今天，我們該怎樣(yang)培(pei)養(yang)數(shu)字出版人才

　　□本報記者 左志紅

　　人工智能、虛擬現實技術的日漸成熟使數字閱讀從“可看”邁向“可視”。

　　本報記者 張雪嬌 攝

　　今年9月，中國傳媒(mei)大學(xue)的數字出(chu)(chu)版(ban)專(zhuan)(zhuan)業(ye)將迎來首(shou)批新生(sheng)(sheng)。近(jin)日，該校舉(ju)辦“數字出(chu)(chu)版(ban)與文化傳播”專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)(she)研討會，來自(zi)數字出(chu)(chu)版(ban)領域的10余位專(zhuan)(zhuan)家學(xue)者齊聚云端，共同(tong)為這個新生(sheng)(sheng)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設(she)(she)獻計獻策、分享真知。

　　這也是一場數(shu)(shu)字出(chu)(chu)(chu)版人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)大討(tao)論。今(jin)天，我們為什么要培(pei)養(yang)數(shu)(shu)字出(chu)(chu)(chu)版人(ren)(ren)才(cai)？培(pei)養(yang)什么樣的(de)(de)數(shu)(shu)字出(chu)(chu)(chu)版人(ren)(ren)才(cai)？怎樣培(pei)養(yang)數(shu)(shu)字出(chu)(chu)(chu)版人(ren)(ren)才(cai)？專家學(xue)者(zhe)的(de)(de)研(yan)討(tao)，也在(zai)回答人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)這3個根本(ben)問(wen)題。

　　為什么要培養數字出版人才

　　今天，我們為(wei)什(shen)么要培養(yang)數(shu)字出版人才？

　　對這個(ge)問題(ti)，北京印刷(shua)學院出版(ban)學院執行院長陳丹用一句話進(jin)行了回(hui)答：“加強數(shu)字出版(ban)人(ren)才隊伍建設是時代所需(xu)。”

　　的(de)(de)(de)確，多位專(zhuan)家(jia)提到，在新時代背(bei)景下，國家(jia)陸續(xu)頒布了(le)一系列(lie)鼓勵、扶持和(he)推動(dong)數字出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、傳統出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)轉(zhuan)型的(de)(de)(de)政策文件，對之進行了(le)頂層設(she)計和(he)全(quan)(quan)面(mian)規劃。2014年(nian)(nian)中央提出(chu)(chu)了(le)傳統媒體和(he)新興(xing)媒體融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)要求以(yi)來，出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)行業融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)步伐進一步加快，新聞出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)管部(bu)(bu)門出(chu)(chu)臺了(le)《關于(yu)推動(dong)新聞出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)業數字化轉(zhuan)型升級的(de)(de)(de)指導意(yi)(yi)見(jian)》《關于(yu)推動(dong)傳統出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)與(yu)新興(xing)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)指導意(yi)(yi)見(jian)》等文件來落實中央的(de)(de)(de)有關要求。2018年(nian)(nian)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)工(gong)作(zuo)轉(zhuan)隸中宣部(bu)(bu)以(yi)來，主(zhu)管部(bu)(bu)門對推進出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)更加重(zhong)視(shi)，設(she)立了(le)多個出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)重(zhong)點工(gong)程。今年(nian)(nian)4月，中宣部(bu)(bu)印發(fa)(fa)(fa)《關于(yu)推動(dong)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)深度(du)融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)實施意(yi)(yi)見(jian)》，以(yi)文件形式對出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)作(zuo)出(chu)(chu)全(quan)(quan)面(mian)部(bu)(bu)署(shu)，提出(chu)(chu)了(le)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)融(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)方(fang)向、目標、重(zhong)點任(ren)務(wu)、保障措施等，成為新時代推進出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)深度(du)融(rong)合(he)(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)綱領性文件。

