先掃描紙質版(ban)(ban)，再轉換文(wen)字(zi)，最后進(jin)行校對等一系列復雜過程(cheng)。一套(tao)工序下(xia)來往往要兩三個月。“馬拉喀(ka)什條約生效是解決版(ban)(ban)權問題很(hen)好的(de)契機(ji)，這為盲人獲(huo)取更多文(wen)化產品打開了充滿希望的(de)大門。”

　　“希望未(wei)來能(neng)優(you)化(hua)和完善各類軟(ruan)件或者網站的無障礙化(hua)功(gong)能(neng)，使讀屏軟(ruan)件能(neng)更兼容，運行(xing)更加順暢。”方潔說，“只要外在環境足夠無障礙，他們(men)和普通人沒什么兩樣。”（記者魏董華、鄭夢雨）