如何推動形成熱(re)愛讀書良(liang)好氛圍

　　在(zai)法國塞納河畔，一名(ming)讀者(zhe)正在(zai)讀書。記者(zhe) 劉玲玲攝

　　法(fa)國密特朗國家圖書館(guan)主樓。記者 劉玲(ling)玲(ling)攝

　　閱讀(du)可(ke)以(yi)獲(huo)取知(zhi)識、增長智慧、涵養道德，是人類(lei)傳承(cheng)知(zhi)識和思想的重要(yao)渠道。法、以(yi)、墨等(deng)國政府(fu)加大(da)扶(fu)持(chi)力度，調動(dong)社(she)會(hui)積極參與，建立覆蓋全民的閱讀(du)體系，推動(dong)形成熱愛讀(du)書(shu)的良(liang)好氛圍(wei)。

　　法國——建構完善的閱讀推廣體系

　　法國擁有燦(can)爛悠(you)久的(de)文學史，形成了民(min)眾熱愛(ai)讀書的(de)優良傳統。如今，受益于政府的(de)政策(ce)支持(chi)、完善便捷的(de)圖(tu)書館系統以及豐富多樣的(de)閱讀推廣(guang)活動(dong)，法國社(she)會閱讀氛圍(wei)較為濃厚，讀書已(yi)經成為很多人(ren)生活中不(bu)可分割的(de)一部分。

　　政府(fu)扶(fu)持行(xing)業發展

　　初(chu)夏時節，巴黎“文化地(di)標”之一莎(sha)士比亞書店門前又(you)排起了長隊。人(ren)們(men)在這里參觀、購買書籍，或在隔壁咖啡館享受輕松(song)一刻。

　　實際上，受新冠肺炎(yan)疫情影響，法(fa)(fa)(fa)國(guo)的多家實體書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)都出(chu)(chu)現了(le)營業額大幅下滑、資(zi)金(jin)(jin)鏈(lian)瀕臨斷裂等(deng)困(kun)難，但目前情況已有了(le)明顯好轉。根(gen)據法(fa)(fa)(fa)國(guo)國(guo)家出(chu)(chu)版聯盟(meng)發布的報告(gao)，2021年法(fa)(fa)(fa)國(guo)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)市(shi)場銷(xiao)售額較(jiao)2020年增長了(le)20%，較(jiao)2019年增長了(le)19%。法(fa)(fa)(fa)國(guo)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)資(zi)訊和評論網(wang)站“圖書(shu)(shu)(shu)(shu)時(shi)事”指出(chu)(chu)，法(fa)(fa)(fa)國(guo)書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)能(neng)快速恢復元氣離不開(kai)法(fa)(fa)(fa)國(guo)政(zheng)府對實體書(shu)(shu)(shu)(shu)店(dian)的支持。除減稅(shui)政(zheng)策(ce)、“團(tuan)結(jie)基金(jin)(jin)”補貼外，法(fa)(fa)(fa)國(guo)文(wen)化部(bu)還(huan)推(tui)出(chu)(chu)了(le)“文(wen)化通行證”，為18歲(sui)年輕人提(ti)供了(le)用來購(gou)買(mai)書(shu)(shu)(shu)(shu)籍等(deng)文(wen)化產品的300歐元代金(jin)(jin)券。在(zai)該政(zheng)策(ce)支持下，有42.6萬本書(shu)(shu)(shu)(shu)籍在(zai)2021年售出(chu)(chu)。

