科(ke)學知識是人類生(sheng)存的力量

　　□中(zhong)國出版協會理事長(chang) 柳斌杰

　　推薦書目

　　《在統籌推進新冠肺(fei)炎疫情防控和經濟社會(hui)(hui)發展工(gong)作部(bu)署會(hui)(hui)議(yi)上的講話(hua)》（單(dan)行(xing)本） 人民出版社

　　《自然(ran)辯證(zheng)法(fa)》 人民出版社

　　《瘟疫與人(ren)》 中信(xin)岀(chu)版(ban)集團

　　《震驚(jing)百年世界的20大災難》

　　民主(zhu)與建設出版社

　　《因為是(shi)醫生》 化學(xue)工業出版社(she)

　　《新型冠狀病毒感(gan)染(ran)防護》

　　廣東科技出版社

　　《餐桌植物(wu)簡史》 商務(wu)印(yin)書館

　　《中華的智慧》 中華書局

　　“知(zhi)識就是力(li)(li)量。”啟蒙思想(xiang)家培根的(de)(de)這(zhe)(zhe)句話，我(wo)上(shang)小學(xue)(xue)(xue)時(shi)就掛在教室的(de)(de)墻上(shang)，長大了才知(zhi)道這(zhe)(zhe)是傳遍全世(shi)界(jie)的(de)(de)箴言。在當下，全世(shi)界(jie)抗(kang)擊新(xin)冠病(bing)毒(du)肆虐的(de)(de)斗爭中(zhong)，我(wo)寫了篇短文《科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識是人(ren)(ren)類抗(kang)災防疫(yi)、延續生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)偉(wei)大力(li)(li)量》，主要(yao)是說(shuo)人(ren)(ren)類要(yao)有智慧和力(li)(li)量，應對自身生(sheng)(sheng)存發展過程中(zhong)遇到的(de)(de)千難萬險，必(bi)須要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和掌握自然科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識、生(sheng)(sheng)命(ming)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識、社會生(sheng)(sheng)活的(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，用科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)力(li)(li)量防疫(yi)救(jiu)災、保護生(sheng)(sheng)命(ming)、延續血脈。

　　人(ren)(ren)(ren)類是(shi)從自然(ran)界(jie)走出來的(de)，也是(shi)生(sheng)活(huo)在特(te)定的(de)自然(ran)環境中的(de)。人(ren)(ren)(ren)們一(yi)路走來，就是(shi)在同(tong)自然(ran)界(jie)相處中認識了(le)(le)自然(ran)規律(lv)，掌(zhang)握(wo)了(le)(le)應對自然(ran)災害(hai)的(de)一(yi)些知(zhi)識和(he)辦法，積累(lei)了(le)(le)經驗(yan)。書(shu)籍(ji)就是(shi)人(ren)(ren)(ren)類生(sheng)活(huo)、斗爭、失敗(bai)、勝利的(de)經驗(yan)記(ji)錄(lu)。一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)人(ren)(ren)(ren)為(wei)什么要讀前人(ren)(ren)(ren)和(he)當代(dai)人(ren)(ren)(ren)寫的(de)書(shu)呢(ni)？就是(shi)在那(nei)里學習人(ren)(ren)(ren)類已經掌(zhang)握(wo)的(de)科學知(zhi)識、生(sheng)存能力和(he)生(sheng)活(huo)經驗(yan)，增加自己(ji)的(de)智(zhi)慧和(he)力量。

