讀(du)書(shu)可以讓(rang)人滋(zi)養浩然之(zhi)氣(qi) ——出版人眼中(zhong)的讀(du)書(shu)與出書(shu)

　　□本(ben)報記(ji)者 袁舒婕 文/攝(she)

　　在(zai)書店和各(ge)大書展上，好書總能(neng)自帶流量、吸(xi)引(yin)讀者，這(zhe)也對出(chu)(chu)(chu)版社出(chu)(chu)(chu)版更多優質圖書、提供(gong)更豐富的養料提出(chu)(chu)(chu)了熱(re)切要求(qiu)。

　　4月14日，人民(min)日報(bao)新媒體、北京(jing)出(chu)版集團、北京(jing)大學出(chu)版社等(deng)國內14家文化機(ji)構，聯(lian)合抖音、今日頭(tou)條(tiao)、番茄小說(shuo)，發起了一項旨在推動大眾(zhong)讀(du)好書(shu)、好讀(du)書(shu)的(de)全(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀(du)計劃——“都來(lai)讀(du)書(shu)”。越來(lai)越多(duo)的(de)閱(yue)讀(du)活動以(yi)更豐富(fu)的(de)形(xing)式開展(zhan)，再加上“全(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀(du)”連續多(duo)年寫入政府(fu)工作(zuo)報(bao)告，全(quan)(quan)民(min)閱(yue)讀(du)的(de)推廣正做(zuo)得(de)越來(lai)越好。

　　習近平總書(shu)(shu)(shu)記(ji)素(su)有“書(shu)(shu)(shu)迷”之稱。從(cong)(cong)德國哲學家雅斯貝爾斯到(dao)希臘詩人埃斯庫(ku)羅斯，從(cong)(cong)海明威到(dao)大仲馬，從(cong)(cong)巴赫到(dao)貝多芬，從(cong)(cong)屈原到(dao)陸游(you)，從(cong)(cong)老莊到(dao)孔(kong)孟……文(wen)藝工作座談會(hui)上1.2萬余字(zi)的講話稿中，他至(zhi)少提到(dao)了136人。總書(shu)(shu)(shu)記(ji)曾在接(jie)受俄羅斯電(dian)視臺采訪(fang)時說：“讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)已成了我的一(yi)種生活方式(shi)。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)可以讓人保持思想活力，讓人得到(dao)智慧啟發，讓人滋(zi)養浩然之氣。”

　　“總(zong)書記(ji)的(de)(de)(de)這句話尤(you)為給(gei)我(wo)們啟迪，也是(shi)對(dui)我(wo)們出(chu)(chu)版(ban)工作(zuo)者(zhe)莫(mo)大(da)的(de)(de)(de)期(qi)待。”中國(guo)人民大(da)學出(chu)(chu)版(ban)社社長(chang)李(li)永強在(zai)接(jie)受《中國(guo)新聞出(chu)(chu)版(ban)廣電(dian)報》記(ji)者(zhe)采訪(fang)時(shi)表示，他理解的(de)(de)(de)浩然之(zhi)氣，是(shi)要涵養(yang)一(yi)套(tao)正確(que)的(de)(de)(de)世界觀(guan)、人生(sheng)觀(guan)和價值觀(guan)。“只有一(yi)個(ge)三觀(guan)明亮、格(ge)局開闊的(de)(de)(de)人，才會(hui)有這種浩蕩坦然之(zhi)風，才會(hui)滋養(yang)出(chu)(chu)遼闊寬廣的(de)(de)(de)心(xin)靈。而在(zai)我(wo)們這樣(yang)一(yi)個(ge)信息爆(bao)炸、生(sheng)活碎片化的(de)(de)(de)時(shi)代，培養(yang)正確(que)的(de)(de)(de)三觀(guan)，形成獨立的(de)(de)(de)思(si)考能力和判斷能力，最可靠、最有效的(de)(de)(de)方式(shi)莫(mo)過于閱讀。因此，作(zuo)為出(chu)(chu)版(ban)工作(zuo)者(zhe)，我(wo)們出(chu)(chu)版(ban)的(de)(de)(de)優質精神(shen)食糧，就是(shi)滋養(yang)大(da)家的(de)(de)(de)浩然之(zhi)氣最好的(de)(de)(de)養(yang)料(liao)。”