　　一(yi)直(zhi)以(yi)來，法(fa)(fa)(fa)國政府通(tong)過多種(zhong)措施支持(chi)獨(du)立(li)書(shu)(shu)店、圖(tu)書(shu)(shu)出(chu)(chu)版行(xing)業的(de)(de)發(fa)展(zhan)。法(fa)(fa)(fa)國出(chu)(chu)版商協會(hui)主席文森(sen)特(te)·蒙塔(ta)涅介紹說，長期以(yi)來法(fa)(fa)(fa)國政府通(tong)過圖(tu)書(shu)(shu)統一(yi)定價(jia)、立(li)法(fa)(fa)(fa)規范(fan)(fan)網(wang)購圖(tu)書(shu)(shu)、對獨(du)立(li)書(shu)(shu)店提供(gong)資(zi)助等方式規范(fan)(fan)出(chu)(chu)版行(xing)業發(fa)展(zhan)、保護實(shi)體書(shu)(shu)商。“2021年，法(fa)(fa)(fa)國還通(tong)過法(fa)(fa)(fa)案，對圖(tu)書(shu)(shu)銷售的(de)(de)郵費設置固定的(de)(de)價(jia)格底(di)線(xian)，進(jin)一(yi)步保護圖(tu)書(shu)(shu)行(xing)業的(de)(de)健康發(fa)展(zhan)。”蒙塔(ta)涅表(biao)示。

　　不僅如此(ci)，法國國家圖書(shu)中(zhong)心還為圖書(shu)行業從業人員，例(li)如作者、書(shu)商、翻譯等，提(ti)供(gong)幫助(zhu)。滿足條件的(de)從業人員可以在(zai)法國地區文化事務部的(de)幫助(zhu)下申請項目，獲得資金支持及(ji)補貼，這在(zai)很大(da)程度上促進了(le)圖書(shu)行業的(de)多元及(ji)良性發展。

　　2021年(nian)，法國政府(fu)提出要“將(jiang)閱(yue)讀(du)重新(xin)(xin)置于(yu)所(suo)有(you)法國人民生活的(de)核心(xin)”，并(bing)“重振年(nian)輕一代(dai)與閱(yue)讀(du)的(de)關系”，啟動圖(tu)(tu)書館擴大計劃，為(wei)全民閱(yue)讀(du)“提供全新(xin)(xin)動力”。按照計劃，在2021年(nian)至2022年(nian)間，法國政府(fu)將(jiang)出資4000萬(wan)歐(ou)元支持市政圖(tu)(tu)書館：其(qi)中3000萬(wan)歐(ou)元用(yong)于(yu)翻新(xin)(xin)和建設圖(tu)(tu)書館以及延長開放時(shi)間，1000萬(wan)歐(ou)元用(yong)于(yu)從(cong)書店購買(mai)新(xin)(xin)書。蒙(meng)塔涅指出，政府(fu)的(de)支持為(wei)擴大閱(yue)讀(du)平臺提供了保(bao)障，有(you)利于(yu)圖(tu)(tu)書行業高質(zhi)量發展，對熱(re)愛讀(du)書的(de)法國人是(shi)好消(xiao)息。未來(lai)重要的(de)是(shi)繼(ji)續(xu)加大公共文化投入、匯集資源和手(shou)段更新(xin)(xin)現代(dai)化設備，讓人們更便捷地投入閱(yue)讀(du)的(de)世(shi)界(jie)。

　　推廣活(huo)動(dong)豐(feng)富多樣

　　在(zai)巴黎近郊瓦(wa)勒德瓦(wa)茲省(sheng)的(de)一所(suo)中學(xue)課堂上，三年級學(xue)生(sheng)正在(zai)聚精會神聆聽一場關于文學(xue)的(de)分享(xiang)會。同他們(men)進行交流的(de)是兩位(wei)白發蒼蒼的(de)老(lao)人：74歲的(de)米歇(xie)爾和71歲的(de)瑪麗。她們(men)對(dui)不(bu)同文學(xue)體裁的(de)講解(jie)，生(sheng)動有趣，分享(xiang)會上不(bu)時響(xiang)起(qi)陣(zhen)陣(zhen)掌聲。