　　這(zhe)次(ci)抗疫的(de)(de)全(quan)民戰(zhan)爭(zheng)(zheng)，就是(shi)生命科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)和(he)(he)病(bing)(bing)毒知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)大(da)(da)普(pu)及。當人(ren)們不認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)(ta)的(de)(de)時(shi)候非常恐懼(ju)，一(yi)旦認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)了(le)它(ta)(ta)，掌握了(le)它(ta)(ta)的(de)(de)活動規律，就能打敗它(ta)(ta)、戰(zhan)勝它(ta)(ta)，這(zhe)就是(shi)靠了(le)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)力(li)量(liang)(liang)。歷(li)史上的(de)(de)黑熱病(bing)(bing)、天花、鼠疫、霍亂、血吸蟲病(bing)(bing)、埃博拉、禽流感等(deng)病(bing)(bing)毒性傳染病(bing)(bing)，使很多(duo)的(de)(de)將(jiang)軍(jun)、統帥(shuai)、皇帝、士(shi)兵和(he)(he)人(ren)民死于非命，統帥(shuai)千(qian)軍(jun)萬馬的(de)(de)大(da)(da)將(jiang)軍(jun)戰(zhan)勝不了(le)小小的(de)(de)病(bing)(bing)毒，都是(shi)世人(ren)皆知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)歷(li)史。為什(shen)么呢？當時(shi)沒(mei)有(you)那方面(mian)的(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，病(bing)(bing)毒不聽(ting)牧師、神父(fu)的(de)(de)祈禱和(he)(he)裝神捉(zhuo)鬼(gui)那一(yi)套把戲。直至這(zhe)一(yi)次(ci)新冠肺(fei)炎疫情的(de)(de)突然襲擊，全(quan)球蔓延，最終人(ren)們又一(yi)次(ci)看(kan)到了(le)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)力(li)量(liang)(liang)，只有(you)依(yi)靠科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)防疫、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)救治、科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)斗爭(zheng)(zheng)才(cai)能把損失降到最低(di)。事實再一(yi)次(ci)證明，只有(you)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)才(cai)能幫助當代人(ren)和(he)(he)后人(ren)增加(jia)智(zhi)慧和(he)(he)力(li)量(liang)(liang)，戰(zhan)勝生命旅途中(zhong)的(de)(de)自然災(zai)害和(he)(he)突發危險。

　　書籍是人(ren)類(lei)的(de)共同財富，是人(ren)類(lei)科(ke)(ke)學(xue)知識和生活經驗的(de)匯總，是人(ren)類(lei)獲(huo)得(de)科(ke)(ke)學(xue)知識的(de)最(zui)可靠的(de)寶庫，是人(ren)類(lei)古今對話的(de)最(zui)忠實的(de)朋友。抗疫期間，“宅家讀(du)書”是今年春節最(zui)美(mei)的(de)風(feng)景。我真心(xin)希(xi)望這在(zai)建設書香社會中(zhong)能成為一種(zhong)常(chang)態，特別希(xi)望大(da)家不要停留在(zai)娛樂層(ceng)面(mian)(mian)(mian)、追星(xing)方(fang)面(mian)(mian)(mian)、獵奇方(fang)面(mian)(mian)(mian)，而(er)要向科(ke)(ke)學(xue)精(jing)神、科(ke)(ke)學(xue)知識、科(ke)(ke)學(xue)技術(shu)方(fang)面(mian)(mian)(mian)深入(ru)閱(yue)讀(du)，做(zuo)一個用現代科(ke)(ke)學(xue)知識武(wu)裝起來的(de)時代新人(ren)。

　　一、在閱(yue)讀中提升(sheng)文化科學知識水平(ping)