　　怎么看？滋養浩然之氣貴在“深”

　　“吾(wu)善養(yang)吾(wu)浩(hao)然(ran)之(zhi)(zhi)氣(qi)(qi)。”在孟子眼中(zhong)，浩(hao)然(ran)之(zhi)(zhi)氣(qi)(qi)就是(shi)道德(de)與正(zheng)義的集合體，就是(shi)崇高與身(shen)正(zheng)的代名(ming)詞。今天(tian)，在加快(kuai)推進學(xue)習(xi)型社會(hui)建設中(zhong)，我們更要通過(guo)下苦功夫(fu)讀(du)書(shu)(shu)學(xue)習(xi)，努(nu)力吸收中(zhong)國傳統文化的優秀遺產以及(ji)各種文明成果(guo)，善養(yang)浩(hao)然(ran)之(zhi)(zhi)氣(qi)(qi)。江蘇鳳凰出(chu)版(ban)傳媒股份(fen)有限(xian)公司總編輯徐海對記(ji)者說，浩(hao)然(ran)之(zhi)(zhi)氣(qi)(qi)至少(shao)包(bao)含兩(liang)個方面，一是(shi)勇(yong)氣(qi)(qi)，二是(shi)智(zhi)氣(qi)(qi)。“浩(hao)然(ran)之(zhi)(zhi)氣(qi)(qi)需要智(zhi)勇(yong)雙全。讀(du)書(shu)(shu)使人(ren)精(jing)神充盈，改(gai)變人(ren)的精(jing)氣(qi)(qi)神；讀(du)書(shu)(shu)又可(ke)(ke)以治愚，使人(ren)不出(chu)門可(ke)(ke)知天(tian)下事。”

　　韜奮基金會(hui)理事長聶震(zhen)寧(ning)(ning)作(zuo)為全民閱(yue)(yue)(yue)讀的倡導者(zhe)、推動者(zhe)、研究(jiu)者(zhe)和(he)實(shi)踐(jian)者(zhe)，結合自己近(jin)年來的閱(yue)(yue)(yue)讀實(shi)踐(jian)和(he)思(si)(si)考(kao)，在今年年初推出(chu)新作(zuo)《閱(yue)(yue)(yue)讀的藝術(shu)》。在該書中，聶震(zhen)寧(ning)(ning)提到，現在我們正處在一個(ge)(ge)閱(yue)(yue)(yue)讀的好時代(dai)。在這個(ge)(ge)閱(yue)(yue)(yue)讀的好時代(dai)里，要滋養浩(hao)然之氣，深閱(yue)(yue)(yue)讀必(bi)不可少。他說：“深閱(yue)(yue)(yue)讀是人類文明文化傳承(cheng)非常重(zhong)要的一個(ge)(ge)途徑(jing)。可以說，如(ru)果沒有深閱(yue)(yue)(yue)讀，那么整(zheng)個(ge)(ge)民族、整(zheng)個(ge)(ge)社會(hui)的思(si)(si)想能力、研究(jiu)能力、創新能力都(dou)會(hui)衰落(luo)下去。”

　　李永強(qiang)的(de)(de)觀(guan)點和(he)聶震寧是一樣的(de)(de)。李永強(qiang)表示：“對(dui)于今天的(de)(de)讀(du)者來說，碎片(pian)化(hua)(hua)閱讀(du)已經成為日常(chang)習慣。但是要獲得(de)深入(ru)而持久(jiu)的(de)(de)營養(yang)，滋養(yang)真正的(de)(de)浩然之氣(qi)，還是需要深度閱讀(du)。從總書記的(de)(de)書架上，我們可以看到很多(duo)經典(dian)著作、傳統文化(hua)(hua)典(dian)籍、優秀理(li)論讀(du)物等圖書，應該說，這些書都是滋養(yang)浩然之氣(qi)最深厚、最豐潤的(de)(de)土壤(rang)。”