　　“我(wo)們誦(song)讀文章，分享(xiang)書(shu)籍，讓(rang)學(xue)生感受不同(tong)文學(xue)體裁(cai)的魅力(li)。下一(yi)(yi)節(jie)我(wo)們將專門討(tao)論科幻小(xiao)(xiao)說。每周一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)時，學(xue)生們可以在閱(yue)讀分享(xiang)中(zhong)遨游，充分體會(hui)閱(yue)讀的魔力(li)。”米歇爾表示，她們來自一(yi)(yi)個(ge)名叫“你我(wo)共(gong)閱(yue)讀”的協會(hui)，成員是一(yi)(yi)群熱愛(ai)閱(yue)讀的退休人員。20年來，協會(hui)同(tong)法國中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)合作，每周與學(xue)生開展閱(yue)讀分享(xiang)和交流會(hui)，以激發青少(shao)年對(dui)閱(yue)讀的興(xing)趣(qu)和熱愛(ai)。

　　米(mi)歇(xie)爾說，活動在中小學生中收到了(le)很好的(de)“閱讀推(tui)廣(guang)”的(de)效果：“我們(men)(men)(men)還會推(tui)薦一批(pi)適合他們(men)(men)(men)的(de)書(shu)(shu)單，并(bing)同他們(men)(men)(men)交流(liu)閱讀心得，非(fei)常有成(cheng)就感。”除米(mi)歇(xie)爾所在的(de)協(xie)(xie)會，法國還擁有“閱讀協(xie)(xie)會”“如(ru)此閱讀協(xie)(xie)會”“安靜讀書(shu)(shu)協(xie)(xie)會”等多個與閱讀相關的(de)協(xie)(xie)會，他們(men)(men)(men)形(xing)成(cheng)了(le)一批(pi)公益閱讀推(tui)廣(guang)人(ren)志愿者隊伍(wu)，定期(qi)開(kai)展(zhan)圖書(shu)(shu)推(tui)薦和評(ping)論活動，為促進(jin)人(ren)們(men)(men)(men)形(xing)成(cheng)終(zhong)身閱讀習慣發(fa)揮了(le)有益作用(yong)。

　　針(zhen)對青少(shao)年(nian)讀(du)者，法國國家(jia)圖書中(zhong)心從(cong)2015年(nian)開始推(tui)出了“書海遨(ao)游”閱(yue)讀(du)推(tui)廣(guang)活(huo)動(dong)(dong)。每年(nian)夏天(tian)，全國各地因地制宜，在(zai)(zai)近(jin)一個月時間內舉行豐(feng)富多彩的(de)活(huo)動(dong)(dong)：在(zai)(zai)博(bo)物館(guan)讀(du)繪本，在(zai)(zai)劇(ju)院朗誦經(jing)典劇(ju)目(mu)臺詞，在(zai)(zai)公園草地上交流讀(du)書心得，在(zai)(zai)叢林中(zhong)尋寶……別出心裁的(de)活(huo)動(dong)(dong)吸(xi)引孩(hai)子(zi)們以及(ji)家(jia)長(chang)參與(yu)其中(zhong)。法國國家(jia)圖書館(guan)等圖書機構每年(nian)還(huan)會為孩(hai)子(zi)們列出閱(yue)讀(du)清單(dan)，孩(hai)子(zi)們在(zai)(zai)增加閱(yue)讀(du)興趣的(de)同時，也得以度(du)過一個充實有趣的(de)夏日假期(qi)。

