原標題：孩(hai)童視角書寫(xie)山鄉巨變

　　陽光(guang)很明(ming)亮(liang)(liang)，麥地里的葉子(zi)都(dou)油亮(liang)(liang)亮(liang)(liang)的，風一(yi)(yi)過，就起了(le)綠浪，前仰后合，一(yi)(yi)波(bo)波(bo)擴(kuo)散開去(qu)。山上的竹(zhu)林也積極響(xiang)應，樹葉起起伏伏，像一(yi)(yi)支無比龐大的合唱團，一(yi)(yi)起輕(qing)輕(qing)搖擺著身子(zi)，哼唱著伴奏。

　　——摘(zhai)自《小(xiao)云兜里的(de)夢》

　　“新時代山鄉(xiang)(xiang)巨變(bian)創(chuang)作(zuo)(zuo)計劃”實施(shi)以(yi)來，涌現出《雪山大地》《草木志》等一大批佳作(zuo)(zuo)。兒童文學(xue)作(zuo)(zuo)家(jia)在(zai)這一領域深耕，推(tui)出多部廣受好(hao)評的作(zuo)(zuo)品，“我的美麗鄉(xiang)(xiang)村”叢(cong)書(shu)便是其中代表。叢(cong)書(shu)最新作(zuo)(zuo)品《小云兜里(li)的夢》（大象出版社）以(yi)“兩山論”發源地浙江安吉余村為背景創(chuang)作(zuo)(zuo)，以(yi)孩童視角，全景式描繪(hui)出新時代山鄉(xiang)(xiang)巨變(bian)的絢(xuan)麗畫卷。

　　作品深入生活肌理，細(xi)節(jie)飽滿，展現(xian)新時(shi)代(dai)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)麗(li)蝶(die)變(bian)(bian)(bian)。“人不(bu)負青山(shan)，青山(shan)定不(bu)負人”。該書(shu)以(yi)小(xiao)(xiao)(xiao)云(yun)(yun)(yun)兜(dou)(dou)村(cun)(cun)(cun)所發生的(de)(de)(de)翻天(tian)(tian)覆地(di)巨(ju)變(bian)(bian)(bian)，呈現(xian)出(chu)全(quan)國千萬個鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)實現(xian)美(mei)(mei)麗(li)生態、美(mei)(mei)麗(li)經濟(ji)、美(mei)(mei)好生活“三美(mei)(mei)融合”的(de)(de)(de)壯(zhuang)美(mei)(mei)篇章。在(zai)展現(xian)鄉(xiang)(xiang)村(cun)(cun)(cun)振(zhen)興、時(shi)代(dai)變(bian)(bian)(bian)遷方面(mian)，《小(xiao)(xiao)(xiao)云(yun)(yun)(yun)兜(dou)(dou)里的(de)(de)(de)夢》細(xi)致描(miao)摹出(chu)小(xiao)(xiao)(xiao)云(yun)(yun)(yun)兜(dou)(dou)村(cun)(cun)(cun)今(jin)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)青山(shan)綠水(shui)，并且(qie)通過鮮明的(de)(de)(de)對比(bi)，寫出(chu)了小(xiao)(xiao)(xiao)云(yun)(yun)(yun)兜(dou)(dou)村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)蝶(die)變(bian)(bian)(bian)之路：從炸山(shan)取石(shi)，到綠色旅(lv)游(you)，再到宜居宜業之地(di)，綠水(shui)青山(shan)成了幸(xing)福靠山(shan)。正是當地(di)人的(de)(de)(de)有(you)(you)遠見、有(you)(you)勇氣(qi)、大膽(dan)嘗試，小(xiao)(xiao)(xiao)云(yun)(yun)(yun)兜(dou)(dou)村(cun)(cun)(cun)才(cai)有(you)(you)今(jin)天(tian)(tian)。通過參加學校的(de)(de)(de)“云(yun)(yun)(yun)兜(dou)(dou)小(xiao)(xiao)(xiao)導游(you)”演講(jiang)比(bi)賽，主人公龍小(xiao)(xiao)(xiao)云(yun)(yun)(yun)知道了小(xiao)(xiao)(xiao)云(yun)(yun)(yun)兜(dou)(dou)村(cun)(cun)(cun)在(zai)成長中經歷(li)過哪些陣痛(tong)，又是如何(he)才(cai)有(you)(you)美(mei)(mei)好的(de)(de)(de)今(jin)天(tian)(tian)。作品對生活精(jing)細(xi)把握，用兒童視角、兒童敘事方位講(jiang)述新時(shi)代(dai)山(shan)鄉(xiang)(xiang)巨(ju)變(bian)(bian)(bian)。