　　“出(chu)(chu)(chu)版深(shen)度融(rong)(rong)(rong)合(he)發展(zhan)(zhan)是(shi)出(chu)(chu)(chu)版業的戰(zhan)略選擇，在這個(ge)戰(zhan)略選擇過程當中，政產(chan)學研各(ge)個(ge)方面(mian)都(dou)會(hui)有(you)相應的責任。”中國(guo)新(xin)(xin)聞出(chu)(chu)(chu)版研究院院長魏玉山(shan)提出(chu)(chu)(chu)了三點思考：一是(shi)要從戰(zhan)略的高(gao)度認識出(chu)(chu)(chu)版融(rong)(rong)(rong)合(he)發展(zhan)(zhan)，要關注技(ji)術對于出(chu)(chu)(chu)版的重塑已(yi)經貫穿整個(ge)流程；二是(shi)要在融(rong)(rong)(rong)合(he)發展(zhan)(zhan)中壯大出(chu)(chu)(chu)版事業、出(chu)(chu)(chu)版產(chan)業，更好地滿足人(ren)民群眾(zhong)對學習閱讀的需求，堅守出(chu)(chu)(chu)版的本色；三是(shi)要圍(wei)繞內(nei)容創(chuang)新(xin)(xin)這個(ge)核心來推動融(rong)(rong)(rong)合(he)發展(zhan)(zhan)，堅持內(nei)容生(sheng)產(chan)為(wei)核心。

　　培養(yang)數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版人(ren)(ren)才也(ye)是行(xing)業(ye)所需，發(fa)(fa)展(zhan)迅猛的(de)數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版行(xing)業(ye)展(zhan)現了對(dui)數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版人(ren)(ren)才的(de)渴求(qiu)(qiu)。北京印刷學(xue)院出(chu)版學(xue)院編輯出(chu)版系主(zhu)任張(zhang)文紅表示，該(gai)校的(de)有關(guan)統計顯(xian)示，截至2021年(nian)年(nian)底，全(quan)國(guo)有24所普通高校和(he)10所職業(ye)教育院校開(kai)設數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版專(zhuan)(zhuan)業(ye)。而據中國(guo)音(yin)像與數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版協(xie)會的(de)調研，與數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版編輯工作密切相關(guan)的(de)從業(ye)人(ren)(ren)員超過100萬人(ren)(ren)。“整體而言，數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版專(zhuan)(zhuan)業(ye)總體數(shu)(shu)量較少，人(ren)(ren)才培養(yang)遠(yuan)遠(yuan)不能滿足數(shu)(shu)字(zi)出(chu)版行(xing)業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)人(ren)(ren)才需求(qiu)(qiu)。”張(zhang)文紅說。

　　培養什么樣的數字出版人才

　　今天(tian)，我們應(ying)該培養什么樣(yang)的數字出版人才？

　　《關于推動出版深度融(rong)合(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)的實施意見》將(jiang)“建強出版融(rong)合(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)人才隊伍”單列了(le)一(yi)條進行闡述(shu)，其中提出多條對融(rong)合(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)人才的具體(ti)要(yao)求，例如“著力培養‘一(yi)專多能’的出版融(rong)合(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)人才”“造(zao)就更多高層次(ci)復合(he)(he)(he)型(xing)人才”“打(da)造(zao)一(yi)批(pi)思想政(zheng)治素質過硬、創新創造(zao)能力突(tu)出、引領發(fa)展(zhan)表現出色的出版融(rong)合(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)人才”等(deng)等(deng)。

　　在研(yan)討會上，專家學者也(ye)對此問題提出了自己的觀(guan)點。

　　北(bei)京印刷學院(yuan)是(shi)數(shu)(shu)字出(chu)版(ban)專業(ye)建(jian)設(she)的先行者。該校早在(zai)2008年就(jiu)在(zai)本科(ke)招生(sheng)中設(she)立(li)了傳播學專業(ye)數(shu)(shu)字出(chu)版(ban)方向(xiang)，后調(diao)整為數(shu)(shu)字出(chu)版(ban)專業(ye)，2020年該校數(shu)(shu)字出(chu)版(ban)專業(ye)成為國家(jia)級一流(liu)本科(ke)專業(ye)建(jian)設(she)點(dian)。陳丹介紹，北(bei)京印刷學院(yuan)在(zai)培養數(shu)(shu)字出(chu)版(ban)人才(cai)時堅持三點(dian)：以(yi)賡續民族文化血脈為使命(ming)，以(yi)國家(jia)戰略需求為方向(xiang)，以(yi)構筑社會精(jing)神家(jia)園為目標。

