原標題：老年閱讀，不僅僅是變大字(zi)號

　　【記者觀(guan)察·關(guan)注老年人需求(qiu)③】

　　光(guang)明(ming)日(ri)報記(ji)者 陳(chen) 雪 光(guang)明(ming)日(ri)報通訊員(yuan) 張蘇雨

　　年(nian)過六(liu)旬(xun)，陜西的張阿姨發現，看手機時經常視力模(mo)糊。她把手機字號調到了“超大”“加粗”，去書店買(mai)書，也(ye)開始詢問工(gong)作人員：“有沒有字兒大一點的？”

　　與(yu)張阿姨一樣，越來越多老年人正面臨“字太小，行(xing)太密，書太厚”等一系(xi)列(lie)閱讀(du)問題(ti)。

　　為了更好地滿足老(lao)年群體的精神(shen)文化(hua)需求(qiu)，推廣老(lao)年閱讀，去年10月，民(min)政部(bu)(bu)等14部(bu)(bu)門印發《關于推進老(lao)年閱讀工作的指(zhi)導(dao)意見》（以(yi)下簡稱《意見》），提出擴大(da)老(lao)年讀物(wu)供給、加強數字資源建設、優化(hua)老(lao)年閱讀環(huan)境等多(duo)項(xiang)工作舉措(cuo)。

　　“我國老(lao)年閱讀正(zheng)處(chu)于初(chu)步發(fa)展階段，是全民閱讀的(de)一個新的(de)方向。”中(zhong)國新聞(wen)出(chu)版(ban)研(yan)究(jiu)院出(chu)版(ban)研(yan)究(jiu)所所長、國民閱讀研(yan)究(jiu)與(yu)促(cu)進中(zhong)心主任(ren)徐(xu)升國如是判斷。

　　老(lao)年(nian)人的(de)(de)閱讀(du)需求和特征有(you)哪些，如何(he)為(wei)老(lao)年(nian)人提供更多優質的(de)(de)閱讀(du)服(fu)務(wu)，不同(tong)領域(yu)正開展探索。事(shi)實上，老(lao)年(nian)閱讀(du)，不只是將(jiang)字號調(diao)大一點。

　　老年人的閱讀需(xu)求，誰來滿足

　　提(ti)起老年讀物，很(hen)多人(ren)的(de)第一反(fan)應是(shi)健康養(yang)生(sheng)類(lei)圖書。但在北京某圖書館入口處，滿頭銀發(fa)的(de)羅奶奶笑著對記者說：“其(qi)實我們也不(bu)是(shi)只看養(yang)生(sheng)類(lei)的(de)書嘛。像我老伴(ban)，喜歡歷史、文學、紀實類(lei)。而我，喜歡看設計(ji)類(lei)。”

　　“老年(nian)人(ren)希望通(tong)過學習和(he)(he)閱(yue)讀保(bao)持知(zhi)識更新，實(shi)現個人(ren)價值。”天津師范(fan)大學老年(nian)心理研究所所長、心理學部教(jiao)授吳捷分析指出(chu)，閱(yue)讀有益于老年(nian)人(ren)身心健康：長期閱(yue)讀可降(jiang)低患老年(nian)癡呆的風險，增強認知(zhi)能力(li)，減少焦(jiao)慮和(he)(he)抑郁。閱(yue)讀和(he)(he)學習活動也可以為老年(nian)人(ren)提(ti)供交流機會(hui)、減少孤獨感，提(ti)高社會(hui)參與度，帶來心理安(an)慰和(he)(he)情感支持。