　　在(zai)法(fa)國還有(you)規模不同(tong)的(de)(de)圖(tu)(tu)書展(zhan)覽、圖(tu)(tu)書節(jie)等活(huo)動(dong)，架起(qi)了(le)讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)同(tong)作者(zhe)(zhe)(zhe)近(jin)距離(li)接觸和交(jiao)流的(de)(de)橋(qiao)梁。例如每年3月舉(ju)行的(de)(de)巴(ba)黎(li)(li)國際圖(tu)(tu)書展(zhan)，數千名作者(zhe)(zhe)(zhe)來(lai)到(dao)(dao)現(xian)場同(tong)讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)進(jin)行交(jiao)流，每年吸(xi)引近(jin)20萬(wan)讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)前(qian)來(lai)參加。不久前(qian)結束的(de)(de)巴(ba)黎(li)(li)圖(tu)(tu)書節(jie)也吸(xi)引了(le)超過8萬(wan)名參觀者(zhe)(zhe)(zhe)。記者(zhe)(zhe)(zhe)在(zai)現(xian)場看到(dao)(dao)，除了(le)傳統的(de)(de)圖(tu)(tu)書展(zhan)覽外，本屆(jie)圖(tu)(tu)書節(jie)還有(you)見面會、辯論、研討會、現(xian)場表演等多種活(huo)動(dong)，吸(xi)引了(le)大量年輕人參與。

　　法國還擁有龔(gong)古爾文學(xue)(xue)獎、雷(lei)諾多文學(xue)(xue)獎、費米(mi)娜文學(xue)(xue)獎等眾多文學(xue)(xue)獎，每年的(de)評選活動都會(hui)(hui)吸引讀者熱情關注(zhu)，在獎項宣布后也會(hui)(hui)形成一陣購(gou)書(shu)(shu)熱潮。每年9月評選開(kai)始到11月獎項揭曉這段時間，也被稱(cheng)為法國的(de)“文學(xue)(xue)回歸季(ji)”。巴黎(li)迪萬書(shu)(shu)店(dian)工作人員告訴記者，這段時間讀者高度(du)關注(zhu)新書(shu)(shu)，并通過多種(zhong)渠道(dao)獲取圖書(shu)(shu)推(tui)介(jie)內容，書(shu)(shu)店(dian)也會(hui)(hui)用“便利貼(tie)”的(de)形式(shi)對新書(shu)(shu)進行推(tui)介(jie)，通常文學(xue)(xue)回歸季(ji)結束后的(de)11月份以(yi)及圣誕節所(suo)在12月份的(de)營業(ye)額，能占到書(shu)(shu)店(dian)全年營業(ye)額的(de)1/4左右(you)。

　　圖書館系統便(bian)捷多元

　　坐(zuo)落在巴黎塞納河畔的密特(te)朗國家(jia)圖書館(guan)，是法(fa)國國家(jia)圖書館(guan)7處分館(guan)之一。遠遠望去，4幢高大現代、形如打開書本的玻璃幕墻大樓相(xiang)向而立，格外(wai)引人注目。圖書館(guan)內整齊明(ming)亮、設施齊全，為讀者提供了開闊的閱讀和學習空間(jian)。

　　法(fa)國(guo)的(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)系統歷史悠久，多(duo)元(yuan)完善，為民(min)眾提(ti)供了(le)(le)豐富的(de)閱(yue)(yue)讀資(zi)源。早在1643年，巴黎(li)便有(you)了(le)(le)第一所公共圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)。法(fa)國(guo)文(wen)化(hua)部數據(ju)顯示，目前法(fa)國(guo)擁(yong)有(you)一個由超過(guo)8100個公共圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)和(he)8400多(duo)個圖書(shu)(shu)(shu)(shu)訪問(wen)點所組成(cheng)的(de)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)閱(yue)(yue)讀網絡。除文(wen)化(hua)部直接監管的(de)法(fa)國(guo)國(guo)家圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)和(he)公共信息圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)外，法(fa)國(guo)還擁(yong)有(you)數量(liang)眾多(duo)的(de)學校圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、社(she)區圖書(shu)(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)等。超過(guo)90%的(de)法(fa)國(guo)人(ren)居住的(de)社(she)區都設(she)有(you)圖書(shu)(shu)(shu)(shu)角(jiao)或圖書(shu)(shu)(shu)(shu)借(jie)閱(yue)(yue)處(chu)等閱(yue)(yue)讀空間(jian)，實(shi)現了(le)(le)讓不(bu)同職業(ye)、階(jie)層、年齡(ling)的(de)人(ren)都能“有(you)書(shu)(shu)(shu)(shu)可讀”。