　　中國(guo)傳媒(mei)大學則是數字(zi)出(chu)版(ban)(ban)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)新進者。中國(guo)傳媒(mei)大學本科生院院長王曉紅曾經(jing)是該校編輯(ji)出(chu)版(ban)(ban)學專(zhuan)業(ye)的(de)(de)第一任(ren)負責人，她對這個專(zhuan)業(ye)的(de)(de)建設進行了溯(su)源(yuan)：“2000年我校編輯(ji)出(chu)版(ban)(ban)學專(zhuan)業(ye)增設了電子音(yin)像(xiang)編輯(ji)出(chu)版(ban)(ban)方向，隨(sui)著(zhu)數字(zi)技(ji)術在出(chu)版(ban)(ban)領(ling)域的(de)(de)運用(yong)發展，2022年我們(men)決定增設數字(zi)出(chu)版(ban)(ban)專(zhuan)業(ye)。”

　　這一新增專(zhuan)業(ye)設在中(zhong)國(guo)傳(chuan)媒(mei)(mei)大學(xue)的王(wang)牌學(xue)院(yuan)電(dian)視(shi)學(xue)院(yuan)。中(zhong)國(guo)傳(chuan)媒(mei)(mei)大學(xue)電(dian)視(shi)學(xue)院(yuan)副院(yuan)長(chang)秦瑜明表示，中(zhong)傳(chuan)的數字(zi)(zi)出版(ban)專(zhuan)業(ye)立足學(xue)校(xiao)視(shi)聽(ting)傳(chuan)播(bo)(bo)的全(quan)媒(mei)(mei)體人(ren)才培養(yang)的優勢(shi)，與(yu)編(bian)輯(ji)出版(ban)學(xue)、廣(guang)播(bo)(bo)電(dian)視(shi)學(xue)、網絡(luo)與(yu)新媒(mei)(mei)體、國(guo)際(ji)新聞(wen)與(yu)傳(chuan)播(bo)(bo)等國(guo)家級一流本科(ke)專(zhuan)業(ye)建(jian)設點形成專(zhuan)業(ye)優勢(shi)互補和教(jiao)育資源共享(xiang)。依(yi)托(tuo)媒(mei)(mei)體融合(he)(he)與(yu)傳(chuan)播(bo)(bo)國(guo)家重(zhong)點實(shi)驗室、融合(he)(he)出版(ban)與(yu)文化傳(chuan)播(bo)(bo)國(guo)家新聞(wen)出版(ban)署(shu)重(zhong)點實(shi)驗室等實(shi)驗平臺，中(zhong)傳(chuan)希望培養(yang)“明德勵志、勇(yong)于創新”的數字(zi)(zi)出版(ban)策(ce)劃、運營及融合(he)(he)傳(chuan)播(bo)(bo)領域的全(quan)面型(xing)、融合(he)(he)型(xing)、開(kai)拓型(xing)人(ren)才。

　　業界(jie)代表也(ye)分享了自(zi)己(ji)的觀點。“一個(ge)合格的數字出(chu)(chu)版(ban)(ban)編輯(ji)不光要(yao)(yao)對內容(rong)精益求精，還要(yao)(yao)參與到數字出(chu)(chu)版(ban)(ban)的各(ge)個(ge)環節(jie)。”人民(min)教育出(chu)(chu)版(ban)(ban)社(she)副(fu)總編輯(ji)、人民(min)教育電(dian)子音像出(chu)(chu)版(ban)(ban)社(she)社(she)長鄭(zheng)旺全以(yi)30多年(nian)出(chu)(chu)版(ban)(ban)從(cong)業經歷為積淀，提出(chu)(chu)自(zi)己(ji)的思考。他(ta)表示(shi)，人民(min)教育電(dian)子音像出(chu)(chu)版(ban)(ban)社(she)要(yao)(yao)求編輯(ji)能(neng)夠擔當(dang)6個(ge)角色：“守門員”、研究員、編寫者、編輯(ji)者、培訓師、產(chan)品(pin)經理(li)。

　　如何培養數字出版人才

　　今天，我們(men)應該如何培養數字出版(ban)人才？

　　研討會上，專(zhuan)家學者紛紛對(dui)中國傳媒大學的(de)數字(zi)出(chu)版(ban)專(zhuan)業建設建言(yan)獻(xian)策，這同時也(ye)是一場關(guan)于整(zheng)個(ge)數字(zi)出(chu)版(ban)專(zhuan)業和行業人才培養模式(shi)的(de)探討。