　　為關愛老(lao)年(nian)人精神生(sheng)活(huo)，不斷滿足老(lao)年(nian)人多樣(yang)化、個性化的閱讀需(xu)(xu)求，全國老(lao)齡工(gong)作委員會(hui)辦公室、中國老(lao)齡協會(hui)、中國出版(ban)(ban)協會(hui)已經連續多年(nian)面向社(she)(she)(she)會(hui)發布(bu)(bu)書單。2022年(nian)發布(bu)(bu)的“100種向全國老(lao)年(nian)人推薦(jian)優秀出版(ban)(ban)物”，覆(fu)蓋醫、食、住、行、用、學、娛等多個領域，特別關注(zhu)了老(lao)年(nian)人在數(shu)字智能生(sheng)活(huo)、建立(li)積極老(lao)齡觀、關注(zhu)老(lao)齡金(jin)融等社(she)(she)(she)會(hui)發展變(bian)化中的新需(xu)(xu)求、新期(qi)待(dai)。我(wo)國唯一以老(lao)年(nian)人為主要讀者群的出版(ban)(ban)社(she)(she)(she)華齡出版(ban)(ban)社(she)(she)(she)，在2021年(nian)就出版(ban)(ban)了《玩(wan)轉(zhuan)智能手機》這種與時俱進的生(sheng)活(huo)指南類圖書。

　　在研究中(zhong)，吳捷發現，給老(lao)年群體(ti)造(zao)成閱(yue)讀(du)困難的(de)，不僅是讀(du)物(wu)的(de)呈現方式，“比如(ru)字體(ti)太小，排版過于緊湊(cou)，缺乏圖片、圖示這類視覺輔助閱(yue)讀(du)元素(su)，等等”，老(lao)年人(ren)的(de)閱(yue)讀(du)體(ti)驗往往還會被書本以外(wai)的(de)因素(su)影響。

　　“這些都不會用啊！”在(zai)北京某圖(tu)書(shu)館(guan)，年近八十的(de)李奶奶看著電腦上的(de)網絡檢索系統傻了眼。對于許多老年人來說，來到大型圖(tu)書(shu)館(guan)閱(yue)覽(lan)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)是在(zai)書(shu)架上隨機找書(shu)看，使用數字設備要在(zai)工作人員的(de)指導下進行。

　　類似的操作(zuo)不(bu)便，還(huan)體現在移動(dong)端(duan)閱讀上(shang)。一(yi)位姓張的大爺表示，自(zi)己以前(qian)使用過一(yi)款(kuan)手機讀書(shu)軟件，“經常點(dian)來點(dian)去就不(bu)知(zhi)道跳到哪里去了”，無(wu)奈放(fang)棄使用。想(xiang)要(yao)下載(zai)網絡小說(shuo)，也需要(yao)讓孩子幫忙。老人說(shuo)自(zi)己并不(bu)抵觸數(shu)字技術，但(dan)多少有些“跟不(bu)上(shang)形勢了”。

　　“銀齡閱讀(du)(du)是全(quan)(quan)民閱讀(du)(du)的(de)一(yi)個(ge)重要(yao)人(ren)(ren)群。總體來(lai)說(shuo)，目前這類(lei)人(ren)(ren)群的(de)閱讀(du)(du)需求(qiu)和閱讀(du)(du)供給還比(bi)較(jiao)弱。”徐升國指出(chu)，比(bi)起兒童、青(qing)少年(nian)、白領等其他人(ren)(ren)群，老年(nian)閱讀(du)(du)工(gong)作還沒有被(bei)系統地(di)組織起來(lai)，老年(nian)閱讀(du)(du)是出(chu)版業(ye)一(yi)個(ge)新的(de)增量，將(jiang)會成為(wei)全(quan)(quan)民閱讀(du)(du)新的(de)發展(zhan)方向。