　　一(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)和(he)一(yi)個(ge)(ge)民(min)族、一(yi)個(ge)(ge)國(guo)(guo)家(jia)一(yi)樣，智慧(hui)和(he)能力(li)取(qu)決于文化(hua)(hua)科(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)水平的(de)(de)(de)高低。我(wo)國(guo)(guo)古(gu)代圣人(ren)(ren)說，“人(ren)(ren)非生(sheng)(sheng)而知(zhi)之(zhi)(zhi)，而是(shi)學(xue)(xue)而知(zhi)之(zhi)(zhi)”，所以(yi)從古(gu)至今，都(dou)把讀書(shu)列為人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)第一(yi)等好事。尤其是(shi)現(xian)代，科(ke)(ke)學(xue)(xue)技術日新月異，知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)海量(liang)生(sheng)(sheng)產(chan)，全(quan)世(shi)界(jie)(jie)每天(tian)出(chu)版(ban)的(de)(de)(de)新書(shu)大約在(zai)(zai)5000種(zhong)左右，其中新科(ke)(ke)學(xue)(xue)新知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)要占到10%。學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)科(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)多(duo)，你就(jiu)會與時代的(de)(de)(de)距離越(yue)近，你就(jiu)能掌握新的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)，如今的(de)(de)(de)大數據、云計算、智能化(hua)(hua)天(tian)天(tian)都(dou)有新進(jin)展，你不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)、你不(bu)(bu)(bu)懂，怎么(me)會用呢(ni)？如果我(wo)們全(quan)民(min)族科(ke)(ke)學(xue)(xue)技術水平上不(bu)(bu)(bu)去，國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)現(xian)代化(hua)(hua)怎么(me)實現(xian)呢(ni)？這(zhe)次(ci)新冠肺炎(yan)疫(yi)情(qing)的(de)(de)(de)慘痛教訓，就(jiu)是(shi)我(wo)們對生(sheng)(sheng)命科(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究不(bu)(bu)(bu)深入，近年來不(bu)(bu)(bu)明(ming)病毒引(yin)起的(de)(de)(de)傳染病每年都(dou)有幾十種(zhong)，造成局部災害，而全(quan)球在(zai)(zai)研(yan)究它(ta)、預防它(ta)、擊(ji)敗(bai)它(ta)方面合(he)力(li)不(bu)(bu)(bu)強、功夫不(bu)(bu)(bu)到，以(yi)至現(xian)在(zai)(zai)全(quan)球陷入疫(yi)災之(zhi)(zhi)中。這(zhe)就(jiu)是(shi)警(jing)告(gao)，我(wo)們的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)技術能力(li)還(huan)遠不(bu)(bu)(bu)能保護(hu)人(ren)(ren)類的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命安全(quan)，我(wo)們認識(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)利用自然的(de)(de)(de)能力(li)還(huan)遠遠不(bu)(bu)(bu)夠。一(yi)切(qie)科(ke)(ke)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)都(dou)是(shi)認識(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)改造世(shi)界(jie)(jie)的(de)(de)(de)武器，我(wo)們必須堅持(chi)不(bu)(bu)(bu)懈地讀書(shu)學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習既有的(de)(de)(de)，掌握現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)，發(fa)現(xian)未(wei)來的(de)(de)(de)，勇往直前。

　　二、在閱(yue)讀中掌握現代科學技術

　　科(ke)(ke)學技(ji)術(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)密切關聯的(de)(de)(de)，科(ke)(ke)學知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)技(ji)術(shu)(shu)產生(sheng)的(de)(de)(de)理論基礎，技(ji)術(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)學知(zhi)識(shi)轉化為實(shi)(shi)踐活(huo)動的(de)(de)(de)手段。科(ke)(ke)學知(zhi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)認識(shi)世(shi)界的(de)(de)(de)成(cheng)果，科(ke)(ke)學技(ji)術(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)改造(zao)(zao)世(shi)界的(de)(de)(de)成(cheng)果，也(ye)是(shi)(shi)(shi)改造(zao)(zao)世(shi)界的(de)(de)(de)武器。我(wo)們一個人用(yong)20年的(de)(de)(de)青春學習知(zhi)識(shi)、攻讀學位，目的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)學以致用(yong)，掌握技(ji)術(shu)(shu)，提升能力。所以，讀書要活(huo)讀，要把知(zhi)識(shi)轉化為實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)能力，改造(zao)(zao)世(shi)界，創造(zao)(zao)生(sheng)活(huo)。

