那天收拾家，在(zai)箱底找到幾本學(xue)生時(shi)代的(de)(de)抄(chao)歌(ge)本。輕輕翻開，雖然(ran)紙張有些發黃(huang)，有的(de)(de)字跡已(yi)經模(mo)糊，但(dan)屬于那時(shi)的(de)(de)記憶瞬間涌上心頭，眼前浮(fu)現出學(xue)生時(shi)代抄(chao)歌(ge)時(shi)的(de)(de)情(qing)景(jing)。

　　我們(men)這(zhe)一代人，在那個沒有網絡、沒有手機、電視也(ye)不夠(gou)普及、更沒有MP3的年代里，大多從小都特(te)別喜愛唱歌。

　　抄(chao)歌(ge)本準備(bei)好，首先歌(ge)詞就不(bu)是(shi)好抄(chao)的，先要(yao)用(yong)草稿(gao)紙跟著錄音機抄(chao)，因(yin)為(wei)筆速(su)沒(mei)有歌(ge)速(su)快，只能聽一(yi)(yi)句暫停一(yi)(yi)下，抄(chao)完這一(yi)(yi)句的歌(ge)詞再(zai)(zai)放下一(yi)(yi)句，有一(yi)(yi)些詞沒(mei)聽清(qing)還需要(yao)反復(fu)倒帶，一(yi)(yi)遍一(yi)(yi)遍核對(dui)、修改，再(zai)(zai)從(cong)頭聽，對(dui)照(zhao)歌(ge)詞，看(kan)看(kan)有沒(mei)有漏抄(chao)的，確認(ren)無誤(wu)以后再(zai)(zai)謄抄(chao)到心愛的歌(ge)詞本上。

　　小學時，我(wo)歌唱(chang)得好，是班里(li)的(de)(de)(de)文藝委(wei)員(yuan)。父親在鄉里(li)文化站工作，總(zong)會(hui)買回流行的(de)(de)(de)歌曲磁(ci)帶。那(nei)樣我(wo)就可以最先聽(ting)到一些流行歌曲、民歌等(deng)，我(wo)也最先學會(hui)唱(chang)。流行歌有范琳琳的(de)(de)(de)《信天游》，蘇芮(rui)的(de)(de)(de)《跟(gen)著感覺走》，毛寧的(de)(de)(de)《濤(tao)聲依舊》，楊(yang)鈺瑩的(de)(de)(de)《輕輕地(di)告訴你》等(deng)等(deng)歌曲磁(ci)帶我(wo)家(jia)都有，我(wo)一首首學會(hui)唱(chang)以后，再把歌詞抄下來。那(nei)時，我(wo)的(de)(de)(de)抄歌本總(zong)被班上的(de)(de)(de)同學甚至學校高(gao)年級(ji)的(de)(de)(de)同學爭相(xiang)傳抄，我(wo)好像(xiang)成為了偶像(xiang)。

　　要是(shi)跟(gen)著電視(shi)劇抄(chao)，那(nei)才(cai)是(shi)煎熬！抄(chao)得最多的(de)是(shi)電視(shi)連續劇里的(de)插曲(qu)，每一(yi)集開始播放(fang)時(shi)，就早(zao)(zao)(zao)早(zao)(zao)(zao)守候(hou)著，一(yi)邊看一(yi)邊背(bei)一(yi)邊還要唱，一(yi)邊手忙腳亂地寫(xie)下來，可謂用功(gong)之(zhi)極，在(zai)歌(ge)詞沒抄(chao)好之(zhi)前(qian)，每晚(wan)在(zai)電視(shi)劇放(fang)映之(zhi)前(qian)，早(zao)(zao)(zao)早(zao)(zao)(zao)坐(zuo)在(zai)電視(shi)機前(qian)等候(hou)著。一(yi)遍(bian)(bian)遍(bian)(bian)跟(gen)唱，確保旋律、音準(zhun)的(de)正確性(xing)。然后，才(cai)能拿到班上、學(xue)校里炫耀一(yi)番。