　　從閱讀(du)中汲(ji)取營(ying)養(yang)(yang)，廣西人(ren)民(min)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)社(she)長(chang)溫六零以自己的親(qin)身(shen)經歷(li)為(wei)例。他對記(ji)者說：“近60年的人(ren)生(sheng)閱歷(li)使(shi)我(wo)體(ti)(ti)會到(dao)，讀(du)書(shu)(shu)對人(ren)的影響(xiang)是潛移默化(hua)的，它會影響(xiang)你的思維(wei)方(fang)式(shi)，改變你的說話(hua)談吐，讓你遇見一個更好的自己。在新時代，作為(wei)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)的一社(she)之長(chang)，讀(du)書(shu)(shu)能(neng)滋養(yang)(yang)浩然之氣(qi)主要體(ti)(ti)現在通(tong)過(guo)讀(du)書(shu)(shu)堅定理想信(xin)念(nian)、提高(gao)政(zheng)治素養(yang)(yang)、錘(chui)煉道德操守、提升思想境界。這樣，我(wo)們才能(neng)帶(dai)好團隊、感染員工、出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)精品。”山東教(jiao)育出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)社(she)長(chang)劉東杰進(jin)一步(bu)提到(dao)，作為(wei)宣傳思想戰線的出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)人(ren)，要以出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)優秀(xiu)圖書(shu)(shu)滋養(yang)(yang)讀(du)者的浩然之氣(qi)作為(wei)責任擔當，自覺承擔起新形(xing)勢下“舉旗幟、聚(ju)民(min)心、育新人(ren)、興文化(hua)、展形(xing)象”的使(shi)命任務(wu)。

　　怎么做？做好主題出版展現擔當作為

　　滋養浩然之氣需(xu)要讀書(shu)，需(xu)要出版人為(wei)之提供(gong)養料(liao)。出版社應該在(zai)正本清源上(shang)展(zhan)現新(xin)擔當，在(zai)守正創新(xin)上(shang)實現新(xin)作為(wei)，提供(gong)更(geng)(geng)多更(geng)(geng)好的(de)產品。

　　黨的(de)(de)(de)十八大以來，出(chu)(chu)版界緊(jin)緊(jin)圍繞黨和(he)國(guo)家改(gai)革(ge)發展(zhan)的(de)(de)(de)大局、大勢和(he)大事，推(tui)出(chu)(chu)了一系列(lie)主(zhu)題出(chu)(chu)版物，精彩紛(fen)呈、碩果累累。生(sheng)活·讀書·新知三聯書店的(de)(de)(de)《生(sheng)死關頭：中國(guo)共產黨的(de)(de)(de)道路抉(jue)擇》、中共黨史(shi)出(chu)(chu)版社的(de)(de)(de)《穿(chuan)越歷史(shi)時空看長征》、時代文(wen)藝出(chu)(chu)版社的(de)(de)(de)《大國(guo)擔(dan)當：中國(guo)人(ren)民解(jie)放軍(jun)援塞(sai)醫療隊抗擊(ji)埃博拉(la)疫(yi)情紀實》、浙江人(ren)民出(chu)(chu)版社的(de)(de)(de)《心無百(bai)姓莫為(wei)官——精準脫(tuo)貧的(de)(de)(de)下姜模式》、花(hua)城(cheng)出(chu)(chu)版社的(de)(de)(de)《中國(guo)橋——港珠澳大橋圓夢之路》等主(zhu)題出(chu)(chu)版物，唱(chang)響主(zhu)旋律、傳播正(zheng)能量。