　　閱讀(du)的適老化改(gai)造，成效如何

　　推進(jin)老(lao)年(nian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)，方向與(yu)目標是什么(me)？《意見(jian)》對各項工作提(ti)出了明確要(yao)求：力(li)爭(zheng)到(dao)2027年(nian)，優質老(lao)年(nian)讀(du)物的供(gong)給能力(li)顯著(zhu)增強，紙質讀(du)物、數字終(zhong)端的適老(lao)化水(shui)平有效提(ti)高(gao)，老(lao)年(nian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)服務(wu)體系基(ji)本(ben)完善，老(lao)年(nian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)友好氛(fen)圍更加濃厚；涌現出一批(pi)群眾喜愛、參與(yu)性(xing)強、影響力(li)大的老(lao)年(nian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)品牌項目，培(pei)育出一批(pi)熱心公益、素質過(guo)硬的老(lao)年(nian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)組織(zhi)和(he)輔助人才；廣(guang)大老(lao)年(nian)讀(du)者數量明顯增長，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)質量顯著(zhu)提(ti)高(gao)，基(ji)本(ben)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)需(xu)求得(de)到(dao)有效滿足。

　　近些年(nian)，社(she)會各界已陸續(xu)開(kai)展了諸多適老(lao)(lao)化閱(yue)讀(du)(du)的(de)探(tan)索，如推薦優(you)秀老(lao)(lao)年(nian)讀(du)(du)物(wu)、組織老(lao)(lao)年(nian)讀(du)(du)書活動(dong)、加強(qiang)老(lao)(lao)年(nian)閱(yue)讀(du)(du)環境建設、提供適老(lao)(lao)化閱(yue)讀(du)(du)產品等。全(quan)民閱(yue)讀(du)(du)大會自首屆開(kai)始，已連(lian)續(xu)三年(nian)設置(zhi)“銀齡閱(yue)讀(du)(du)論壇”。

　　“拐(guai)棍、輪椅(yi)、老花(hua)鏡是(shi)首(shou)都圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)適老服務的(de)(de)標(biao)配(pei)。”首(shou)都圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)副館(guan)(guan)(guan)長李念(nian)祖說，“根(gen)據(ju)我(wo)們(men)的(de)(de)讀者調查數(shu)據(ju)，確實有(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)老年(nian)人經常(chang)到圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)來(lai)，有(you)(you)(you)(you)來(lai)看(kan)報(bao)的(de)(de)，有(you)(you)(you)(you)來(lai)聽(ting)講座、看(kan)展覽的(de)(de)，還(huan)有(you)(you)(you)(you)來(lai)參加志愿者活(huo)動的(de)(de)，也(ye)有(you)(you)(you)(you)帶著孫(sun)子孫(sun)女(nv)來(lai)遛彎的(de)(de)。很(hen)多(duo)老年(nian)人把(ba)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)當成自己的(de)(de)第二‘起(qi)居室’。”

　　2023年(nian)開館的(de)(de)北京(jing)城市(shi)圖書(shu)館則(ze)進行了“智(zhi)(zhi)慧性”的(de)(de)突破——60歲及以上老(lao)人在綁定讀者卡后，智(zhi)(zhi)慧桌面的(de)(de)屏幕會變(bian)成大字(zi)版，老(lao)年(nian)讀者可以呼叫(jiao)工作(zuo)人員實(shi)現一對一的(de)(de)專屬服務，甚至(zhi)讓機器人送書(shu)到桌。

　　可(ke)視化(hua)、可(ke)聽化(hua)、情(qing)景化(hua)、沉浸式(shi)的(de)閱(yue)讀(du)形式(shi)，是未來閱(yue)讀(du)適老化(hua)發(fa)展的(de)重(zhong)點。李念祖介紹，在首圖數(shu)字圖書館微信小(xiao)程序上，有300萬冊(ce)的(de)電子書，50萬余集的(de)有聲書，140萬余首的(de)音(yin)樂(le)曲目(mu)，都可(ke)以免費試用。

　　據觀(guan)察，2021年(nian)，音頻平臺(tai)喜馬拉雅(ya)也(ye)推出(chu)服務(wu)于老年(nian)用戶的(de)“長(chang)輩模(mo)式(shi)”，內設新聞、小說(shuo)、文學和戲曲(qu)多個音頻節目板(ban)塊，并在(zai)該模(mo)式(shi)下設計了詳(xiang)細的(de)頁面指(zhi)引說(shuo)明(ming)，老年(nian)人可以通過指(zhi)引學習如何使用該軟件(jian)。