　　法(fa)國(guo)圖書(shu)館(guan)(guan)館(guan)(guan)員(yuan)協會主席愛麗絲·伯納德(de)告(gao)訴記(ji)者，根據法(fa)國(guo)文(wen)化部發(fa)布(bu)的(de)“市(shi)政圖書(shu)館(guan)(guan)使用(yong)情況(kuang)”調查(cha)，自2008年以來，法(fa)國(guo)民眾對公共(gong)圖書(shu)館(guan)(guan)的(de)使用(yong)率穩步增長，“過去一(yi)年，40%的(de)法(fa)國(guo)人至(zhi)少(shao)去過一(yi)次(ci)市(shi)政圖書(shu)館(guan)(guan)，而在15至(zhi)28歲(sui)人群(qun)中，這一(yi)數字達到45%。”為(wei)進一(yi)步在青少(shao)年中進行閱讀推(tui)廣，法(fa)國(guo)市(shi)政圖書(shu)館(guan)(guan)同當地學校基本都建立(li)了合作關系，既提供閱讀資(zi)源，也(ye)舉辦展覽、工作坊、游(you)戲等(deng)多樣的(de)文(wen)化活動。

　　法(fa)國各地也通過不斷完(wan)善閱讀基礎設(she)(she)施(shi)，尤其是完(wan)善針對殘障(zhang)讀者(zhe)的服(fu)務，為(wei)全民閱讀打造堅(jian)實(shi)基礎。伯(bo)納德介紹，法(fa)國圖(tu)書(shu)館不僅設(she)(she)置有(you)人(ren)性化的無障(zhang)礙設(she)(she)施(shi)，而且對圖(tu)書(shu)館工作人(ren)員(yuan)進行了志愿培訓，為(wei)殘障(zhang)讀者(zhe)提(ti)供更加周到的服(fu)務。一(yi)些市政圖(tu)書(shu)館還提(ti)供手語接待服(fu)務，并(bing)為(wei)視障(zhang)、聽障(zhang)讀者(zhe)提(ti)供專門的閱讀資源和空間(jian)。

　　法(fa)國(guo)圖書館(guan)線(xian)上資源(yuan)進(jin)一步豐富了讀(du)(du)(du)者的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)方式(shi)、降低了閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)門檻(jian)。例如(ru)，密(mi)特(te)朗國(guo)家圖書館(guan)提供(gong)全球數字檢索功能(neng)，讀(du)(du)(du)者可(ke)(ke)以通過互聯網(wang)遠程閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)書籍、查詢或下載資料，選(xuan)擇更加(jia)多(duo)元(yuan)。“借助數字化技術，閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)突破了時空的(de)限制(zhi)，進(jin)一步擴大了‘閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)資源(yuan)人(ren)(ren)人(ren)(ren)觸手(shou)可(ke)(ke)及’的(de)可(ke)(ke)能(neng)性。實(shi)踐表(biao)(biao)明，線(xian)上閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)資源(yuan)的(de)普及不僅能(neng)提供(gong)更加(jia)豐富的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)內(nei)容，而(er)且可(ke)(ke)以影響和服(fu)務更多(duo)讀(du)(du)(du)者，有助于消(xiao)除(chu)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)鴻(hong)溝。”伯(bo)納德(de)表(biao)(biao)示。

　　“讀(du)書(shu)就是(shi)飲食。不(bu)讀(du)書(shu)的靈(ling)魂，猶如(ru)不(bu)吃飯的身(shen)體，會(hui)變得消瘦。”法(fa)國(guo)大文豪雨果的這句話(hua)，形象地道出了讀(du)書(shu)之重要。的確(que)，無論在(zai)地鐵中、公園(yuan)里還(huan)是(shi)沙灘上，常可(ke)見到人(ren)們埋頭閱讀(du)的身(shen)影。（記者 劉(liu)玲玲）