　　新(xin)冠肺炎疫情暴(bao)發以來，主題(ti)出(chu)版物更是(shi)起到了(le)凝(ning)心(xin)聚力、鼓舞士氣(qi)的(de)(de)(de)重要(yao)作用。人民出(chu)版社(she)的(de)(de)(de)《最美逆行者(zhe)》、湖南文藝出(chu)版社(she)的(de)(de)(de)《你信(xin)大(da)愛(ai)我信(xin)你——瀟湘家書·抗疫篇》等(deng)，都捫觸到人們(men)(men)心(xin)靈最柔軟的(de)(de)(de)地方，同(tong)時也(ye)燃(ran)起很多讀者(zhe)心(xin)中的(de)(de)(de)浩(hao)然(ran)之(zhi)氣(qi)。湖北少年兒童出(chu)版社(she)的(de)(de)(de)《等(deng)爸爸回家》、二十一世紀(ji)出(chu)版社(she)的(de)(de)(de)《白衣超人》等(deng)，生動描(miao)繪了(le)廣大(da)醫務工作者(zhe)堅忍不拔的(de)(de)(de)身影(ying)，在孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)心(xin)中種下了(le)浩(hao)然(ran)之(zhi)氣(qi)的(de)(de)(de)小(xiao)種子。

　　湖(hu)南省(sheng)作家協(xie)會主席(xi)(xi)、中(zhong)國作家協(xie)會主席(xi)(xi)團委員王躍(yue)文讀(du)了《你(ni)信(xin)大(da)愛我(wo)信(xin)你(ni)——瀟湘家書(shu)·抗疫篇》后寫道：“我(wo)讀(du)這部抗疫家書(shu)，心(xin)中(zhong)感動，屢屢淚(lei)濕。我(wo)讀(du)著他們親人(ren)間的通信(xin)，走進他們的真實內心(xin)，才知道什(shen)(shen)么是大(da)愛，什(shen)(shen)么是普通人(ren)的高(gao)貴與偉(wei)大(da)。”

　　當前(qian)，出(chu)(chu)版社(she)對做(zuo)好做(zuo)精做(zuo)強主題(ti)出(chu)(chu)版的使命擔當達成了(le)共識(shi)(shi)，這些書(shu)就是(shi)對這種共識(shi)(shi)的具(ju)體(ti)實踐。“感國運之(zhi)(zhi)變化、立(li)時代(dai)之(zhi)(zhi)潮頭(tou)、發時代(dai)之(zhi)(zhi)先聲，是(shi)我們出(chu)(chu)版人責(ze)無旁(pang)貸(dai)的使命。”浙江出(chu)(chu)版聯合(he)集團董(dong)事長鮑洪俊如是(shi)表(biao)示。這些主題(ti)出(chu)(chu)版物禮贊新(xin)(xin)中(zhong)國、謳歌新(xin)(xin)時代(dai)，讀(du)者讀(du)了(le)之(zhi)(zhi)后，自然而然就滋養了(le)浩然之(zhi)(zhi)氣。

　　讀什么？多讀傳統文化和經典好書

　　在當(dang)前全民閱讀(du)蓬(peng)勃開(kai)展的大背景(jing)下，讀(du)者(zhe)越(yue)來越(yue)關心讀(du)什(shen)么書(shu)、怎(zen)樣高質量讀(du)書(shu)等問題(ti)。如果(guo)讀(du)者(zhe)想要滋養(yang)浩(hao)然之氣，除(chu)了主(zhu)題(ti)出(chu)版物之外，還應(ying)該(gai)多看(kan)哪一類書(shu)呢？

　　中華民族五(wu)千多(duo)年的文(wen)明史(shi)，一直(zhi)有(you)著文(wen)以載道的優良傳(chuan)統(tong)；中國優秀文(wen)人士大夫也(ye)一直(zhi)有(you)著“為天地立(li)心，為生民立(li)命，為往圣繼絕(jue)學(xue)，為萬世開(kai)太平”的理(li)想抱(bao)負(fu)(fu)。劉東杰對記者說，這(zhe)種優良傳(chuan)統(tong)和情(qing)懷抱(bao)負(fu)(fu)，都屬于浩然(ran)之氣的范疇，因此他建(jian)議讀者多(duo)讀些中華優秀傳(chuan)統(tong)文(wen)化類(lei)書籍，尤其是(shi)文(wen)學(xue)、哲學(xue)類(lei)書籍。“另外，有(you)使命感、責任感的現當代作家，也(ye)要多(duo)接續這(zhe)種文(wen)脈(mo)和傳(chuan)統(tong)，這(zhe)是(shi)我們滋養浩然(ran)之氣的豐厚資(zi)源。”

