原標(biao)題：《喚醒兒童語言(yan)力》新書：點(dian)亮兒童智慧人生

　　2024年8月(yue)10日，以“推(tui)動語(yu)言教育發展(zhan)，點亮兒(er)童智(zhi)慧人(ren)生(sheng)”為主題的《喚(huan)醒(xing)兒(er)童語(yu)言力》新書(shu)分享會(hui)(hui)在北京舉(ju)行。分享會(hui)(hui)由北京師范大(da)學出版集(ji)團(tuan)與(yu)利亞德(de)集(ji)團(tuan)聯合主辦。

　　北京師范大學(xue)(xue)出版集團總編輯李艷(yan)輝(hui)介紹，語(yu)言能力(li)的(de)(de)發展對兒童(tong)一生的(de)(de)成長非常重要，《喚醒(xing)兒童(tong)語(yu)言力(li)》為(wei)廣大讀者和教育(yu)工作者提供了一套科(ke)學(xue)(xue)、全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)兒童(tong)語(yu)言能力(li)發展指(zhi)南。本書融合了前沿學(xue)(xue)術成果和青少年(nian)心(xin)理咨詢(xun)案例，既(ji)有學(xue)(xue)術深度(du)，又具備實(shi)踐廣度(du)，可以幫助兒童(tong)全(quan)面(mian)(mian)促進語(yu)言能力(li)的(de)(de)發展。

　　中國(guo)人民(min)大學心理(li)研(yan)究所(suo)所(suo)長俞(yu)國(guo)良教授認(ren)為本書(shu)在(zai)兒(er)童(tong)(tong)語言能力培養領(ling)域具有里(li)程碑意義。他指出(chu)，作(zuo)者基于多(duo)年對兒(er)童(tong)(tong)教育和(he)語言發展(zhan)的深入研(yan)究，提出(chu)了一(yi)套(tao)系(xi)統(tong)化、科學化、多(duo)元化的兒(er)童(tong)(tong)語言訓練體系(xi)，不(bu)僅契合兒(er)童(tong)(tong)的基本特質，更將助(zhu)力兒(er)童(tong)(tong)實現身心全面、持久的成長，塑造健康、積極、完善的人格。

　　分(fen)享會上，作者(zhe)南舟女士表示，語言是兒童(tong)(tong)認知世(shi)界、表達自我、建(jian)立社交關系(xi)的(de)重要(yao)工具，而(er)家(jia)長和教(jiao)育(yu)(yu)工作者(zhe)在(zai)兒童(tong)(tong)語言發展關鍵(jian)期(qi)舉足輕重。她希望通過這本書，能夠幫助家(jia)長和教(jiao)育(yu)(yu)工作者(zhe)更好地了解(jie)兒童(tong)(tong)語言發展的(de)規律，為孩(hai)子(zi)未來奠定(ding)堅實(shi)的(de)基礎。

　　在討論環節，與(yu)會專家從家庭、學校等多維度，剖析(xi)了中國(guo)兒(er)童(tong)語(yu)言力發展的(de)現狀(zhuang)、挑戰及對(dui)策。專家們(men)一致(zhi)認為，《喚醒兒(er)童(tong)語(yu)言力》的(de)出版對(dui)于推動我國(guo)兒(er)童(tong)語(yu)言教育(yu)的(de)發展具有深遠影響，并為家長和教育(yu)工(gong)作者提供了寶貴的(de)參(can)考資料。

　　南舟女士(shi)曾擔任(ren)12355北京市青少年服務(wu)臺負責人，期間帶領300位專業心(xin)(xin)理(li)咨詢師為(wei)數萬名青少年答疑解惑。她(ta)憑(ping)借豐富的心(xin)(xin)理(li)咨詢經驗，結合心(xin)(xin)理(li)學(xue)、腦科(ke)學(xue)原理(li)，歷時十年精心(xin)(xin)打磨出(chu)《喚醒(xing)兒童語言(yan)力(li)》這部力(li)作。書中詳細闡述了0-6歲兒童語言(yan)發(fa)展關鍵期特征，梳理(li)了該階段(duan)語言(yan)常見問題(ti)及解決方法，總(zong)結了家庭語言(yan)教育(yu)10大(da)必備攻略，為(wei)廣大(da)家長(chang)和(he)教育(yu)工作者提供了實用(yong)的指導和(he)建(jian)議(yi)。（朱麗雅）