　　例如(ru)，讀(du)(du)自然科(ke)學(xue)知識的(de)(de)(de)(de)(de)書，把信息(xi)科(ke)學(xue)、數(shu)(shu)學(xue)科(ke)學(xue)、系統科(ke)學(xue)轉化為(wei)數(shu)(shu)字(zi)技術(shu)、數(shu)(shu)字(zi)化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，運用網(wang)絡、手(shou)機(ji)創(chuang)造數(shu)(shu)據財富、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產知識產品；讀(du)(du)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)醫(yi)學(xue)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)書，就要把生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)知識、醫(yi)學(xue)知識轉化為(wei)健康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活、護佑生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)能(neng)(neng)力(li)，延長(chang)自己和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)有效生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)；讀(du)(du)社(she)會科(ke)學(xue)、文藝作品也同樣從知識中吸取(qu)處理(li)社(she)會和(he)(he)(he)個人(ren)(ren)(ren)、人(ren)(ren)(ren)和(he)(he)(he)人(ren)(ren)(ren)、家庭、財產、婚姻、撫幼(you)、養老……各(ge)方面的(de)(de)(de)(de)(de)經驗、教訓，變成自己的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活能(neng)(neng)力(li)。這同樣增強(qiang)了人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)和(he)(he)(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。一個善于把知識、見識轉化為(wei)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，是真(zhen)正會讀(du)(du)書的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，也一定是生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)人(ren)(ren)(ren)。

　　三、在閱讀(du)中培養科學精神

　　新冠肺(fei)炎疫(yi)情(qing)橫(heng)掃全(quan)球，暴(bao)露了人(ren)類還(huan)缺乏科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)精神(shen)(shen)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)態度，這給我們(men)(men)上了一(yi)課。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)是來不得半點虛假的(de)(de)(de)。人(ren)類離不開病毒(du)和(he)細(xi)菌，科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)證明人(ren)體本身就帶(dai)有(you)90%的(de)(de)(de)細(xi)菌，它(ta)幫(bang)(bang)助你(ni)消化、排(pai)泄、戰疾、平穩心態、制造養(yang)分(fen)。你(ni)用(yong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)態度去對(dui)待它(ta)，它(ta)就為(wei)你(ni)服務；你(ni)破(po)壞(huai)它(ta)的(de)(de)(de)規律(lv)，它(ta)就會叫(jiao)你(ni)發炎、生(sheng)病。所以，我們(men)(men)對(dui)自然要有(you)敬畏之心，對(dui)生(sheng)命要有(you)熱愛之情(qing)，以科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)精神(shen)(shen)對(dui)待它(ta)，讓細(xi)菌成為(wei)生(sheng)命的(de)(de)(de)伴侶，讓病毒(du)成為(wei)防(fang)病的(de)(de)(de)疫(yi)苗。對(dui)待自然災害，一(yi)定要以科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)態度去處(chu)理。人(ren)們(men)(men)為(wei)什么贊頌鐘(zhong)南(nan)山、李文亮這樣(yang)的(de)(de)(de)醫生(sheng)？就是因為(wei)他們(men)(men)講(jiang)(jiang)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)、講(jiang)(jiang)真話、講(jiang)(jiang)實情(qing)，用(yong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)精神(shen)(shen)和(he)態度幫(bang)(bang)助人(ren)們(men)(men)防(fang)疫(yi)抗(kang)災。一(yi)個(ge)國家的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)精神(shen)(shen)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)態度越強，其應對(dui)自然災難的(de)(de)(de)能力就越強，這是歷史(shi)證明的(de)(de)(de)一(yi)條真理。

　　讓我們在(zai)讀書中加強科(ke)學(xue)(xue)知識(shi)的普(pu)及和科(ke)學(xue)(xue)精神(shen)的培養，厚(hou)植(zhi)我們的科(ke)學(xue)(xue)文(wen)化力量(liang)，為中華民族的偉大復興奠定堅定的科(ke)學(xue)(xue)文(wen)化基礎(chu)。