　　形式多樣、內容豐富的讀(du)書(shu)活(huo)動是(shi)推進閱讀(du)資源城鄉均衡的有(you)力舉措(cuo)。去年12月，浙江省(sheng)紹興(xing)市柯(ke)橋區老年活(huo)動中心(xin)（老年大學）設(she)置了樂齡書(shu)苑，并成立(li)樂齡讀(du)書(shu)社(she)團，通過詩朗誦、交流閱讀(du)心(xin)得等形式舉行(xing)共讀(du)活(huo)動，目前成員已(yi)有(you)50多人。這里還根據地域特色設(she)置了“越(yue)地文萃”書(shu)柜，架上圖書(shu)均與(yu)紹興(xing)本(ben)地相(xiang)關，受到老年閱讀(du)愛好者們的歡(huan)迎。

　　退休(xiu)生活，能(neng)迎來閱讀的春天嗎

　　“老(lao)年人也想知道什么是元宇宙。”

　　李念祖發現，老年人不僅參(can)加(jia)養(yang)生講(jiang)座(zuo)，還(huan)會參(can)加(jia)科普(pu)講(jiang)座(zuo)、社科講(jiang)座(zuo)。我國老年群體的(de)(de)(de)整體文(wen)化水平正(zheng)在提(ti)高，對于精(jing)神文(wen)化方面的(de)(de)(de)追求也(ye)在提(ti)高。“推進適(shi)老化閱讀的(de)(de)(de)本質是(shi)要看(kan)到老年群體真實(shi)存在的(de)(de)(de)閱讀困難(nan)，看(kan)到他們對于更好(hao)的(de)(de)(de)精(jing)神文(wen)化生活的(de)(de)(de)多(duo)樣(yang)需求。”他說(shuo)。

　　吳捷研究(jiu)指出(chu)，老年(nian)人(ren)和青(qing)年(nian)人(ren)在閱(yue)讀(du)過程中的最大不(bu)(bu)同，主(zhu)要體現在信息處理速度和眼動控制(zhi)(zhi)兩(liang)個(ge)方面(mian)。老年(nian)人(ren)的眼動研究(jiu)顯示，他們(men)每次注(zhu)視的時(shi)(shi)(shi)間(jian)比青(qing)年(nian)人(ren)更(geng)(geng)長(chang)，尤其是在遇到生詞或復雜句子結構時(shi)(shi)(shi)，這表明(ming)他們(men)需要更(geng)(geng)長(chang)時(shi)(shi)(shi)間(jian)來處理信息。因此，相(xiang)比于青(qing)年(nian)人(ren)，老年(nian)人(ren)在閱(yue)讀(du)時(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)依賴上(shang)下(xia)文(wen)和視覺提示，例(li)如(ru)圖(tu)片或排版設計，不(bu)(bu)當的排版可(ke)能會影響他們(men)的閱(yue)讀(du)效(xiao)(xiao)率(lv)。雖(sui)然他們(men)的處理速度減慢，但(dan)仍可(ke)以有(you)效(xiao)(xiao)地抑制(zhi)(zhi)無關信息干擾，在閱(yue)讀(du)熟悉內容(rong)時(shi)(shi)(shi)，閱(yue)讀(du)效(xiao)(xiao)率(lv)并不(bu)(bu)會明(ming)顯低于青(qing)年(nian)人(ren)。

　　吳捷(jie)建議，出版(ban)物可以(yi)通過添(tian)加摘(zhai)要、小結和關鍵詞標注的(de)方式，更好地(di)幫助老(lao)年(nian)人完成信息提取(qu)，理解(jie)閱(yue)讀(du)(du)內容(rong)。可以(yi)開發(fa)多(duo)感官(guan)閱(yue)讀(du)(du)產(chan)品(pin)，例如增(zeng)加語音朗讀(du)(du)功(gong)能、觸摸式電子書(shu)，或者在閱(yue)讀(du)(du)過程中提供圖像和文字結合(he)的(de)多(duo)媒(mei)體體驗。這些(xie)都是我(wo)國傳統與(yu)數字出版(ban)行(xing)業未(wei)來(lai)進行(xing)適老(lao)化閱(yue)讀(du)(du)探索可以(yi)努力的(de)方向。