　　對如(ru)何寫出好作品，老舍(she)先生(sheng)說：“只有深(shen)(shen)入(ru)生(sheng)活，到下邊去才行(xing)。”正(zheng)是(shi)作者(zhe)余閑進行(xing)了大量的準(zhun)備、調(diao)研等，并真正(zheng)走進鄉(xiang)村中(zhong)(zhong)去，去觸摸(mo)真實的土地，體(ti)驗(yan)真實的變(bian)化，才有了作品中(zhong)(zhong)細(xi)致、深(shen)(shen)入(ru)的描寫。

　　書中通過(guo)女孩與老師之(zhi)間的(de)相(xiang)(xiang)互治(zhi)愈、相(xiang)(xiang)互激勵，寫出了兩(liang)個(ge)(ge)人的(de)成長，給讀者以啟(qi)迪。龍小云兜(dou)里經常放著(zhu)一個(ge)(ge)小本子，里面藏著(zhu)她(ta)的(de)三個(ge)(ge)夢想(xiang)：考上大學、讓俞老師振作、幫助辦養雞場的(de)爸(ba)爸(ba)渡過(guo)難關。為完成第三個(ge)(ge)夢想(xiang)，龍小云報名參加(jia)演講比賽，希望(wang)更(geng)多人關注(zhu)到(dao)爸(ba)爸(ba)的(de)困境。想(xiang)實現夢想(xiang)并不容易，她(ta)的(de)面前立著(zhu)好(hao)幾只(zhi)攔路虎，每一只(zhi)都兇巴巴、張牙舞(wu)爪。

　　俞(yu)婉芬老師面對的困難則更大，她因(yin)為救學生導致癱(tan)瘓，在(zai)輪椅上生活，她希望重新振(zhen)作起來，能(neng)夠(gou)在(zai)殘運會射箭(jian)比(bi)賽中取(qu)得好成(cheng)績，給(gei)自己(ji)的孩子、學生樹立一(yi)個好榜樣(yang)。

　　兩個人相(xiang)互約定，一起(qi)突(tu)破(po)自我。這(zhe)使得作(zuo)品在(zai)書寫鄉(xiang)村巨變(bian)之外，還對小讀者有很強的(de)(de)激勵作(zuo)用。兩位主要(yao)人物的(de)(de)夢想，恰好與小云(yun)兜(dou)村的(de)(de)夢想相(xiang)互交(jiao)織，展(zhan)現出作(zuo)者的(de)(de)巧思(si)。

　　作(zuo)品(pin)有(you)非常強的(de)(de)(de)文學性、故(gu)事性，文風(feng)(feng)清麗、情(qing)節(jie)動(dong)人(ren)。《小云(yun)兜里的(de)(de)(de)夢》是一部值(zhi)得(de)慢慢品(pin)咂(za)的(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)。文章中大篇(pian)幅、細(xi)致的(de)(de)(de)風(feng)(feng)景描寫(xie)，營造出濃郁的(de)(de)(de)氛圍(wei)感。對小讀者來說(shuo)，除(chu)享受美的(de)(de)(de)熏(xun)陶、提升文學素養之外，也能體(ti)會到綠水青山的(de)(de)(de)重要意義(yi)，懂得(de)如(ru)何與自然和諧相處(chu)。書中的(de)(de)(de)風(feng)(feng)景描寫(xie)，構成作(zuo)品(pin)中非常亮眼的(de)(de)(de)存在。細(xi)致的(de)(de)(de)風(feng)(feng)景描寫(xie)，又(you)賦(fu)予作(zuo)品(pin)鮮明的(de)(de)(de)地域特點。

　　閑(xian)(xian)筆不閑(xian)(xian)、閑(xian)(xian)筆增色，書中的(de)(de)景(jing)物(wu)描(miao)寫，增強了(le)作(zuo)品的(de)(de)節奏感，描(miao)繪出鄉村(cun)一幅青山(shan)綠水的(de)(de)優美畫卷。正是在文(wen)學性(xing)、故(gu)事性(xing)等方面(mian)的(de)(de)精心打(da)磨，才使得(de)這(zhe)部(bu)作(zuo)品散(san)發著泥土(tu)和花草的(de)(de)芬芳。