　　記得那時學《射雕英雄傳》的粵語歌(ge)插曲《鐵血丹心》，我(wo)用了很多拼(pin)音(yin)和同音(yin)字(zi)代替，以至于那首歌(ge)的歌(ge)詞(ci)只有(you)(you)我(wo)知(zhi)道，其他同學完全看不(bu)懂我(wo)寫的是(shi)什(shen)么，最終(zhong)學校(xiao)里也只有(you)(you)我(wo)會唱那首歌(ge)，這件事讓(rang)我(wo)得意了好久。

　　上小學的(de)時候(hou)，最(zui)大的(de)樂趣(qu)就是(shi)翻開歌本，從(cong)頭(tou)到尾地唱一(yi)遍喜歡的(de)那些歌，那種(zhong)愉悅感是(shi)任何高(gao)檔(dang)的(de)零食(shi)或是(shi)好玩的(de)游戲都無法替代(dai)的(de)。一(yi)起唱歌的(de)氛(fen)圍，讓人很著迷。真的(de)在(zai)歌的(de)海(hai)洋里瀟灑走一(yi)回了。

　　抄歌(ge)(ge)本上的(de)(de)(de)(de)那些歌(ge)(ge)曲(qu)，一方(fang)(fang)面給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)帶來課堂文學的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，一種完全清(qing)新的(de)(de)(de)(de)詞(ci)句(ju)組合方(fang)(fang)式，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)看到(dao)了(le)山外(wai)面不(bu)(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)大(da)世(shi)界(jie)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)知(zhi)道，文字可以這(zhe)(zhe)么優(you)美，可以這(zhe)(zhe)么排列，配上旋律，用特定的(de)(de)(de)(de)曲(qu)調唱出(chu)來，又是另一番味道。那時(shi)的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)，把我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)快樂、悲傷可以表達得(de)如此準確，將情感抒發得(de)那般淋漓盡致。“我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)坐在(zai)高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)谷堆旁邊，聽(ting)媽媽講那過(guo)去的(de)(de)(de)(de)事情”，畫面那樣(yang)美好；“寒夜里(li)，看雪(xue)飄過(guo)，懷(huai)著冷卻(que)了(le)的(de)(de)(de)(de)心窩飄遠(yuan)方(fang)(fang)”；“夏天夏天悄悄過(guo)去留(liu)下小秘密(mi)，壓(ya)(ya)心底壓(ya)(ya)心底不(bu)(bu)能告訴你(ni)”……比現在(zai)很多(duo)快餐歌(ge)(ge)曲(qu)的(de)(de)(de)(de)“想你(ni)、愛(ai)你(ni)”的(de)(de)(de)(de)蒼白(bai)表達多(duo)了(le)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)意境(jing)美和內(nei)涵。

　　再次回看(kan)學生年代的(de)(de)抄(chao)歌(ge)(ge)本(ben)(ben)，有些(xie)歌(ge)(ge)曲現在依(yi)然可以(yi)嫻熟(shu)吟唱(chang)，記憶(yi)猶新(xin)。一(yi)(yi)(yi)頁頁翻看(kan)過去，重溫那些(xie)溫情時(shi)刻，引(yin)用(yong)弋陽(yang)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段(duan)話“一(yi)(yi)(yi)首詩可以(yi)表(biao)達(da)一(yi)(yi)(yi)種意境，一(yi)(yi)(yi)首歌(ge)(ge)可以(yi)見證(zheng)一(yi)(yi)(yi)份真情，一(yi)(yi)(yi)個手抄(chao)歌(ge)(ge)本(ben)(ben)卻能(neng)見證(zheng)一(yi)(yi)(yi)個屬于我們(men)(men)的(de)(de)時(shi)代。”那一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)本(ben)(ben)厚厚的(de)(de)抄(chao)歌(ge)(ge)本(ben)(ben)子，承載著我們(men)(men)對(dui)未來(lai)生活和(he)情感的(de)(de)美(mei)好幻想，它(ta)見證(zheng)了我們(men)(men)逝(shi)去的(de)(de)青春(chun)，給(gei)我們(men)(men)漫(man)長的(de)(de)人(ren)生留下了一(yi)(yi)(yi)段(duan)段(duan)美(mei)好而珍貴(gui)的(de)(de)回憶(yi)。

　　□楊桂敏