　　在(zai)以色列特(te)拉維(wei)夫的一家(jia)社區圖書館內，一名讀者正在(zai)翻閱圖書。記者 黃培(pei)昭攝

　　以色(se)列(lie)——“讀書是把(ba)文(wen)化(hua)價(jia)值(zhi)傳(chuan)承給(gei)下一代的(de)橋(qiao)梁(liang)”

　　在(zai)以色(se)列(lie)(lie)，無論街邊的(de)(de)咖啡店、書店，還是公交(jiao)車上，都能看到捧書閱讀(du)(du)的(de)(de)人(ren)(ren)。“對以色(se)列(lie)(lie)人(ren)(ren)來說，讀(du)(du)書是把(ba)文化價值傳(chuan)承給下一代的(de)(de)橋(qiao)梁。”以色(se)列(lie)(lie)以華傳(chuan)媒中心(xin)創始人(ren)(ren)亞歷山大(da)·佩夫茲納告訴(su)本報記者。

　　在佩夫茲(zi)納(na)看來，以色列(lie)十分重視培養兒童閱讀(du)(du)習慣和愛好。“從(cong)我的(de)孩(hai)子(zi)1歲起，我和妻子(zi)就會(hui)念書給他們(men)聽，讓他們(men)逐漸養成閱讀(du)(du)的(de)習慣。”以色列(lie)家(jia)庭普遍把閱讀(du)(du)視為日常生活不可缺(que)少的(de)一部分。

　　以色列有句諺(yan)語：“人不(bu)能只靠面包活(huo)著。”當孩(hai)子提(ti)出(chu)疑問，許(xu)多家(jia)長并不(bu)直接回(hui)答，而是說(shuo)：“這個(ge)問題(ti)咱們去問問書博士吧(ba)，他最(zui)清(qing)楚。”佩夫茲(zi)納表示，家(jia)長這樣做，是希望(wang)引(yin)導孩(hai)子把書籍視(shi)為智慧的來源(yuan)，使(shi)他們一生都能珍(zhen)視(shi)書籍。

　　學校在培養兒(er)童閱讀習(xi)慣中也承擔著重要角色(se)。佩夫(fu)茲納的小兒(er)子(zi)現在上(shang)(shang)幼兒(er)園大班，班上(shang)(shang)的小伙伴(ban)們天天以(yi)(yi)書(shu)(shu)(shu)為伴(ban)，老師會通過舉行讀書(shu)(shu)(shu)比賽、分發紀念卡、積分卡等方(fang)式(shi)，鼓勵孩子(zi)們多(duo)讀書(shu)(shu)(shu)、讀好書(shu)(shu)(shu)，孩子(zi)每周還會借書(shu)(shu)(shu)帶回家看。以(yi)(yi)色(se)列(lie)人愛讀書(shu)(shu)(shu)的良好習(xi)慣從兒(er)童時期開始代代相(xiang)傳。據統計，以(yi)(yi)色(se)列(lie)14歲(sui)以(yi)(yi)上(shang)(shang)人群的讀書(shu)(shu)(shu)數量為平均每月(yue)至少一(yi)本(ben)。

　　以色列有多達上千座(zuo)圖書館，廣泛分布(bu)在城市和鄉村。佩夫(fu)茲納介紹(shao)，他所生活的地(di)方莫迪(di)因人口只(zhi)有約10萬，但擁有設施完備的圖書館，他經(jing)常帶著孩子一起去借閱圖書。