　　開展適老化閱(yue)讀(du)工作，要為老年人學習提供人人皆(jie)學、處處能(neng)學、時時可(ke)學的更(geng)多(duo)可(ke)能(neng)。

　　北京市朝陽(yang)區的(de)(de)(de)陽(yang)光新干線小(xiao)(xiao)區有一處“陽(yang)光閱(yue)讀小(xiao)(xiao)屋”，小(xiao)(xiao)屋的(de)(de)(de)理念是“老幼(you)共融”，這(zhe)是北京然爾閱(yue)讀公(gong)益發(fa)展中心創始人(ren)段(duan)英探索鄉村兒童閱(yue)讀近十年后的(de)(de)(de)一種新嘗試。

　　“進入老(lao)(lao)年階段，人的(de)(de)(de)閱讀習慣(guan)和(he)童年時期其實具有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)相(xiang)似性。比(bi)如很難再去抱(bao)(bao)著一(yi)(yi)本文字(zi)密(mi)密(mi)麻麻的(de)(de)(de)書去讀，而(er)是愿意看一(yi)(yi)些圖(tu)片、文字(zi)配合(he)適中的(de)(de)(de)讀物。”抱(bao)(bao)著這樣的(de)(de)(de)想(xiang)法，段英和(he)志愿者(zhe)們開展了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和(he)老(lao)(lao)人共讀繪(hui)本的(de)(de)(de)活動(dong)，“讀完繪(hui)本，我們會鼓勵爺(ye)爺(ye)奶奶對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們說出自己的(de)(de)(de)故事，并(bing)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們畫(hua)下來。”

　　在(zai)文化養(yang)老的(de)(de)(de)(de)視(shi)角下(xia)，代際(ji)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)新(xin)興的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)服務模式(shi)，這是(shi)(shi)(shi)不同年(nian)齡段(duan)的(de)(de)(de)(de)兩代人(ren)之(zhi)間發生(sheng)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)行為(wei)。段(duan)英認為(wei)，老年(nian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)不僅(jin)僅(jin)體現在(zai)書(shu)本閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)上，還應該體現在(zai)更多更廣泛的(de)(de)(de)(de)方面。“我們在(zai)做鄉(xiang)村兒(er)童(tong)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中發現，有些老人(ren)并不識字，但(dan)是(shi)(shi)(shi)會在(zai)自(zi)己小孫(sun)子(zi)念繪本的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中跟著(zhu)去(qu)拍手、去(qu)感受。老年(nian)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)是(shi)(shi)(shi)個很大的(de)(de)(de)(de)概念，而這些是(shi)(shi)(shi)具(ju)體而實(shi)在(zai)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)我們可(ke)以去(qu)落(luo)地(di)和(he)探(tan)索的(de)(de)(de)(de)方向。”

　　莫道(dao)桑榆晚(wan)，為霞尚滿(man)天。對老年(nian)閱(yue)(yue)讀工作的發展前(qian)景，徐升(sheng)國充滿(man)樂觀(guan)與期待。他說，老年(nian)人不會為功(gong)利的目標去閱(yue)(yue)讀，從這個意義(yi)上(shang)講，退休后(hou)的生活(huo)將成為閱(yue)(yue)讀的春天。隨(sui)著(zhu)人口健(jian)康和文化水平的提高，“老年(nian)”的觀(guan)念也(ye)在更新變化，許多(duo)人并不認為自(zi)己(ji)是傳統意義(yi)上(shang)的老年(nian)。“未(wei)來，我們更希望(wang)稱之(zhi)為‘銀齡閱(yue)(yue)讀’。”

　　項目統籌：光明(ming)日報記者 劉夢

　　《光明日報》（2025年01月22日 07版）