　　除(chu)了(le)要多學(xue)習傳統文化，還要多讀(du)經典。聶(nie)震寧舉了(le)一個例(li)子(zi)，我(wo)國獲得(de)諾(nuo)貝爾(er)文學(xue)獎(jiang)的作家(jia)(jia)莫言，出(chu)生在山東農(nong)村的普通農(nong)民(min)家(jia)(jia)庭，十一二歲輟學(xue)時，他已經有(you)了(le)很(hen)強的讀(du)書渴望，可是(shi)在農(nong)村能夠找到的書籍屈指可數(shu)。幸運的是(shi)，他的大哥在家(jia)(jia)中留下很(hen)多中學(xue)語文教材(cai)，每(mei)逢雨天無法下地，莫言便(bian)躲到磨坊里去讀(du)這些(xie)(xie)課本。聶(nie)震寧說：“教材(cai)選錄了(le)古今中外名(ming)著的片段，比如《林家(jia)(jia)鋪子(zi)》《雷雨》《駱駝祥子(zi)》《說岳全傳》《漁夫和金魚的故事》等。這些(xie)(xie)教材(cai)雖然很(hen)薄，但它們打開(kai)了(le)這位農(nong)村少年的眼界(jie)。”

　　溫六(liu)零是在恢復高考(kao)的(de)第一(yi)年考(kao)上大學(xue)(xue)的(de)，由此改變了人(ren)(ren)(ren)生(sheng)軌跡(ji)。他說：“我特別喜(xi)歡讀報告文(wen)學(xue)(xue)，因為它真實又(you)引(yin)人(ren)(ren)(ren)向上、催人(ren)(ren)(ren)奮進(jin)，我這個年齡段的(de)人(ren)(ren)(ren)都深受徐遲的(de)《哥德巴赫猜想》、理由的(de)《揚眉劍出鞘》等(deng)報告文(wen)學(xue)(xue)的(de)影響，閱(yue)讀這些(xie)作品，讓我們敬仰科學(xue)(xue)、崇(chong)尚英雄、不懼萬難，自(zi)然(ran)就能(neng)滋(zi)養浩(hao)然(ran)之(zhi)氣(qi)。”溫六(liu)零認為，要(yao)滋(zi)養浩(hao)然(ran)之(zhi)氣(qi)，還應該多(duo)讀一(yi)些(xie)古(gu)今中外名(ming)人(ren)(ren)(ren)的(de)作品、自(zi)傳，以及(ji)反映人(ren)(ren)(ren)類(lei)進(jin)步的(de)歷史文(wen)化、重大事(shi)件、科學(xue)(xue)發(fa)明等(deng)方面的(de)圖書。

　　徐海認為，讀(du)(du)書(shu)應該包括兩(liang)個(ge)方面(mian)，“一(yi)(yi)是深化的專業書(shu)，可以讓你在一(yi)(yi)個(ge)領域更(geng)專業，工作(zuo)得(de)更(geng)好(hao)，為國家作(zuo)貢獻(xian)。另一(yi)(yi)方面(mian)是雜(za)書(shu)，古(gu)今(jin)中(zhong)外一(yi)(yi)概不拒。如‘譯林人文(wen)精選’，包含古(gu)今(jin)中(zhong)外名作(zuo)十分繁多，有一(yi)(yi)條清晰的人文(wen)素養主線。多讀(du)(du)雜(za)書(shu)會(hui)(hui)激發你廣泛的興趣(qu)(qu)，培養人生樂(le)趣(qu)(qu)，促進自(zi)身(shen)、家庭與社會(hui)(hui)和諧”。