　　“建(jian)議專業培(pei)養要求里體現(xian)馬克思主義出(chu)版(ban)觀，并(bing)將(jiang)中(zhong)國(guo)出(chu)版(ban)史和紅色出(chu)版(ban)史設立為(wei)必修課程(cheng)。”針對(dui)中(zhong)國(guo)傳(chuan)媒大學的數字出(chu)版(ban)專業培(pei)養方(fang)案(an)，中(zhong)國(guo)編輯學會會長郝振省提出(chu)這樣的建(jian)議。

　　郝(hao)振(zhen)省談道，提(ti)出(chu)(chu)(chu)這(zhe)兩個建議是為了避免數字出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)專業(ye)(ye)培養(yang)目標的(de)過度(du)技術(shu)化，另外當(dang)前數字出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)行(xing)業(ye)(ye)存在的(de)一個迫切問題是文(wen)(wen)化底(di)蘊不夠，兩門課(ke)程(cheng)的(de)開始可(ke)以彌補這(zhe)些(xie)方面的(de)不足。之所以要開始中(zhong)國出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)史課(ke)程(cheng)，是因為“中(zhong)國出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)史與(yu)中(zhong)華民族優(you)秀傳統(tong)文(wen)(wen)化水乳交融、難(nan)以分(fen)割，在一定意義(yi)上(shang)講，沒有中(zhong)國歷(li)史上(shang)的(de)出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)就談不上(shang)中(zhong)國的(de)優(you)秀傳統(tong)文(wen)(wen)化”。之所以要開設紅色出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)史課(ke)程(cheng)，是“源自中(zhong)國共產黨和編(bian)輯出(chu)(chu)(chu)版(ban)(ban)工作水乳交融、難(nan)以分(fen)割的(de)關系(xi)”。

　　此外，郝振(zhen)省(sheng)還談道(dao)，數字出版(ban)(ban)專業(ye)的思政課也需(xu)要(yao)加強(qiang)，“培養我們的學(xue)生對(dui)黨的出版(ban)(ban)事業(ye)、數字出版(ban)(ban)事業(ye)的忠誠是必要(yao)的。”

　　全國科技名(ming)詞(ci)(ci)委編輯(ji)與出版(ban)學(xue)名(ming)詞(ci)(ci)審(shen)定委員會常務副主(zhu)任田勝立指出，廣(guang)播電視(shi)學(xue)是中(zhong)國傳(chuan)媒大學(xue)公認的優勢(shi)專業，該校的數字出版(ban)專業應(ying)將(jiang)培養目標與這個優勢(shi)專業關聯。他認為(wei)，未(wei)來(lai)融合(he)敘事將(jiang)成為(wei)主(zhu)流，為(wei)傳(chuan)播者(zhe)的方(fang)案設計(ji)帶來(lai)新的要求。

　　鄭旺全則建(jian)(jian)議，通過加強校(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作促進數字出版(ban)(ban)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)。他表示，人(ren)(ren)教(jiao)社希望聯合(he)(he)(he)中國傳媒(mei)大學等重點高校(xiao)，共同(tong)創新(xin)(xin)(xin)融(rong)合(he)(he)(he)出版(ban)(ban)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)機(ji)制(zhi)，將人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養(yang)工作與(yu)高校(xiao)學科建(jian)(jian)設(she)、專業設(she)置相結合(he)(he)(he)，與(yu)國家(jia)出版(ban)(ban)融(rong)合(he)(he)(he)發(fa)展的新(xin)(xin)(xin)要求、新(xin)(xin)(xin)項(xiang)(xiang)目、新(xin)(xin)(xin)制(zhi)度(du)相結合(he)(he)(he)，以跨單(dan)位協作、項(xiang)(xiang)目孵化、實務(wu)訓練、實習(xi)基地(di)、課(ke)題研究、經驗分(fen)享等多種方式，帶動融(rong)合(he)(he)(he)出版(ban)(ban)人(ren)(ren)才(cai)(cai)隊伍建(jian)(jian)設(she)，激(ji)發(fa)融(rong)合(he)(he)(he)出版(ban)(ban)工作活力，共同(tong)打(da)造校(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作和產(chan)學研用(yong)的典范。