　　斯蒂馬茨基(ji)書店是以(yi)色列(lie)規(gui)模最大(da)(da)的連鎖書店，疫情防控(kong)期(qi)間(jian)，顧客(ke)雖有(you)所減少，但網絡訂單卻(que)大(da)(da)幅增加。“疫情沒有(you)改(gai)變以(yi)色列(lie)人愛讀(du)(du)書的習慣，在這期(qi)間(jian)，人們的閱讀(du)(du)量反而更大(da)(da)了(le)，書籍為人們提供了(le)更多精神慰藉(jie)。”佩夫茲納表示。（記者 黃培昭）

　　兩(liang)名(ming)墨西哥兒(er)童(tong)(tong)在當地的文化公共空間閱讀童(tong)(tong)書。國際兒(er)童(tong)(tong)讀物聯盟網站供圖

　　墨西哥——“閱讀是一個關于自我教育的問(wen)題”

　　“書籍可(ke)以激發想象(xiang)力和創造(zao)力，幫助(zhu)讀者發現和了解世(shi)界，給人(ren)生帶來(lai)啟迪，閱(yue)讀是一個關于自(zi)我教育(yu)的問題。”墨(mo)西(xi)哥(ge)出版業全(quan)國商(shang)會顧(gu)問何塞·馬丁內斯對本報(bao)記者表示(shi)。

　　疫(yi)情防控期間，墨西哥人(ren)閱讀(du)了更(geng)多的書籍。墨西哥國家統計和地理研究所(suo)的報告(gao)顯示，2021年，墨西哥平均每(mei)人(ren)閱讀(du)了3.9本(ben)書。

　　馬丁內斯說，如果沒有(you)閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣或(huo)僅(jin)憑硬(ying)性要求，讀(du)(du)者是很難讀(du)(du)完一本書的(de)。對培(pei)(pei)養閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣來說，重要的(de)是激發興趣，讀(du)(du)者可以從購買(mai)感興趣的(de)書籍入手(shou)。此(ci)外(wai)，在(zai)培(pei)(pei)養閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣的(de)初(chu)期(qi)，讀(du)(du)者可以選(xuan)擇漫畫、雜志和圖畫小說等圖像較(jiao)為豐富的(de)書籍，或(huo)是閱(yue)讀(du)(du)影視(shi)劇書籍，降低閱(yue)讀(du)(du)的(de)門(men)檻(jian)。

　　馬丁內(nei)斯(si)認為，閱讀也是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)思維訓練，而(er)非是(shi)一(yi)(yi)件苦差(cha)事，“深度閱讀可以增強分析能力和同理心(xin)，讓大(da)腦(nao)保持輕松”。

　　馬丁(ding)內斯(si)格(ge)外看重閱(yue)(yue)讀(du)(du)經典著作(zuo)，稱之為“最重要的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)實踐”。“經典是(shi)那些人們(men)(men)在(zai)提到(dao)它們(men)(men)時會(hui)(hui)(hui)說‘我(wo)在(zai)重讀(du)(du)’，而(er)不只是(shi)‘我(wo)在(zai)讀(du)(du)’的(de)書籍。它們(men)(men)之所以被人們(men)(men)一讀(du)(du)再(zai)讀(du)(du)，是(shi)因為隨(sui)著人們(men)(men)社(she)會(hui)(hui)(hui)閱(yue)(yue)歷的(de)增(zeng)加(jia)，會(hui)(hui)(hui)有一種常讀(du)(du)常新(xin)的(de)感覺(jue)。”馬丁(ding)內斯(si)表示，偉大的(de)作(zuo)品幫助讀(du)(du)者更(geng)加(jia)深(shen)入(ru)地理解自身生活(huo)和人類狀(zhuang)況的(de)基本方面(mian)，“喚醒我(wo)們(men)(men)的(de)思(si)想，教(jiao)育我(wo)們(men)(men)”，“這(zhe)個世(shi)界也會(hui)(hui)(hui)因為有更(geng)多人閱(yue)(yue)讀(du)(du)經典書籍而(er)更(geng)加(jia)美(mei)好(hao)”。（記者 彭敏(min)）